新班主任們：這裡有德育課說課的案例，快來看看

有些班主任問我，參加德育課說課比賽時，要說些什麼？今天我就總結一下我的說課經驗。德育課說課的內容主要分七項，一說活動背景，二說活動目標，三說活動準備，四說活動形式，五說活動過程，六說板書設計，七說活動亮點。下面我就用這七個方面來設計一堂德育課說課案例，給新班主任做參考。

一、德育課《懂得感恩，健康成長》說課案例

各位評委老師，我抽到的主題是感恩，根據我對年級學生的了解，我決定把這堂感恩主題德育課設定為三年級感恩主題課《懂得感恩，健康成長》。接下來，我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動形式、活動過程、板書設計和教學亮點七個方面將本次班會課進行一一闡述。

第一，說活動背景。

父母的含辛茹苦，並沒有得到孩子們的認同。經常有孩子對父母吼叫、責罵，甚至是以離家出走來威脅恐嚇父母。為什麼會這樣呢？父母把孩子當成掌中寶，過度的照顧，為孩子做牛做馬，但孩子卻不知道感恩。個別孩子覺得父母的嘮叨、幹涉，是對自己的不理解。他們從來沒有站在父母的角度去考慮問題，不懂得感恩、孝敬父母。在這樣的活動背景下，對孩子們進行感恩教育，是非常的重要，能讓他們更加快樂健康地成長。

第二，說活動目標。

根據活動背景，我給這節課設計四個活動目標。

知識目標：讓學生懂得去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母。

情感目標：鼓勵學生主動體驗親情的偉大和無私，懂得感恩父母。

意識目標：讓學生了解做好身邊的小事也是對父母的感恩，也是孝敬父母。

行為目標：讓學生從現在做起，用實際行動來感恩父母。

第三，說活動準備。

班會課活動的開展，需要真實材料來支撐，通過學生的前期調查，讓活動內容變得更加的生活化，更能貼近學生的實際，更能讓學生有深刻的、真實的直感，為學生理念的升華，形成正確價值觀奠定現實的基礎。

學生準備部分：前期調查，收集身邊的網絡上的相關新聞。

教師準備部分：收集身邊相關的案例、遊戲，並製作課件。

第四，說活動形式。

正所謂「教無定法，貴在得法」。班會活動亦如此，本次活動採用情境體驗式，感悟分享式。活動更注重以生為本，充分體現了學生說的機會，以學生的說來代替老師的講。達到體驗中感悟，活動中歸納知識。讓學生在參與中培養能力，合作中學會學習。

第五，說活動過程。

這是這堂課的重中之重，我將用四個板塊進行詳細說明。

第一板塊，公益廣告導入，感知父母恩情。

第一步，請同學們看這個公益廣告視頻《Family》。這則故事講的是，孩子。小時候在父母細心呵護下慢慢長大，有了自己的主見，不斷的與父母發生衝突，令父母傷心。孩子成年以後，體會到做父母的不容易，才發現自己的父母已經老了。於是主動承擔起家庭的責任，長成大樹，讓。年邁的父母有所依靠。Mother and mother ILOVEYOU。這句話，每一個單詞的第一個字母便組成了family。廣告結束時出現了一行字：有家就有責任。

第二步，同學們看了這則公益廣告，說說你們的感受。有的同學說，廣告讓人很感動，明白了父母的不容易，要多多體諒父母；有的同學說，有家就有責任，作為家的一份子，我們要相互關愛。

