獨家 | 「麥子學院」倒閉了?IT職業教育怎麼了?CEO回復:仍保持運營,但IT職業培訓業務成為過去式

2021-02-23 教培校長參考

和全國10萬名教培校長一同成長

後臺回復「報告」,領取教育行業報告



作者 | 葉寒山

原創 | 教培校長參考

近日,《教培參考》收到消息,主打IT職業培訓的在線教育平臺麥子學院關門停運。更早之前,就有學生在網絡等渠道表示,麥子學院的學習網站已經登錄不上了。

 

麥子學院官網無法訪問

 

我們進一步調查發現,麥子學院的官網目前正處於無法訪問狀態。創始人張凌華名下的北京麥子時代信息技術有限公司已於2019年3月15日被註銷,另一個成都麥子信息技術有限公司雖處於存續狀態,但也曾因登記住所無法聯繫在2019年6月21日被列為經營異常。

 

據了解,麥子學院的前身是麥可網,成立於2012年,是一家在線教育平臺,主打B2C高端IT職業教育,主要課程包括Android開發、WindowsPhone8開發、iOS開發等課程。成立至今,麥子學院分別獲得了A輪數千萬人民幣和B輪一億人民幣兩輪融資。

 

那麼,作為IT職業培訓行業的明星企業,麥子學院目前到底是什麼樣的運營狀態?是否真的已經關門停運?

 

教培參考向麥子學院CEO張凌華進行了求證。電話中,張凌華向教培校長參考表示:麥子學院仍在保持正常運營,但是目前在進行業務調整,IT職業培訓將成為過去式,與職業院校的合作是未來的工作重心。「我們之前確實在IT職業培訓的行業中做了很多年,但是最終也沒有達到預期的結果,所以我現在開始轉向對新業務的探索,麥子的老業務就不想再談論太多了。」

 

從行業來看,不止麥子學院發展受困,兄弟連教育也在疫情期間倒閉了,達內教育營收市值暴跌,也陷入退市風波……這些做IT職業培訓的機構們似乎都在困境中苦苦掙扎。

 

為什麼大家都發展的如此艱難?行業裡的創始人,包括張凌華自己,從多個方面進行了復盤分析。

 

 

01

市場規模小,獲客成本高

 

「主要還是因為這個行業的蛋糕沒這麼大吧,過了那幾年的紅利期,現在都沒有人再提起IT職業培訓了」麥子學院CEO張凌華無奈地說道。

 

IT培訓起源於美國,發展於印度,壯大於中國。

 

1999年北大青鳥成立,通過與印度培訓機構APTECH合作,將印度「軟體藍領"的培養模式引入中國。2000年以後,IT職業教育培訓開始逐漸發展,並在2012年-2016年迎來市場大爆發,據工信部數據顯示,這四年IT行業整體收入從24787億元增長到48511億元,利潤由3366億元增長到6021億元,企業數量高達42764家。

 

也正是在這個期間,專注IT職業培訓的機構們得到了飛速發展。

 

達內教育淨利潤連年增長,並於2014年在美上市;麥子學院在2014年和2015年連續獲得千萬元和一億元融資;傳智播客在2016年成功掛牌新三板;兄弟連在2016年獲得1.25億元投資,並掛牌新三板……

 

然而IT職業培訓的市場紅利,到2017年便走到了盡頭。

 

一方面,2017年O2O風口關閉,企業相繼暴雷,移動網際網路軟體開發人才供過於求,開始出現大量學生就業困難的局面。

 

另一方面,越來越多的人開始擠入IT職業培訓賽道,這個只有200億左右市場規模的賽道中競爭更加激烈。

 

太小的市場規模和愈發激烈的競爭直接提高了機構的獲客成本。「從公開的數據來看,新東方、學而思的獲客成本是五六百錢,達內的獲客成本是兩千五百塊錢。雖然在整個職業教育裡面非常低,但是仍然是成熟K12企業的5倍。」達內教育創始人韓少雲在分享中談到。 

 

 

02

招生難,學生就業難,機構負面多

 

與K12教育不同,職業教育是一錘子買賣,沒有續班和續費。像學而思、新東方每個月招10萬學生,9萬都是五年級升六年級的自然續班,但是IT職業培訓機構每個月招的學生都是新增客戶,這對機構是非常大的挑戰。

 

另外,能否高薪就業也成為影響機構對學員滿意度的主要原因。

 

K12教育的衡量標準是軟性的,60分提高到70分,70分提高到80分,大部分家長就會滿意了。但職業教育的衡量標準是硬性的,就是0和1的關係,學員就業甚至得高薪就業才會滿意。因此,職業教育的服務環節會更多。學生的服務要求更高,服務環節更多,培訓機構就會在忙中出亂,所以學生滿意度就會降低,公司的負面信息會增多。

 

但是隨著各高校計算機專業逐漸發展成熟,以及大公司更偏向於名校畢業的專業學生,從IT職業培訓機構出來的學生就越來越難找到滿意的高薪工作。

 

「之前學員參加就業面試的時候,雖然比較難但是得到的薪資特別高,現在的情況是面試更難,薪資也不高」。「除非特別優秀,一般情況下大家都只會找名校畢業的專業學生,從IT職業培訓機構出來的人的簡歷基本不會看。」一位培訓機構老師和某公司面試官告訴教培校長參考。

 

學生就業難,機構負面就會增多,負面信息增多,機構招生就會更加困難,如此循環,IT職業培訓機構就陷入了發展的怪圈,並永遠走不出來。

 

註:本文為教培校長參考原創,作者葉寒山。《教培校長參考》教培行業最受歡迎的知識型媒體。宗旨是:讓教培校長不再孤獨,讓教培行業更加美好。我們也成立了教培行業交流群,目前已有10000+成員加入,掃描下方二維碼進入社群一起交流。




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