第一單元
1.《白鷺》主要寫了白鷺的形,色和神態,讚美了白鷺的內在美,抒發了作者對白鷺的讚美和喜愛之情。
2.《落花生》講述了一家人過花生收穫節的情況,通過談論花生的好處,借物喻人,揭示了學習花生不圖虛名,默默奉獻的品質,說明人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人,表達了作者不為名利,只求有益於社會的人生思想和價值觀。
3.《桂花雨》作者通過回憶童年時代的「」搖花樂」和「」桂花雨」,表達了作者對童年往事的懷念和對家鄉熱愛的思想感情。
4.《珍珠鳥》描述了珍珠鳥在我的細心照料,精心呵護下,由害怕人到親近人的變化,過程告訴我們:信賴,往往創造出美好的境界。
第二單元
5.《搭石》描寫了鄉親們擺搭石走搭石的一幕幕情景,通過平凡的小事,我們感受到了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的良好品質。
6.《將相和》通過對完璧歸趙,澠池相會,負荊請罪三個小故事的記敘,寫出了將相之間由不和到和好的過程,讚揚了藺相如勇敢機智,不畏強暴的鬥爭精神和以國家利益為重,顧大局,識大體的可貴品質和政治遠見,有讚揚了廉頗勇於改過的精神,同時讚頌了他們的愛國思想。
7.《什麼比獵豹的速度更快》向我們介紹了陸地,空中幾種速度非常快的事物告訴我們,不管速度多快,人是可以用智慧控制它的,激發了我們探求自然奧秘的興趣。
8.《冀中地道戰》記敘了在抗日戰爭中,冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點,歌頌了我國人民在抗日戰爭中表現出來的頑強鬥志和無窮無盡的智慧。
第三單元
9.《獵人海力布》講的是獵人海力布為了挽救鄉村鄉親們的生命,不惜犧牲自己變成了一塊僵硬的石頭的故事,這種熱心助人、捨己為人的高尚品質永遠值得人們學習。
10.《牛郎織女》講述了牛郎關心老牛、與老牛親密無間以及與織女相識結為夫妻的故事,表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的嚮往和追求。
11.《牛郎織女》的後半部分,講述了王母娘娘知道織女在凡間與牛郎結為夫妻後,親自將他抓走,牛郎帶著孩子追趕織女,在織女的不斷抗爭下,兩人終於能夠在每年農曆七月初七這天相會,表現了織女追求自由幸福生活的反抗精神,表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的嚮往,和追求。
第四單元
12.《示兒》寫出了詩人畢生的心事和無限的希望,表達了他渴望收復失地,統一祖國的愛國情懷。
《題臨安邸》作者以諷刺的語言寫出了當政者縱情聲色。並通過「」杭州」與「」汴州」的對照,揭露了當權者的腐朽本質,表現出作者對當政者不思收復失地的激憤以及對國家命運的擔憂。
《己亥雜詩》描寫當時社會政治死氣沉沉的狀況,表達了詩人希望社會變革和期待人才輩出的強烈願望。
13.《少年中國說》通過寫少年中國的各種美好前景,表達了作者對少年中國的熱愛之情和對中國少年的期望。
14.《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象,表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者野蠻行徑的仇恨,激發了人們不忘國恥,增強振興中華的責任感和使命感。
15.《無名島》講述了將軍來無名島視察時觀看戰士們種的菜地,晚飯時拒絕單獨吃蔬菜,而與戰士們分享蔬菜的故事,讚美了守島戰士們不畏艱難,愛島如家的美好品質,也歌頌了將軍與戰士們之間相互關愛的深厚情誼。
第五單元
16.《太陽》一文採用了列數字、打比方等說明方法,介紹了和太陽相關的一些知識,說明太陽和人類有著非常密切的關係。
17.《松鼠》一文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明介紹了松鼠的漂亮外貌,馴良習性和乖巧行為,表達了作者對松鼠的喜愛之情。
第六單元
18.《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事,表現了母親的慈祥、善良和對孩子深沉的愛,表達了作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
19.《父愛之舟》一文以夢境開始,引入對父親為我糊萬花筒、背我上學、借船送我考學等幾件往事的回憶,從細微處表現出貧苦生活中父愛的深厚與偉大,表達了作者對父親的深切懷念之情。
20.《「精彩極了」和「糟糕透了」》 主要寫的是作者童年時,父親和母親對他的作品截然不同的評價,這兩種評價對他產生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感悟到的「精彩極了」是慈祥的愛,「糟糕透了」是嚴厲的愛。
第七單元
21.《山居秋暝》描繪了秋雨初晴後傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚,表現了詩人寄情山水田園並對隱居生活怡然自得的滿足心情。《楓橋夜泊》描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受,勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象,有景有情有聲有色。《長相思》詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐紮;下片敘述夜來風雪交加,攪碎了鄉夢,倍覺惆悵。全詞抒發了將士在外對故鄉的思念。
22.《四季之美》按季節的順序描寫了四節的美景,表達了作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。
23.《鳥的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們兩次遊歷「鳥的天堂」時所見到的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象,表達了作者對大自然景色的熱愛和讚美。
24.《月跡》一文通過對山村兒童追蹤月跡的描寫,體現了秋月之美以及童心的天然創造力,意蘊深遠,情味深長,全文展示出一種靜虛的禪境。
第八單元
25.《古人談讀書》《古人談讀書》中孔子認為不懂的要虛心向別人請教,學習要永不滿足,所學知識要 默默記住;朱熹說讀書有三到,謂心到,眼到,口到;曾國藩認為:讀書第一要有志,第二要有識,第三要有恆。
26.《憶讀書》一文作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經歷,總結了多年讀書的經驗,旨在引導學生懂得「讀書好,多讀書,讀好書」的道理。
27.《我的「長生果」》 一文作者回憶了少年時代的讀書生活,闡明讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響,表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。