第三步，教師總結，引出本課的主題。同學們，這節班會課的主題就是《懂得感恩，健康成長》，（教師邊總結邊板書這節課的課題）

第一板塊設計意圖：通過公益廣告family的視頻。讓學生感悟自己成長中父母的艱難，從而明白自己該如何做，為如何感恩父母打下情感基礎。

第二板塊，聯繫生活，領悟感恩。

第一步，出示調查表格，學生看統計表的數據說說自己的感受。

通過對表格的分析和解讀，同學們了解到，要善於理解父母的難處，就要多多聽他們的意見。願意和父母交流溝通，是孝順父母的好辦法。

第二步，出示生活中的真實語言場景，讓學生說說這些話背後的意圖。

1、為什麼你總是整天讓我操心，難道你不會變得自立一些嗎？

2、看看你的房間，髒的跟豬窩一樣，難道你就不會收拾一下嗎？

3、你看你，整天就知道玩，不知道學習，我怎麼生了你這樣的孩子呀？

4、如果你昨天晚上不看電視，怎麼會起不了床呢？你總是這樣，不懂得如何安排時間。

教師和學生共同交流，得出這四句話背後的意圖。第一條家長希望孩子自立。（板書自立。）第二條家長要求孩子把房間整理的井井有條。（板書整理房間。）第三條，不要貪玩，要多學習。（板書多學習。）第四條，學會克制，合理安排時間。（板書安排時間。）

第三步，師生交流得出感恩的方式，就是要讀懂父母語言背後的含義，做一個語言解讀功能強的孩子。

第二版塊設計意圖：展示親子關係狀況，剖析問題，讓學生找到自己責任的所在。通過解讀父母的言語，讀出父母語言背後愛的含義。並通過討論如何應對，提升學生的溝通能力，使他們學會與父母和諧相處。

第三板塊，感恩行動，從小事做起。

第一步，測測父母的愛和孩子的感恩

通過師生交流，大多數的同學發現，父母為孩子付出的更多，而孩子對父母的付出只是偶爾的行為。那該怎麼辦呢？

第二步，學生發言說說自己可以做哪些事來孝敬父母，表達對父母的感恩。

第三步，這是現階段父母最希望孩子能做的事，並總結，感恩，就是要多與父母交流，孝順就是要從小事開始做起。（板書：感恩，與父母心貼心交流；孝順，於點滴中見真情。）

第三版塊設計意圖：通過學生的調查結果，讓學生意識到，感恩父母可以從身邊的小事做起。讓學生了解父母真正所需要的，從而能讓學生能做力所能及的事。讓感恩變得容易，變得可行。

第四版塊，感恩行動，表決心。

第一步，給父母設計一張感恩卡，並朗讀寫的優秀的感恩卡。

第二步，同學設計感恩行動計劃表，把感恩的心落實到實際行動當中去。一個月後，班級裡舉行感恩總結班會課。評選出最佳感恩少年。

第三步，教師節結合板書來總結本堂課的重點。告訴孩子們，感恩無需太多。只要一個關愛的問候，一句貼心的言語，一次退一步的主動道歉，都是對父母的感恩。希望同學們能夠在生活中中學會感恩。

第四板塊設計意圖：通過寫感恩卡片，讓孩子表達對父母的感恩，也讓他們明白感恩並不是轟轟烈烈的大行動，只要用心做好身邊的小事情。同時，一節班會課只是一個開始，要讓學生真正養成感恩的意識。我想後續的延伸和跟進是非常重要的。這也是我下一步要做的。當然，不同的學段，不同的學情。對於德育課的設計要求和活動開展也是不一樣的。這也是我班主任工作一直關注的一項事情。

第六，說把板書設計。

板書設計成小太陽形狀，因為班級是太陽中隊，寓意著孩子們像太陽一樣光芒閃耀，也能像太陽一樣溫暖的每個人的心。中間寫的是本次班隊的主題，光芒上寫的是班隊課的一些重點。這樣的吧，說設計既新穎又能突出重點，是孩子們喜歡的板書。

第七，說亮點。

亮點一，這堂班會課的設計是根據自己班級學生的學情來設計的，班會課設計了四個環節，一個公益廣告視頻的導入，一份真實表格的剖析，一次心與心的交流，一種內心感悟的提煉，一項付諸行動的落實。完整的架構，由學生出發，引發思考，獲得總結，真正打入到學生的內心，切合了教育的知、情、意、行，相信班會活動肯定能達到預期的效果。

亮點二，板書的設計也是本堂課的重點。板書呈現小太陽的形狀，既美觀，又能突出主題。教師最後總結的時候，能很好的結合板書把本課的重點闡述清楚。

以上是我所有的說課內容，感謝評委老師的聆聽。

溫馨提示：老師在說課的時候要注意時間的把握，儘量在13分鐘能夠把它說完，超時的話會扣分哦。

我是一名一線的小學語文班主任，以上的說課案例，希望對參加說課比賽的老師有幫助，如有疑問可以私信於我，我會一一答覆。