小侄今年上二年級，國家明文規定，小學一二年級的孩子不允許布置書面作業，但可以布置一些讀書和背書任務。
但事實是，小侄的作業天天都有，而且還非常的多。本周作業如下：
1、聽寫三課的生字，一字兩詞。2、日記一篇。3、兩篇課文默寫一遍，還有兩首古詩背寫一遍。一張報紙沒寫完的寫完，讀兩遍。4、閱讀書一課讀三遍，完成課後題。4、背熟三課及兩首古詩。（複習階段，孩子們基本都會背了）5、數學捲紙兩張，乘法口訣背寫兩遍。6、一張手抄報。
我小侄本來寫作業也不快，在家整整寫了快一天才完成。上午寫了3個多小時，下午寫了近4個小時。作為老師，我也感覺太震驚了，小孩子有必要寫這麼多的作業嗎？
哥哥說，這是周末，作業多也正常，但平時每天的作業也不少，特別是語文作業，孩子幾乎都需要近兩個小時才能完成。有讀的、背的、寫的、聽寫的、默寫的等等各種任務，有時還要寫日記，老師還有字數要求，作業質量要求。
孩子為了把字寫好，一般都寫得很慢，因為如果字不好，白天到校作業可能就被老師撕掉了，還要被罰寫。看著每天坐在書桌前的孩子，一家人也是毫無辦法。
儘管大人內心會埋怨老師作業多，但在孩子面前也不敢表現出來。因為如果大人也嫌作業多，可能孩子就堅持不下去了。一般情況下，我們就告訴孩子，大家作業都是一樣的，所有和你一樣大的孩子都和你一樣，都需要寫作業。你寫的時間久，是因為你的字寫得更認真。更漂亮。
作為老師，實際我也不明白。小學也沒有升學壓力，真的有必要這麼殘酷嗎？給孩子們布置這麼多的作業？
第一：目前的小學基本都按初中高中教學模式來訓練學生，所以作業都很多。
現在的小學，和初高中的教學模式是完全一樣的，老師們都是為了成績而教學的。
通常情況下，老師們會快速的把新課講完，然後進行快一個月的綜合大複習，複習的模式就是不斷的做題做題。和初高中是一樣的，完全靠大量的刷題來提高成績。
老師講課快，每節課容量大，所以作業自然也多。複習階段，因為要做的捲紙很多，所以作業量也不會少，而且在老師看來，經過了這麼久的學習，孩子們肯定很熟練了，所以作業只會比平時更多。另外有的老師會要求孩子們買很多教輔，這麼多資料總要寫完的，所以只好不停地寫呀寫呀。
小學按高中模式教學，孩子們作業不多才怪呢？
第二：國家的作業規定基本沒人理會，也沒人管，家長投訴學校才會適當制止一下。
國家對作業實際是有明確的規定的，教育部明確指出：小學一二年級原則上不允許布置書面作業，三至六年級家庭作業量不超過60分鐘，初中家庭作業量不超過90分鐘種，高中也要合理安排作業時間。
但事實上，這樣的規定就是形同虛設，下面的學校根本沒人管。領導開會也會講，但絕對不會去落實，只要沒有家長投訴作業多，在領導看來都是正常合理的。
我們這裡，一二年級一直都有家庭作業，三至六年級也絕對不會低於一個小時，初中更不可能低於90分鐘。大家都清楚孩子們作業過量，但也從來沒人管，沒人質疑。
第三：領導和老師為了成績，只能壓榨學生了，也沒其他捷徑。
現在的教育都是有目標的，那就是必須要有優異的成績，成績就是學校的生命，老師的生命。
那怎麼提高成績呢？有捷徑嗎？最好的方法就是從學生身上爭取。
1、爭取讓學生做更多的題。2、爭取讓學生上更多的課。3、爭取讓孩子們在校時間更長一點。
也就是說，為了成績，只能壓榨學生了，根本不可能有其他的出路。所以怎麼可能減負呢？
搞教育的都清楚，不管是什麼名師骨幹，不管課上的多麼好。如果不壓榨學生，不讓學生多刷題和多上課，想提高成績根本不可能。
目前的孩子們真的是太累太累了。實際小學是完全不必要如此的，距離中考和高考都還遠著呢？到高中再努力不行嗎？非得一二年級就進入戰備狀態，這個戰線是不是拉得太長了呢？
個人認為：
這就是應試教育最大的弊端，也是學生負擔一直減不下來的主要原因。大家只要都追求成績，就無法減負，因為成績真的需要不斷的刷題刷題。