摘要：瓦洛-貝勒卡西姆女士宣稱，「不掌握法語的孩子，無法表達思想，極有可能習慣於動手或排斥他人，而不是動口。」 未來式與條件式之間的差異、數字的複數、過去分詞的性數配合，也是法語難學的地方。
【環球網綜合報導】據《歐洲時報》網站3月17日消息，法國國民教育部長瓦洛·貝勒卡西姆女士16日宣布，明年一開學，小學CE2（相當於中國大陸小學三年級）的85萬學生就將接受法文水平評估，以期教師能「根據每個班級的具體情況因材施教，消除輟學現象」。
據法新社報導，國民教育部長做客盧森堡電視臺時認為，「法國小學生的閱讀、書寫成績不好，近年來他們的成績不斷下降」。她宣布，今後CE2的孩子一律要進行閱讀和寫字評估。
她指明，這不是測試，而是評估，將在開學兩周後進行，形式是多項選擇問答。以後還要進行類似的數學評估，但不是明年開學後。
瓦洛-貝勒卡西姆女士宣稱，「不掌握法語的孩子，無法表達思想，極有可能習慣於動手或排斥他人，而不是動口。」
她還說，通過評估，教師心中有數了，可以因材施教，不讓差生掉隊。她提醒說：「我決定動員學校解決價值觀傳承問題，同時也解決知識的傳承問題。」
一項民意調查，將近四分之三的法國人認為法語是一門難學的語言，即使自認拼寫程度良好的法國人有時在拼寫複合名詞複數時也會出錯。73%的受詢者認為法語是一門難學的語言。尤其是動詞變化（36%）和語法（37%）難學。
雖然四分之三的法國人認為自己的拼寫程度良好，但有將近一半（47%）的人承認經常犯同樣的錯誤。尤其是在書寫複數複合名詞時，有63%的人遭遇困難。
法國詞彙學家、《百日之內不再犯錯》一書的作者貝妮迪克特·加亞爾女士說：「然而自從拼寫法改革以來，這非常容易！遇到動詞後面是名詞型的複合名詞時，單數不加S，複數就加一個S。」她表示：「最困難的是代動詞的過去分詞的性數配合，但只要想一下，這就變成了習慣。」
未來式與條件式之間的差異、數字的複數、過去分詞的性數配合，也是法語難學的地方。
法國人一般比較寬容，但將近一半的法國人如果見到過去分詞之前的助動詞用詞不當（用ETRE或是AVOIR）會有反感。媒體拼寫錯誤也會引起反感，尤其是報紙，會令57%的法國人不舒服。86%法國人認為新科技助長拼寫錯誤，十分之四法國人在收到含有拼寫錯誤的電子信件時感到不快。
幾乎所有的受詢者都認為法國人的法語拼寫程度普遍下降，這是教育部門應優先解決的問題。
(責編：海聞)