嚴禁中小學「超標」教學，為何一直未見成效？多半因為這3點

文/教育鑽研社

中小學階段的學習內容相對來說是比較簡單的，因為這部分知識並不需要同學們深入研究，都是為了後期學習做基礎，但由於我國對教育事業的重視，很多家長也開始重視對孩子的教育，所以從小學就開始抓起。

不過雖然說中小學需要學習的內容並不多，但同學們的壓力並不小，因為除了平時的課本知識之外，很多家長還會給孩子報補課班，興趣班等等。

教育部多次發聲：嚴禁中小學「超標」教學

根據我們自身的經歷來看，我們中小學所學習的知識無非就是百以內加減法，或者關於一些整式分式的知識，而現在同學們所學習的知識已經嚴格超標，一些小學生就開始學習奧數，而英語水平也很高。

雖然說他們的學習內容並不多，但多數家長會給孩子報一些補課班，興趣班等，幾乎佔用了孩子們整個假期的時間，這樣一來也減少了中小學生的課餘活動時間。

對此，教育部多次發聲：要嚴禁中小學生「超標」教學，減輕同學們的課外學習負擔，其實教育部的這則聲明也說明了我國對中小學生的重視程度，但就目前的形式來看，並未起到任何的成效。

為什麼教育部多次發聲，卻一直不見成效？

1，名校拔尖錄取

如今教育事業發展的越來越迅速，各個學校對老師的要求也非常高，我們經常會看到一些研究生或碩士生畢業的同學，一般會到小初中等學校任職，這樣一來該校的教學水平就會有所提升。

而這樣的學校一般都是名校，他們會特別注重升學率，為了保持較高的升學率還會通過拔尖的方式進行招生，那麼成績不好的同學可能就與這類學校無緣了。

不過每位家長都不想讓孩子輸在起跑線上，為了能夠讓孩子上名校，自然會想辦法提升孩子各方面的能力，學習其他孩子學不到的東西。

2，社會競爭激烈

這個年代就是認同學歷的時候，不過學歷也只是一方面，作為一個身邊的標籤，它並不能決定你以後的人生，而能夠決定你未來道路的卻是你擁有的技能，和你所接受過的教育，甚至學習過的內容。

如今社會競爭越來越激烈，舉個很簡單的例子，同樣是本科畢業的兩個人，如果其中一個人沒有任何的本領，只是本科學歷，而另一個英語四級，或有一些相關的參三證書，那麼他的資質就會更高一些，錄取的機會也就更大一些。

3，考試內容超標

現在教材上的內容其實並不是很難，也在中小學生的承受範圍內，那為什麼每次明明上課的時候已經學會，可是一到考試的時候就很難取得高分呢？原因很簡單，就是現在考試的內容大部分都超標。

雖然有些內容是需要同學們轉換思路的，就像是數學，試卷中很難會出現和教材上一模一樣的題目，但可能會在思路上有所轉變，比較考驗同學們的邏輯思維能力，但不得不說，也會出現很多教材上沒有的東西。

而大部分家長只看孩子的考試結果，一看成績不怎麼樣，自然會找一些補課班，或者私教進行補課，在他們看來會擴大孩子的知識範圍，但卻忽略了一點，就是無形中增加了孩子的壓力。

寄語：

其實教育部的多次發聲都是從中小學生的角度出發，為了減輕他們在學習上的壓力，但之所以至今沒有見到成效，也是可以理解的事情，畢竟有壓力才會有動力，孩子們才會全面發展，但作為父母來說，可能並不希望孩子承受那麼大的壓力，但又不得不這樣做。

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