卡耐基梅隆大學的心理學教授西格勒(Robert Siegler)做過一個實驗,測試數字棋類遊戲對提升孩子「感知數量大小的能力」的作用。實驗結果表明短短一個小時的時間內,玩數字棋類遊戲的孩子在數軸評估、數數、數字識別、數量對比四個方面的能力都有所提升。這種提升甚至在孩子兩個月之後還能檢測到。
數字棋類遊戲是一種非正式數學學習,對孩子數學啟蒙有幾個好處:
1、可以促進孩子的數學能力,簡單又實用。
2、遊戲至少需要兩個人互動,在玩的過程中有助於孩子社會性的發展,促進孩子養成規則意識,學會輪流和耐心等待。
3、數字棋類遊戲屬於競技遊戲的一種,結果必然有輸贏,在玩的過程中引導孩子正確看待輸贏,提高競爭與合作意識。
今天給大家介紹的是適合小班中班孩子的棋類遊戲,或者你的孩子已經熟練掌握了10以內數字就可以一起玩這個遊戲了
首先和孩子一起製作一個簡易的「數軸」棋盤。
準備材料:
一個長的硬紙板;一個自製骰子;兩個小玩偶、手偶或者任何能代表兩個角色的小玩意兒
製作辦法:
1在紙板上從下到上畫10個方格子,每個方格寫一個數字,從1寫到10,1下邊的格子是開始的位置,做格外的標記。
2.自製一個骰子,三個面是1,三個面是2,可以寫阿拉伯數字,也可以畫相應的點點。(自製正方體的方法問度娘~)
玩法:
1.孩子首先挑選一個他自己喜歡的玩偶代表他自己,放到開始的位置。
2.家長和孩子分別擲骰子,扔到是幾,就一邊往前走一邊大聲讀出格子裡面的數字。比如,孩子停留在6,擲骰子結果是2,那麼他要從6接著數「7、8」。
3.誰先走到10,誰就贏了。
平時的遊戲中,如果扔骰子扔到2,就從當前的一格往前跳,數「1.2」。但是如果這樣就只能練習數「1.2」這個數字串。而在我們這個遊戲中,要求孩子接著往下數格子裡面的數字,這樣做有這樣幾個好處:
1.孩子需要把格子上寫的數字符號和自己念的發音對應起來,從而認識數字;
2.孩子在不知不覺中做了加減法;
3.這種做法非常直觀地顯示了數量之間的比較:移動得越多,就越往右走,而且數字變得越大。
孩子自己動手移動紙片,他的視覺、聽覺、動作和時空線索都與數值大小產生關係,形成一個綜合的線性結構。方格中的數字越大,孩子移動紙片的次數越多。
tips:
引導孩子注意到他自己的玩偶和家長的玩偶之間的位置關係,引導孩子注意到玩偶距離起點或者終點有多遠,這樣能幫助孩子在腦海中形成用線表示數值的概念。
後天繼續介紹適合大班孩子的棋類遊戲,後天見嘍~
(本文來自:百度寶寶知道 火花思維)
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