國際在線消息：為應對網際網路、虛擬互聯時代以及新冠肺炎疫情為全球教育帶來的挑戰與機遇，清華大學與聯合國教科文組織教育信息技術研究所共同主辦的，以「學習革命與高等教育變革」為主題的世界慕課大會於12月9日-11日在清華大學召開，大會攜手全球大學和在線教育平臺，通力合作、共商對策。
作為信息技術與教育教學深度融合的新探索，慕課於2012年在世界範圍興起，給世界高等教育帶來了發展改革的新機遇。中國慕課自2013年起步，教育部遵循「立足自主建設、注重應用共享、加強規範管理」的發展模式，採取「高校主體、政府支持、社會參與」的方式，從「建、用、學、管」等多個層面系統推進。經過8年發展實踐，中國慕課不僅在課程建設數量和應用規模上迅速躍居世界第一，同時以慕課為抓手，在深化教育改革、推進教育公平、提高教育質量、傳播中國文化、促進國際交流、應對疫情挑戰、促進學習革命等方面取得了顯著成效。
一是慕課建設數量顯著增長，精品慕課持續增加。我國集聚優勢力量和優質資源建設適合中國國情的在線開放課程平臺，支持具有學科專業和現代教學技術優勢的高校開放共享優質課程。
目前，我國上線慕課數量逾3.4萬門，學習人數達5.4億人次，在校生獲得慕課學分人數1.5億人次，慕課數量與學習規模位居世界第一。
自2017年起，教育部共計遴選認定了包括1875門線上課程、728門虛擬仿真實驗教學課程和868門線上線下混合式課程在內的國家級一流課程，對慕課建設與應用的發展起到顯著的示範帶動作用。
二是慕課應用類型不斷創新，優質資源加速共享。目前，廣大教師投入慕課教學改革的熱情日益高漲，依託慕課產生的教學模式和教學方法不斷湧現。跨校跨區域在線教學、「1+M+N」協同教學、線上線下混合式教學、「MOOC+SPOCs（大規模在線和小規模定製）+翻轉課堂」正在越來越多走進高校課堂。
同時，慕課所具有優質、便捷、開放、共享的特點，打破了時空的限制，正在幫助一大批名師優課走進西部高校，顯著提升了西部高等教育質量。
三是慕課覆蓋人群日益拓展，全民終身學習蔚然成風。 時至今日，以國家級一流課程為代表的慕課資源已經成為全民廣泛接受的優質學習資源，受到了社會各界的廣泛歡迎。一方面，教育部指導各專家組織積極開展「慕課西部行」「在線開放課程新長徵計劃」等活動，推動優質慕課惠及更多西部省區的高校、學生。
據統計，西部地區高校共計參加培訓1.6萬校次，受訓教師達59萬人次，建設使用在線開放課程32.8萬門，學生參與學習已達2.1億人次。
另一方面，優質慕課正在登陸各大主流平臺，中宣部「學習強國」學習平臺PC端上線慕課1000餘門，手機端上線慕課700多門，相關瀏覽量達95.86億人次；中央軍委「軍職在線」平臺精品慕課增加至3000多門，200餘萬官兵參加學習，累計選課1000多萬人次。
四是慕課管理體系日漸成熟，制度規範不斷完善。我國積極推進慕課配套制度建設，為慕課高質量健康發展提供有力保障。近年來，教育部先後發布《教育部關於加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》《慕課建設與應用指南》《虛擬仿真實驗教學課程建設與共享應用規範》等制度規範，激勵廣大教師積極投身教學改革與創新，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求，制定在線課程學習學分互認與轉化政策，有力保障了慕課健康發展，探索出一條具有中國特色的慕課實踐探索與改革創新的發展之路。（文 馬海君）