把握中考考生的心理特點，做一名合格的初三家長，實現中考目標
2020-08-27 教育新前沿把握中考考生的心理特點，做一名合格的初三家長，實現中考目標
孩子進入初三，家長們難免對孩子的學習情況更加關心。作為家長，關心孩子的學習無可厚非，但是必須要掌握科學合理的方法。把握中考考生的心理特點，做一名合格的初三家長，才能幫助孩子實現中考目標，順利考取重點高中。
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一、把握孩子的心理特點
孩子漸漸長大了。初三學生在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。由於初中生心理上的成人感及幼稚性並存，所以，表現出種種心理衝突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
孩子一邊要求獨立性，一邊依舊依賴父母。初三學生產生了強烈的獨立意識，他們就對一切都不願順從，不願聽取父母、教師及其他成人的意見，常處於一種與成人相牴觸的情緒狀態中。但是，他們希望得到父母精神上的理解、支持和保護。
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自尊心增強。每個學生都渴望得到尊重，初三學生渴望得到理解寬容，追求浪漫輕鬆，自尊、好勝。他們害怕大人指責嘲笑他們的幼稚和衝動 ，反感大人居高臨下的訓斥與批評。
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初三生即將進入花季雨季，在心理方面也容易出現問題，這一年他們更需要家長的陪伴。雖然不可能每位家長都成為心理專家，但知子莫若父，知女莫如母，家長對孩子的情況最了解，也最容易說到他們心裡。家長們不妨了解一些心理學知識，比如如何緩解壓力，如何應對挫折等。
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二、合格家長需要控制言行舉止
要鼓勵，不要嘮叨。有的家長整天在孩子耳邊嘮叨：初三直接關係著中考的成敗，一定要好好複習，認真聽講，跟著老師進度走等。有的家長看到孩子沒按自己的要求學，動不動就批評甚至威脅等。實際上家長這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。不嘮叨、批評不等於放任自流，撒手不管，家長要多鼓勵，多從正面引導，以商量的口氣，以退為進，更容易解決問題，達到家長的教育目的。
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要愉快，不要緊張。 一上初三，有的家長為了讓孩子一門心思學習，限制孩子的自由，不準做這做那。其實這樣興師動眾，緊張兮兮，反而給孩子造成更大的心理壓力，不利於孩子平靜放鬆地學習。家長要淡化緊張氣氛，創造溫馨平和的家庭氛圍，用一顆平常心去面對、感染緊張備考的孩子。
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要重視態度，不要強調分數。家長重視孩子的成績，督促孩子進步無可厚非，但目光不能只盯著分數名次，還要重視孩子的學習習慣和態度。除去智力和能力這些先天因素，很大程度上，習慣和態度是一個人成功的關鍵。有了良好的學 習習慣和認真踏實的學習態度，成績自然會上去。
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三、改進教育方式，把握教育原則
初三家長要在學習、生活、心理等方面幫助孩子，扮好政策指導、學習參謀、心理醫生和生活部長四角色，做到幫忙不添亂。初三家長不要期望孩子的學習成績突然間就有很大的變化。初三家長要掌握教育孩子的語氣，與孩子說話時不要中間打斷孩子，多用表揚語氣，多建議，切記不要嘮叨。初三家長不要在飯桌上批評教育孩子，這個時候是增進與孩子親情的一個好時機，不要用來說教。
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初三，孩子的學習任務加重了，各類學習上的問題也會接踵而來。一名合格的初三家長，要幫助孩子認真分析問題，找出薄弱環節，想出解決辦法，當好學習參謀，實現中考目標。
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