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臨沂市社會福利中心特教學校暨蘭山區特教學校揭牌
1月12日，「臨沂市社會福利中心特殊教育學校」、「臨沂市蘭山區特殊教育學校」揭牌儀式在市社會福利中心舉行，標誌著市、區創新特教合作辦學邁出堅實一步。市政府副市長張玉蘭，市民政局黨組書記、局長孫百迎，市教育局黨組成員、副局長陳景山，市財政局基層財政管理處主任竇玉平，市殘聯四級調研員魏靜，區政府副區長田宗春，市社會福利中心主任郗碧霄，區教體局黨組書記、局長王金鋒等出席儀式。市社會福利中心教幹教師、區教體局領導班子成員和相關科室負責人、蘭山區特教學校和普通中小學校長參加儀式。儀式由市民政局黨組成員、副局長劉湘德主持。
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酷狗直播攜手必勝客跨界聯動,開啟直播+新模式
為更好的助力企業「雲復工」，酷狗直播「雲享樂」特別欄目也適時開啟了全新的模式：從疫情時期的線上開播轉變為線上與線下聯動。陳皓宸的這一場直播，正是酷狗直播攜手必勝客進行的一次全新的跨界合作嘗試。在今年2月疫情高峰期，面對眾多餐飲門店無法開業的狀況，必勝客華南餐廳當機立斷選擇進駐酷狗，試水線上直播。
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上海市寶山區:深化醫教結合,為特殊兒童提供優質教育康復服務
2015年，上海市寶山區被確定為國家特殊教育改革實驗區，承擔醫教結合實驗項目。根據《國家特殊教育改革寶山區醫教結合實驗區方案》，寶山區聚焦質量，積極推進實驗工作，全面提升了區域醫教結合服務水平。 一、構建醫教結合服務機制 寶山區以教育、殘聯、衛計委三部門為主聯合創建區域一體化醫教結合服務機制。
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「浙江省特教園丁獎」評選開始 每年全省推薦30名特教教職工
為推動我省特殊教育事業發展，鼓勵廣大特殊教育工作者積極獻身特教事業，提高特殊教育教學質量，我省的殘疾人企業家王雪華捐助設立「浙江省特教園丁獎」（暫定5年，即2020年至2024年）。日前，省殘疾人教育就業協會、省殘疾人福利基金會、省人民教育基金會聯合發文部署開展「浙江省特教園丁獎」評選工作。評選推薦範圍與名額在本省特教學校、殘疾人職業院校和普通學校附設特教班、殘疾人康復和社會福利機構從事特教工作以及在普通學校承擔隨班就讀特教工作的教職工（包括特教教師、康復專業人員和其他服務人員），每年全省推薦30名特教教職工。
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興山:特教講堂講出名堂 縣特校七年培育12名市級特教骨幹
特教講堂開講 本網訊（通訊員 胡平先）12月10日，興山特校「特教講堂」開講，該校初級康復師夏昌琴老師以《積蓄新能量 助力康復路》為題，向全體教師詳細介紹了「醫教結合 智慧康復 邀請北京聯合大學教授進校講學 據悉，該校堅持開辦特教講堂，依託校內骨幹培育師資已達七年之久。由於學校地處偏遠的鄂西山區，出行並不方便。
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全國各地199名特教教師獲2015年度特教園丁獎
新華網北京９月９日電（劉奕湛、陳哨）教師節前夕，由中國殘疾人聯合會、教育部和交通銀行共同評定的２０１５年度「交通銀行特教園丁獎」在北京聯合大學特殊教育學院揭曉，來自全國各地的１９９名特教教師獲得表彰。
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100名特教教師榮獲2020年「交通銀行特教園丁獎」
新華網南京12月5日電（記者何磊靜）中國殘聯、教育部、交通銀行日前在江蘇南京特殊教育師範學院共同舉行2020年「交通銀行特教園丁獎」頒獎活動。來自全國各地的100名優秀特教教師榮獲此獎項。據介紹，為進一步助力脫貧攻堅，加快中西部貧困地區特殊教育發展，激勵廣大教育工作者獻身特教事業，2020年「交通銀行特教園丁獎」主要面向中西部地區、貧困地區且長期從事特殊教育工作的教師傾斜名額。獲獎的100名教師中有87人來自中西部地區，且多為國家重點貧困縣的一線教師。平均從事特殊教育工作超過19年，其中47人滿20年、11人滿30年。
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助力特教 助學成才
四川新聞網消息（李靜 曹琳 文/圖）為關愛殘疾學生成長，由眉山市、東坡區關工委、市關心下一代基金會組織發起的「助力特教 助學成才」活動，於9月8日上午在眉山市東坡區特殊教育學校舉行。本次活動的主旨是為本校今年考上大學的五名學生捐資助學。
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進一步加強特教教師培養培訓
一方面，我國現有專任特教教師5萬餘名，在數量上還不能完全保障特殊教育的發展需求。由於師資有限且主要集中在特教學校，因此特教學校教師在承擔本校在校生教育教學任務的同時，有的還需作為巡迴指導教師，承擔支持區域內隨班就讀工作的任務；還有的需作為送教教師，承擔送教上門的任務。 另一方面，特教教師隊伍結構也不甚合理，康復教師、心理健康教師等較為缺乏。
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用愛與藝術打開職業特教新窗口
職業特教 促進多元就業活動期間，與會領導、嘉賓還深入安溪茶業職業技術學校愛慧職業特教部，察看職業特教的辦學情況，並與學校師生親切交談，關心他們學習狀況等，對安溪茶校開辦職業特教部表示肯定。目前，特教部共有大齡自閉症等身心障礙者在校生18名，周邊送教上門服務對象25名。今年1月，學校被認定為泉州市唯一的中等職業學校融合教育試點校。走進茶校輔助性就業工廠，這群特殊的學生在老師的指導下，迅速將一雙雙竹筷仔細插進紙包裝中。在另一個教室，特教班學生在制茶專業老師林鎔釗指導下，動作嫻熟的炒制茶葉，現場傳來陣陣茶香。
