短文改錯，是高考必考題型之一，同時也是一些地區中考必考內容，中考由於各地區教材差異較大，因此題型也大有不同。短文改錯，主要考查同學們對基礎語法知識靈活運用以及對文章的理解能力。
怎樣做好短文改錯呢？拿到一篇短文，首先要通讀全文，把握全文的命脈，比如說體裁、時態主線、人物、主要情節等等，只有這樣，才能找出時態、行文、邏輯等方面的錯誤，同學們切記不可以邊做邊猜。
我們可以從句式結構入手來分析：
對於簡單句，就要判斷它屬於五種基本句型中的哪一種呢？看主、謂、賓、賓語補足語基本結構是否有錯誤需要改正。
對於並列句，就要看看有沒有並列連詞，比如and、not only…but also、but、both…and、or、so等再觀察並列連詞的使用是否有誤，需要改正。
對於複合句，我們首先找從屬連詞，看看是否合乎邏輯，再看主從句的時態是否一致；如果這個句子的句型是正確的，那麼我們就再按照先後順序，耐心的排查每個細節，看看屬於我們總結的哪類型錯誤。
我們可以從以下細節來查看錯誤：動詞時態、語態、名詞、單複數形式、冠詞元音和輔音、特指與泛指的辨別、代詞、介詞的固定搭配、形容詞與副詞之間的錯誤使用等。如果細節上沒有發現錯誤，就要再看一下有沒有出現上下文邏輯的錯誤。因為一個句子單獨表達的時候可能正確，但是，放在具體的語言環境中，就不一定合理了，大家在逐行推敲的過程中，一定要注意以下六點：
1、查看詞語的搭配
舉個簡單的例子：
2、判斷是非謂語動詞還是謂語動詞
如果是非謂語動詞，我們就要區分主動句和被動句，以便檢查出謂語動詞在時態和語態方面的錯誤，如例句1；排除非謂語動詞之後，我們必須要注意，謂語動詞在人稱、數的方面與主語是否一致，看例句2。
3、分析句子結構
看下面這長句子：
這是一個複合句，包含兩個從句，一個是that引導的定語從句修飾noise, 另一個是結果狀語從句，與前面的so相對應，所以，要把which改為that, 構成so…that句型。
這個句子，如果我們不分析句子結構，就很容易把關係代詞that誤認為是與前面的so連用的表示結果的連詞that了。
4、通讀全文，不急於改錯
舉個例子來說：
有的同學看到couldn’t help, 就急於把get改為getting。但是我們讀後面就可以知道，這裡的help並不是「避免」的意思，而是「幫助」， 後面可以接不定式帶to或不帶to都行，因此這個句子是正確的。
5、不要忽視語義
我們來分析這個例句：
這句的意思是，在圖書館，他發現沒有可讀的書，所以不一會兒就走了出來。儘管做定語的不定式與中心詞是動賓關係，用to be done也沒有錯誤，但是這個句子中出現了不定式的邏輯主語He, 所以不定式要用主動形式to read。因此，句子中to之後的助動詞be應該刪掉。
6、要注意邏輯常識
我們在做題的時候，要仔細把握文章的主線和脈絡，仔細體會不合邏輯的詞語或者是有背景常識的用詞，從而將它改正。讀下面的句子：
根據句子的意思，應該是「起床以後」，所以應把before改為after。
專注初高中英語和語文學習，這是我們撰寫的第337篇文章，每日發布原創文章，閱讀更多，請加關注。