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課前放電影:帶著學生回顧所學教學內容，及時查漏補缺。
三步一回頭:及時複習所學過的知識點，加強記憶，鞏固解題技巧和方法。
錯題重現講透錯題:講透錯題，通過相似題練習加強鞏固，總結升華解題方法。
課堂總結:教師對整個課堂行為過程，進行思考性回憶及總結。
複習舊題引入課程:教師在講課之前，先讓學生以聽、寫等活動方式複習舊知識。
及時鼓勵學生:激發學生的內驅力，增強學生的信心,建立良好的教學氛圍。
講授課程:新課講解，邊講邊練,每道例題進行方法總結並歸納。
布置三類作業:本節課的課後鞏固練習+ .錯題作業+預習下節課內容。
學生自編題:讓學生利用變式、類比等方法出一 道小題,與教師共同探討。
階段性:對學生及時進行查漏補缺，對教學行為進行階段性總結與反思。
不少考生希望在複習中面面俱到，每一個知識點都不放過，甚至偏題怪題也鑽進去。事實上，我們在複習中要強調系統性和完整性，要建立知識的體系，但這並不等同於「眉毛鬍子一把抓」。
有的考生說:「我什麼都複習到了，腦子裡卻像一盆漿糊。」這就是典型的沒掌握重點，沒抓住「綱」。所以，全面掌握知識的同時要抓住要點，建立知識的網絡體系。只有「綱舉目張」，才能避免「什麼都知道，就是用的時候提不出來」的現象發生。
考生的家長們一般年齡在45歲左右，不少家長面臨工作、再就業、經營活動忙等各類矛盾，有的家長可能婚姻和家庭上出現問題。面臨種種困境的家長此時應儘可能在考生面前迴避這些問題，杜絕家庭爭吵，杜絕家庭矛盾，減少各類幹擾，減輕來自家庭對考生的心理壓力。單親家庭的考生家長，應視具體情況讓考生與家長接觸，以完整的家庭鼓勵考生、關懷考生。一般家庭要注意避免在考前搬家、裝修、更換家具、電器；減少在家中的接待、聚會、娛樂活動，特別是打牌等娛樂活動。
弄懂似非「似是而非」是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的數學基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法；當然數學的學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。
在這個世界上，讀書是成本低，收效大的投資，所有的成功都不是一日之功，需要同學們堅持不懈的努力哦!感謝大家對成都戴氏教育精品堂學校的支持，我們會繼續努力為同學們帶來更多的幫助.