10以內的加法或減法的直接運算，孩子只要熟練掌握了「數的分與合」，其運算結果一般不會出錯。但是，當算式變形成了填空題之後，孩子在解答的時候往往容易出錯。例如下面的題目：
圖片由親子園製作那麼，幼兒在解答這類題目時的一般思路應該是什麼呢？家長在家中又應該採用什麼樣的方法進行科學的輔導呢？
1、使孩子明白題目所表達的含義，是正確得出答案的前提
例如（ ）+5=8 這個式子，家長們可能覺得這沒什麼好解釋的，就是「幾加5等於8的意思，是幾，就在括號裡填幾」。但是這層意思你不講的話（或者是老師講了孩子沒注意聽），孩子就不會清楚這道題要讓他做什麼。所以，看見類似的式子之後，一定要讓孩子口述題目的含義。例如：3+（ ）=8的意思就是「3加幾等於8？應該加幾，就在括號裡填寫幾」；再如：（ ）-3=5的意思就是「幾減3等於5？是幾就在括號裡填寫幾」……題目所表達的含義明白了，接下來，孩子就知道自己該怎樣做了。
2、掌握10以內的數的分與合跟加減法的關係，是快速進行加減法填空題運算的關鍵
對於幼兒來說，不適合用嚴密的數學概念來歸納解題方法。如果能結合前面學過的10以內數的分與合進行講解，孩子在答題的時候就能夠做到既快速又準確。
一個數可以拆分成兩個數，兩個數加起來可以合成一個數。見下圖：
圖片由親子園製作如何利用數的分與合跟加減法的關係向孩子講解呢？
【加法填空】例如：（ ）+4=6
交代清楚：兩個數相加時，得到數是總數。總數6可以拆分成4和2，所以，括號中應該填寫2。
【講解思路】問：題目中總數是幾？答：是6。問：應該把總數拆分成幾和幾？答：應該拆分成4和2。問：為什麼不拆分成5和1？答：因為題目中問的是「幾加4等於6」，跟1和5沒有關係。（孩子如果不會回答，家長可以先示範回答。）
思路2：總數6減去拆分出來的4，得到的就是另一個拆分出來的數2。（這裡面涉及方程的思想，孩子難以接受的話不要勉強。）
如果孩子在學習數的分與合時學的不紮實，可以結合實物進行拆分。如下圖：
熟練之後，讓孩子邊審題邊口述分析。
例如：6+（ ）=9 ——孩子審題後應該馬上說出解題思路：因為總數9可以拆分成6和3，6加3等於9，所以括號裡應該填寫3。
【減法填空】例如：7-（ ）=5
交代清楚：兩個數相減時，減號前面的數是總數。因為7是總數，7可以分成5和2，所以7減2等於5。
另一個思路就是：總數7減去已經知道的5，得到的就是另一個數2。
例如：（ ）-3=5
思路：減號前面的數是總數，總數減去3還剩5，所以，把3和5加在一起就得到總數8。括號裡應該填8。
提醒孩子：不論是加法還是減法，總數都是最大的。
自己再編一些10以內的加減法填空題，讓孩子練習鞏固一下。
【重點】總數可以拆分成兩個數——兩個數相加得到總數，總數減去其中一個數得到的就是另一個數。