在與同學們的聊天過程中，感覺大家學習英語的時候最大的困擾就是單詞記不住，但是單詞在英語的學習中的重要作用卻是不言而喻的，尤其是在做閱讀理解的時候，如果不認識單詞，那麼多的篇章，對於我們來說就和看天書一樣。
其實我也不止一次地和同學們強調過，在學習英語的過程中，單詞就像大樓的磚塊一樣，起到非常基礎的作用。如果基礎打不牢了，單詞都不認識，那么篇章閱讀肯定都不認識，這樣成績肯定高不了。但是很多同學在背單詞的過程中都出現過這種問題，就是背了忘，忘了背，初中階段要求我們掌握的是1600個單詞，但是真正到中考的時候大家真正能記住的單詞又沒有多少。
所以我們一定要把英語單詞重視起來，今天我教給大家幾個記單詞的方法，總有一個方法是適合你的。我們在平時背單詞的過程中，也要自己總結規律，爭取找到規律，一記就可以記住一大串了。
以上是第一個鍾記單詞的方法，就是分類記單詞方法，這種方法的好處是，我們把同一類的單詞放到一起來記，更加系統化，孩子們都有善於歸納和總結的能力，這樣他背一個單詞的同時讓他再聯繫著記憶其他同類的單詞，孩子們不至於產生排斥的心理。
第二類是詞根法記單詞，根據英語單詞的構成規律，很多單詞都是由一定的詞根構成的，即便有的不是單詞的詞根，但是因為很多單詞都包含這幾個字母，比如ear這個單詞，我們也可以把他們歸納放到一起來記，和孩子們說會起到很奇妙的作用，比如就是ear這個詞，前面加上不同的字母就變成不同的單詞了，這種很新奇的記單詞方式他們一定會很喜歡的。
然後在英語的單詞構成中還有很多其他的規則，比如有的單詞是英語單詞中沒有的，是一些外來詞彙，那麼就是根據單詞的發音造的單詞，比如tofu，或者是外來的單詞，中國翻譯的時候就直接按照他的讀音來翻譯的，比如salad就翻譯成沙拉，這樣我們讀出漢語來英語就很容易拼出來了。
還有的就是一個單詞有兩個意思甚至更多的意思，這樣就需要我們把同類的單詞歸納在一起，不僅在我們記單詞的時候有作用，在以後做閱讀理解的時候也會有作用的，可能就會把單詞劃線，問你是什麼意思，就和語文中的多音字一樣，都是常考的知識點。
第三張圖用的就是我們現在特別流行的自然拼讀法記英語單詞，就是哪個單詞都發什麼讀音，然後放到一類來記，以上幾個單詞選的是一位特別用心的媽媽總結的英語三字經中的開頭部分，這樣把同樣讀音的單詞放到一起來記也特別快，會讀了就會拼寫了。
後面還有很多記憶單詞的方法， 比如圖像法，諧音法，聯想法，故事情節法，思維導圖法，總之，都要選擇自己最適合的方法，方法雖然很多，但是適合自己的才是最好的。
最後，給大家一個建議，就是我們不管怎麼背單詞，一定要去多重複，實驗表明，一個單詞只有在我們的腦海中重複16到18次我們才是真正的會了這個單詞，才不會去忘記，所以我們也一定要遵照艾斯浩賓遺忘曲線來背單詞，具體大家可以參照下面的表格，自己填寫自己的單詞進度。