實驗幼兒園組織「戶外自主遊戲的觀察解讀策略」研討活動
對幼兒自主遊戲的觀察與解讀，是教師深入了解幼兒遊戲水平及發展現狀的途徑，更是合理助推幼兒遊戲發展的基礎。隨著戶外自主遊戲的深入開展，為進一步提高班級教師觀察、解讀幼兒戶外自主遊戲的水平，周村區實驗幼兒園於11月18日下午在音體活動室開展了「戶外自主遊戲的觀察解讀策略」研討活動。
整個活動分為三個階段，第一階段：賀建華副園長與大家分享、交流了前期參加淄博市幼兒園遊戲案例觀察解讀活動中的案例《搭建立交橋》。她從自己前期經驗、知識儲備的準備到活動現場的遊戲觀察、遊戲行為解讀、價值分析等方面，結合形象生動的照片和視頻與老師們進行了專業、細緻的分析與解讀，為老師們提供了觀察、解讀幼兒戶外自主遊戲的樣板。
第二階段：孫娟副園長與大家學習、交流了《戶外自主遊戲觀察解讀的策略》，主要以大班幼兒的小木屋遊戲為例，簡要說明了幼兒戶外自主遊戲的觀察解讀策略。一是觀察——尋找三個要點，即尋找興趣點、尋找經驗點、尋找生長點。二是記錄——藉助有效方法，即多媒體記錄法、九宮格日誌記錄法、遊戲日誌記錄法。三是解讀——把握三個維度，即玩了什麼、玩的怎麼樣以及「為什麼這樣玩。
第三階段：老師們結合戶外自主遊戲中的困惑和遇到的問題進行了及時的互動交流。
此次教研活動，進一步豐富了教師們對於戶外自主遊戲觀察解讀的專業認知，為老師更好的觀察和解讀幼兒戶外自主遊戲行為、促進孩子更好發展提供了專業支持。
【來源：周村教育】
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