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這幾天有幾件事，我看得腎疼。
我作為一中華人民共和國公民，我只是希望：我們的國家能夠公平對待每一個人。在我所接受的教育中一直有一個詞兒叫：人生而平等。
然後我發現，這是一種難以企及的奢望，它原來是一種騙局。
山東大學：留學生學伴事件
近日網上關於山東大學舉辦中外學生「學伴」項目的評論，山東大學12日在官方微博回應稱，由於審核把關不嚴，在相關報名表格中出現「結交外國異性友人」不當選項等問題，引發不良影響，深表歉意。
福建農林大學：留學生與交警發生衝突的事件
7月12日下午，觀察者網注意到，福建農林大學國際學院在其官網發布該名留學生的處理通報：給予該名留學生留校察看處分。
武漢大學：錄取一名臺灣的「精日」「臺獨」分子事件
7月11日，有微博網友爆料，武漢大學錄取的一名臺灣交換生疑似在社交媒體發表「精日」「臺獨」言論，並配有該臺生多張社交網頁截圖。
對此，武漢大學12日凌晨做出回應稱，學校正核實該臺生的社交媒體言論情況，並表示將依法依規進行處置，歡迎所有支持認同一個中國原則的臺灣同胞、海外華人華僑和國際友人來武漢大學交流學習。以下是回應全文：
感謝網友對武漢大學臺灣交換生工作的關注。我校港澳臺事務辦公室正通過多種途徑核實柯筌耀社交媒體言論情況。武漢大學將根據調查結果，依法依規進行處置。武漢大學是中華人民共和國教育部直屬高校，我們歡迎所有支持認同一個中國原則的臺灣同胞、海外華人華僑和國際友人來武漢大學交流學習。
以上不誇大，以下也不帶節奏。
河南欒川長大後打了老師三巴掌的小夥，就大前天宣判了。
判決結果是，該男子以尋釁滋事的原因，獲刑一年6個月。打了老師三個巴掌，老師還了他一年半牢獄。挺好的，對吧。
你看現場圖的話，他帶著濃濃的不服氣，要擱我，我也不服的。真的。
以上。
你從三家學校的申明也好，通知也罷，無不是一種濃濃的「大事化小，小事化了」的態度。
對於網上的態度，我也不想截圖，我也相信你有你自己的判斷。
如我所言：我們的國家機器，對外國「友人」相當仁慈，對自己人卻特別狠。而對自己人中的惡人還帶著人道主義的光輝，對著自己人的善者，卻恨不得往死裡打。
這TM是什麼狗屁倒灶的價值觀念？以上這個總結，你總會有你自己印象深刻的事情出來，我也不用一一枚舉。
我在做鍵盤俠在做什麼呢？我這是幹嘛呢？閉上你的爛嘴好嗎？我一度這麼想，可是我總覺著，這不對啊。
我憤怒的，不在於學伴究竟是3個還是1個，是異性還是同性。而在於學校對這些留學生和自己十多年寒窗苦讀苦哈哈地考試的不同的待遇。
山東大學在全國分數線，不說了，憑什麼我們中國的學生需要苦學多年也不一定考得上的學府，而這些連漢語都可能磕磕絆絆的外國人，卻輕鬆地進入頂尖學府，佔用原本屬於我們的教育資源。
我憤怒的，不是你交警對外國人時的唯唯諾諾，不是你學校給予該名留學生留校察看處分。而是你交警對中國人的時候不是這樣的，你可以直接拿鐐銬，直接罰款。品行不端的學生可以直接開除，那麼就因為他是留學生，還能做個「留校察看」？過了風氣，繼續拿了畢業證一毛錢的事兒都沒有？
我之所以憤怒，是因為我們中國人一直奉行「一個中國」原則，我們相信「九二共識」，我們決心「一國兩制」。
而你堂堂武漢大學，直接就把「臺獨」「精日」分子，堂而皇之地進入我們基本學十多年都考不上的學校學習。
我想問一句：憑什麼？
就憑他們腦門上刻的那仨字：留學生嗎？
這個世界會好嗎？
欒川二十多年後這一小夥打老師，關於老師的身體，倍棒兒，就受了仨巴掌。
法院以事實為依據，以法律為準繩，作出了依法判決。
確實，法律面前，人人平等。我從前挺相信法律的，對。
當然我也不會成為一個不穩定分子，而是總覺著，世界上太多簡單的事情，最後用書面語說出來，怎麼就越來越不像人話了？
