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思想獨立、明辨是非，不輕信不盲從，這是一個成熟思想應該具備的特質，家長在培養孩子的時候也希望孩子能如此。
但事實上，很多家長也做不到這種程度，擁有批評性思維。所謂批判性思維是對待事物的全面解析，相比批評性看待問題，批判性思維更多地從評論角度來分析具體事物，從而避免片面和一知半解。
簡單來說，批判性思維讓人「活得更明白」，而對於孩子的學習來說也大有裨益，全面的批判性思維解析可以分為六個階段，從直覺、假定、洞察、驗證、反正最後實現迭代，整個思維閉環就形成了。
要培養孩子的這種思維方式，首先家長也要在生活中能做到，言傳身教在教育中是不可或缺的一環。有意識地構建批判性思維並不難，難就難在將這份需要思辨的思維過程形成習慣，讓其常態化。
批判性思維構建
批判性思維無處不在，在思辨的過程中，透過現象看背後的成因和更多的可能其實就是一種批判性思維，只不過每個人做到的程度不同。
以六階段為例，大多數人停留在「洞察」階段，即得到答案，一件事就到此為止了，其實批判性思維的終點不止於此，沒有走到最後，就無法形成思維閉環。
舉一個新聞例子來開啟有關思辨的話題，美國一位新聞主持是個肥胖女性，於是就有觀眾給節目中發了一封郵件，認為這樣的主持人來主持節目對社會風氣造成了不好的影響。
人們對電視工作者習慣有高要求，這位來信觀眾的觀點也得到了普遍的認可。但是對於當事人來說，這樣的評價無疑是很傷人的，看看她是怎麼反擊的吧。
這位女主持人首先反問來信者，觀眾說我的主持對社會風氣造成了不好的影響，那麼觀眾刻薄的言論又會給社會、給肥胖人群體帶來什麼不好的影響呢？美國是一個深受肥胖困擾的國家，超重人群不在少數，因此主持人點明的問題是具有現實意義的思考。
其次，來信者對女主持人肥胖背後的原因也不了解，以表象下結論是不負責任的行為。這樣的意見或建議形成往往是片面的，對於人們更好地了解事物一點幫助也沒有。
回歸女主持人這件事，在之後的節目中主持人曾提及自己三個孩子媽媽的身份，女性分娩後身材不如從前是必然的，儘管產後恢復可以幫助重塑形體，但是三次生育之後，重塑身材的路何其難走，這一點相信媽媽們都能感同身受。
女性的擇業成本是高於男性的，為了兼顧家庭和工作的穩定性，這名女支持人選擇了堅持自己的電視工作，事實證明她一直做的很好，除了身材並不能讓所有觀眾滿意外，胖妞女主持的業務能力是毋庸置疑的。
現象背後的可能性以及這些可能性帶來的後果，多去思考就能逐漸形成批判性思維。每個人腦海中都會有這一思維的塑造，區別只在於進展的程度不同，有人停留在直覺，只看現象的結論，無疑這樣的思維會給個體認識世界，看清真相帶來局限性。
感受批判性思維的六個階段
以上的新聞例子體現了批判性思維有無的差別，接下來帶大家走一遍思維六階段，層層遞進的思維深挖，每一步都會有所收穫。通過具體場景的分析，批判性思維的作用會更加凸顯。
首先假定一個場景，面前是一位外國小哥，金髮碧眼高鼻梁，和印象中的西方人一樣他的身材健壯而高大，結實的肌肉將工裝短袖撐起，這樣的人一看就很有安全感，但是如果是同處突然停電被卡的電梯中，相對應的也會感到壓迫。
面對突然停止亮起應急燈的電梯，這樣的氣氛會變得尷尬，面前是一位外國人，自己也不會外語，那還是保持沉默吧，如果思維運行到這一步基本上就不會有後續了。但如果嘗試開口打破沉默，後續在歷程推動中批判性思維將起到關鍵作用。
1）直覺
首先是直覺，由於電梯封閉，有開口打破尷尬打算後你會開始重新觀察眼前的外國人，小哥把鬍子剃的很乾淨，可能是個法國人，襯衫的牌子是義大利的，那會不會是義大利人呢？
另外一些人會想到，現在一般人簡單的英語都能聽懂，也許可以通過隻言片語的交流得到有用的信息，又或者直接問他會不會中文。
這些思考大多從直覺出發，是個體對客觀事物的常態分析，比如對外國友人來華的認識，一個外國人來中國，至少要會英語，當然如果能用中文交流就更好了。
擁有批判性思維的人會將問題的思考放在一個開放性的空間來展開，不會輕易下定論，比如這種情況下，認定是外國人，無法交流，那麼整個思辨過程到這裡就結束了。
2）假定
有了直覺的基礎判斷後，第二階段的假定也是基於直覺上進行延伸的，比如假定主動嘗試交流的兩種情況，一老外會中文，那麼接下來的交流就很輕鬆了，如果老外聽不懂，那麼接下來的交流可能就要手腳並用，免不了一陣辛苦。
雖然設定場景中可供選擇的交流方式只有中文，但是至少通過批判性思維已經出現了兩條分叉路，至少比武斷否定和外國人交流來的積極得多。假定是給具體事物的應對提供更多的可能。
3）洞察
有了判斷後，這時候就該驗證自己的假定了，會不會說中文，其實很簡單的問一句「你會說中文嗎？」就可以得到答案，如果答案是yes，這時候估計大部分人都會鬆一口氣，至少接下來的交流就沒有問題了。
截止到此，人們已經可以得到自己想要的答案，反映在其他事物上，一個可以說服自己的答案也就得出了，但是通過洞察得到的答案依舊是表象的，也許並沒有和自己的內心預期契合，比如回歸這一問題中，小哥的會中文是到什麼程度呢？是簡單的交流還是精通，這就需要下一步驗證來加深了解了。
4）驗證
在交談中通過一些複雜的對話內容可以驗證外國小哥的中文水平，根據這個水平來考慮如何展開交流。沒有這一步，所得到的答案「他會說中文」其實在了解程度上還是浮於表面的。從驗證這一步開始，批判性思維就開始深入了。
5）反證、迭代
反正其實可以理解為復盤，跳脫出這件事，回顧其中發現的問題和不足之處，比如自己會感到膽怯和尷尬，這樣的情況為什麼會出現？
迭代就是在此基礎上考慮之後遇到類似的情況的應對，通過一次經驗，給自己設置各種場景，和已經經歷的有一定相關性，就此未來自己該怎麼做，現在還缺什麼，在思考的過程中思維的廣度也會得到提升。
批判性思維對孩子的好處
通過以上的場景模擬，批判性思維對孩子會帶來哪些好處呢？最直觀地應用於學習上，在做數學題的時候孩子會嘗試用多種方法去解題。
在一個知識點解析中懂得如何重溯，鞏固自己所學。在語文學習中，閱讀一篇文章可以更全面地看待，現代語文教育不管是閱讀理解還是寫作部分，批判性思維都是不可或缺的。
此外，將視角放大，現在的網絡上充斥著各類或真或假的諮詢，很多時候看到的熱點未必就是真相，擁有批判性思維的人不會輕易被輿論帶偏，始終保持清醒和自主意識。
批判性思維在當下被賦予了更多的意義，在信息爆炸的年代裡擁有批判性思維才不至於被輿論浪潮帶著走，隨波逐流。
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