四月，芳菲浸染，春色怡人。在這人間最美的四月天裡，青椒智聯英語沙龍第四期如約而至。本次參與分享的是來自太原市外國語學校的李琳老師和劉琛琛老師，太原市教研科研中心高中英語教研員孫靜老師蒞臨現場。太原市實驗中學辛悅老師主持。活動在花椒直播平臺同步直播，近300人次參與觀看。
李琳老師分享的主題是「app、UGG你念對了嗎？（How to Read 「app」 and 「UGG」?）」。講解共分為三大部分，第一部分為「英文縮略語如何讀」，她為大家糾正了一些常見英文縮寫的讀音，比如app、UGG、PPT等；第二部分為「生活英語你說對了嗎」，李老師就「我是中國人」如何翻譯，「How are you？」如何回答，「我的英文不太好」如何表達等進行了簡明而有趣的分享；最後一部分中，李老師以翻譯一組對話的形式與現場聽眾進行了互動，結束了此次分享，兼具實用性和趣味性。
親子閱讀已然成為了很多寶媽早教的一種形式，劉琛琛老師從繪本是什麼；為什麼要選擇繪本閱讀；如何選擇繪本；如何進行繪本閱讀這四個方面詳細闡述，進行了主題為「英文繪本——親子閱讀（English Picture Books—Parent-child Reading）」的分享。通過對繪本相關知識以及兒童掌握語言的客觀規律等的介紹，劉琛琛老師為大家帶來了一場酣暢淋漓的知識盛宴，臺下聽眾潛心貫注，聽得津津有味。
劉琛琛老師提到，2到7歲是孩子學習語言的關鍵時期，此後語言系統會呈現下降趨勢，在這段時間內，對兒童進行英語語言的輸入對於他們學習掌握英語會產生積極的影響。兒童英文繪本句型簡單、色彩豐富、故事有趣，符合孩童的認知能力和接受能力，部分繪本還穿插有品格教育、思維養成、知識科普等，英文繪本的使用將有助於英語啟蒙教育，可以提高孩子的英語語言學習能力，是一舉多得的絕佳教育方式。同時，採用親子閱讀的方式，在加強親子溝通，培養兒童的閱讀能力，養成良好的閱讀習慣等方面都有益處。但是值得注意的是，親子閱讀沒有固定、統一的方法，家長們需要因材施教，耐心陪伴，充分享受和孩子在一起閱讀的過程和時光。
沙龍活動接近尾聲之時，市教科研中心教研員孫靜老師進行了總結性發言，表達了對太圖、來賓以及青椒智聯團隊的感謝。孫靜老師說，此次活動承接「世界讀書日」，旨在提倡全民閱讀，從而提高市民素質，傳播優秀文化，建構核心價值，建設學習型社會，為實現中華民族的偉大復興添磚加瓦。隨後，孫靜老師表達了「三個希望」——希望英語沙龍的受眾越來越多，內容歷久彌新，活動越辦越好。
意猶未盡的思緒，回味無窮的感受，戀戀不捨的道別，都一一為此次沙龍描畫了句點，期待我們在溫暖的太原市圖書館的下次相遇！同時也再次發出真誠邀請，歡迎每一位熱愛教育、樂於公益的英語老師的加入！
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本期撰稿：賈 坤
本期編輯：李聞寧