這個事兒的具體事由，我之前已經說過，你可以直接閱讀【# 那個打老師的小夥，已經被羈押了十多個月了。】
一年零六個月，三巴掌的代價。
本案的審判長說了，這已經是輕判了。
常仁堯對張某某攔截、辱罵、毆打，引發多人圍觀，並錄製視頻向他人傳播，受到網民和輿論批評後，不僅未及時悔悟、採取措施減小影響，反而在網絡上發布文字為自己毆打老師進行辯解，並再次發布視頻推卸責任，引發更多關注，對老師的侮辱傷害擴散範圍更廣，網絡傳播進一步升級，社會影響進一步擴大。
常仁堯的行為不僅嚴重侮辱了張某某，嚴重影響了張某某及其家人的工作、生活，而且嚴重違背了中華民族尊師重教的傳統美德，造成了惡劣社會影響，破壞了社會公共秩序。
以上就是審判長的依據。
對老師侮辱傷害範圍更廣，造成惡劣社會影響，破壞社會公共秩序。
綜上，小夥不應該拍視頻上傳，要是不拍視頻的打，可能什麼事兒都沒有，不會造成惡劣社會影響，不會破壞公共秩序。
我可以這麼理解的嗎？
對自己毆打老師進行「辯解」，未及時「悔悟」？採取措施減小影響？
這，需要辯解嗎？世間最大的關係莫過於「因果」，若是沒前因，哪來的後果呢？
嚴重侮辱了張某某，嚴重影響了張某某及其家人的工作、生活，而且嚴重違背了中華民族尊師重教的傳統美德。
張某某，張清林。一個人就能代表整個老師群體，真是好大的口氣！
在「欒川吧」中流傳著欒川實驗中學「四大暴君」的故事，張清林名列其中，依然流傳著的故事，尊敬的法官，您了解過嗎？
而對於常仁堯說在他小時候張某對他的打罵侮辱，審判長的說法是這樣的。
沒有證據證明近二十年前老師對被告人有嚴厲體罰的行為。
常仁堯的侮辱毆打行為引發了很多教師的憤慨和不安，嚴重破壞了社會道德準則。
對常仁堯的定罪判刑，既是對其行為的懲罰，更是向社會傳遞一種信息，即尊師重教的中華傳統美德應該得到遵守和弘揚。
第一，沒有證據。
因為這個，其實我這幾天，我專門回憶了自己當時的場景，而且我會試著聯繫我當年的初中同學，時不時地聊，聊我那個英語老師的事情。
我很悲哀的發現，我無刻意的引導，他們都不記得了。
他們都不記得那個老師打我，只知道那老師特兇，或者就是模糊地記得我被老師拽著打，他們那種開始不確定的口氣。
我特沮喪。證據在時光中，磨滅地太多了。魯迅先生說的，自己的生活，別人感知不到的那種感覺，我在此時特深刻。
第二，老師群體恐慌，需要給老師一個交代，怕是以後有類似事件發生？
身正不怕影子斜，又恐慌什麼呢？
學生是洪水猛獸嗎？我只是記得，當年的那個老師，是我的噩夢。
如今我想，對她的記憶能從我腦海中抹除麼？
不能。【你若不清楚我的事由，你可點此觀看我之前寫的】
張清林就是張清林，他代表不了其他任何一個老師。現在呢，大家都一副事不關己高高掛起的模樣。呵呵。
張清林，你即使贏了這個官司，你依然輸了人情。你是個什麼人，可能從前自己都不知道，這下好了，你自己認清了啊。
我依然無比確信地相信張清林曾經打過學生。不好意思，我特主觀，我依然堅持。
我依然覺著，他打人，打得對。謝謝。
我依然放我身上，如果我的那位老師是一位色厲內荏的這種中年男子，我不會留手。
我會興奮地發抖，可我不是魔鬼。
我只是覺著，這是我應該得的。我無愧於心。
即使此時孤獨地對抗著世界，像上面他的那雙倔強的眼睛，可能別人都會說各種破壞社會穩定之類的話。
從留學生，到當兵的。
對留學生的處罰，對當兵的處罰。
我們民族哪個字最習慣掛在牆上：忍。
我們民族那個字最習慣掛在心上：忍。
可是憑什麼是這樣呢？屍餐素位者有，我知道，可是那些有報國之念的人們呢？那些此心光明的人們呢？
那些聲音呢？
在對國際友人的寬容裡，我請求一下：能否對自己的國民寬容些，能否讓那些自由的聲音發出一點點，能否讓我們這些人，講一講自己的道理。
公平，公正。一點點就好。
這個世界會好嗎？
這個世界，會不會好啊。
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