海評面:日本侵華利大於弊?香港教育病了!

2020-12-27 人民日報海外網

來源：海外網

最近，香港「高考題」要求學生分析，1900年至1945年「日本是否為中國帶來的利多於弊」。

考題一出便因其強烈的引導性而飽受批評。

香港教育如此病態設問，原因有三：

一來，港英時期的歷史教育餘燼尚存。長期以來，港英當局刻意淡化歷史教育裡的愛國成分，讓香港人以一個「與我無關」的角度學習中國歷史。香港回歸後，一些扭曲國家民族觀念的教育教材被直接保留下來，導致許多香港年輕人對國家和「一國兩制」充滿偏見。

二來，一些香港教師受「仇中」教育影響太深。上世紀70、80年代，由於左派勢力在香港式微，香港學校的歷史教材大多選用臺灣課本，不少教材對大陸存在很大偏見。如今在香港歷史教育界話事的老師，大多接受那個年代的教育，他們便通過課堂將這種偏見傳給下一代學生。

三來，香港反對派也在背後推波助瀾。香港教育界最大的工會「教協」，自回歸前就被反對派把持，擁有8萬教師會員。香港反對勢力「大佬中的大佬」司徒華控制教協之後，就廢除了教協的選舉，所有理事由他任命。香港教協從那時起，就成了反對派的大本營。於是，反對派得以在教育領域向學生灌輸錯誤知識，千方百計破壞香港人的國家認同。

如今，香港教育補課已經刻不容緩。

策劃/牛寧

主編/王法治

主播/陸寧遠

後期/陸寧遠

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