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教育部公布2019年全國特殊教育事業發展情況 | 特教資訊
2018年到2020年，山東省財政累計籌集資金5.1億元支持實施第二期特殊教育提升計劃，比第一期增加2.2億元，增長76%，引導帶動市縣加大聯動投入，推動山東全省特殊教育事業加快發展。相關資金有效保障了特教學校日常運轉，山東按省與市縣既定分擔比例，下達資金4.2億元，支持各地落實義務教育階段特殊教育學校和隨班就讀殘疾學生公用經費政策。
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用長情的愛呵護特別的你——「特教園丁」們的動人故事
「做一名特教老師，是一場修行，我會一如既往，堅持到底。」近日，由中國殘聯、教育部、交通銀行聯合舉辦的2019年度「特教園丁獎」頒獎典禮在上海舉行，甘肅省天祝藏族自治縣民族師範學校附屬小學教師宋玉蘭的一句話道出了全國99名獲獎者的心聲，引發臺下觀眾雷鳴般的掌聲。「特教園丁」們的故事感動著每個人的心靈。
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交通銀行舉行「特教園丁獎」表彰活動
舉行2020年「交通銀行特教園丁獎」頒獎活動，100名來自全國各地的優秀特教，1799位優秀特教教師和260餘位優秀殘疾大學生獲得表彰，超過6600名特教教師受益於該計劃支持的培訓。中國殘疾人福利基金會理事長王乃坤讚譽，「
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你好,老師③|提升特教老師職業幸福感,助力東莞特教事業快速發展
在東莞，每一個特教老師在平凡的崗位上默默的付出著，為每一個特殊孩子帶去光亮，讓每一個特殊孩子家庭帶去希望，與此同時，針對特教老師的職業提升培訓、教研活動也在全方位鋪開中。作為一名特教教師，肖老師用自己的平凡付出，每天都收穫著幸福和喜悅。肖老師告訴記者，從事特殊教育的老師，一個人要扮演多個角色：老師、保育員、治療師，每個人都是全能。特教老師除了專業過關外，需要更多的耐心和愛心。「很多學生學習能力比較弱，接受力不強，普通孩子一下子就能學會的東西，對特殊孩子而言，需要重複10遍、20遍，甚至100遍、200遍才能明白。
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你好，老師③｜提升特教老師職業幸福感，助力東莞特教事業快速發展
在東莞，每一個特教老師在平凡的崗位上默默付出著，為每一個特殊孩子帶去光亮，向每一個特殊孩子家庭帶去希望。與此同時，針對特教老師的職業提升培訓、教研活動也在全方位鋪開中。特教老師職業幸福感在增強從1999年大學畢業後進入東莞啟智學校工作至今，肖曉慧從事特殊教育工作21年了。
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和平營地登頂Top1,遊戲也玩產品聯動;衍生助手反哺產品?
頭條系也因這種聯動模式在今年春節前夕帶動旗下多款產品領跑應用榜，而從此次和平營地激增的數據結果可以看出，將這種聯動模式引用到遊戲當中依然可以適用。而對於想要提升遊戲技能的用戶而言，該產品還設有專門的攻略專欄，通過教大量的技能教學、講解等攻略，為用戶提供助力。這也為沒有玩過此類遊戲的新用戶提供了一定幫助，避免了因戰績不佳失去信心而放棄該遊戲的用戶流失問題。
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...交通銀行特教園丁獎」頒獎活動在南京舉行 超過5700名特教教師...
來源：華夏時報摘要：「我國殘疾人教育取得了跨越式發展，這離不開特教教師的傾力付出和銳意進取。」程凱在講話中指出，2020年有4名特教教師榮獲全國勞動模範和先進工作者，體現了特教教師這一群體的卓越貢獻和勞動精神，設立「交通銀行特教園丁獎」就是要弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，不斷提升特教教師的社會地位和獲得感、幸福感。
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特教兒童入學前接受醫教聯合評估 建立健康檔案
據介紹，今年全市共有270餘個殘障兒童申請入學，大多申請特教學校也有要求在普通學校隨班就讀。為了讓他們的成長更加順利，本市在全國率先開展了特教兒童入學前評估項目，全市抽調了一批頂尖專家，分成視力障礙、聽力障礙、肢體障礙、智力障礙和綜合障礙等5個專家組，為每個孩子一一「過堂」，明確他的軀體健康、智能發育、心理行為、社會適應能力等狀況，作為入學安置和入學後個別化教育、康復、保健的依據。
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特教機構「臺灣全人參訪與學習」公益同行
臺灣的特教發展恰好能協助中國特教發展需要因語言相通、發展趨勢都很接近已經形成依據孩子需求發展的全人（注1）模式（IEP）本次同行將有全人教育理念、特教社會資源整合、學前、融合職業評估、庇護工廠、職業推介等從小到大的生命發展一次學習並有專家、學者、老師協助說明與指導有機會近距離接觸臺灣特教理念
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「常州特教在線」IEP平臺開通
據介紹，全市中小學（含幼兒園）持證的適齡入學特殊需要（殘疾）學生有2072人，其中，1416人在普通校隨班就讀，486人就讀於特殊教育學校，另有需要送教上門的重度殘疾兒童170人，基本形成以隨班就讀為主體、以特教學校為骨幹、以送教上門和遠程教育為補充的特殊教育發展格局，有力保障了每一個孩子都能享有公平而有質量的教育。