全體教師的節日,為何變成了優秀教師節,二十年老教師:看淡了

2020-12-16 幼兒園全攻略

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尊師重教是我們的傳統和美德,在教師節這一天我們都會不禁想起對自己影響深遠意義非凡的老師。感謝師恩,傳承師德是設立和慶祝教師節的初衷。

按理說教師節這一天,老師們應該是很期待的,但如今越來越多的老師對教師節表示無感了。

一名中學從教二十幾年的老教師一語言中:全體教師的節日,變成了優秀教師節,看淡了。

王老師在一個小城鎮中學教書,二十多年教齡的他對於教師節已經感到麻木了,甚至還平常跟同事調侃:這個節日咱們不要了吧,跟著勞動人民一起過勞動節挺好。

相信只要身在一線,或當過教師的人都會非常清楚和理解王老師的這句話。

因為現在的教師節,已經變味了。老師在這一天感受不到幸福,相反還會面臨更多的壓力和質疑。

過節本該是放鬆和高興的,然而老師教師節這一天往往被整得疲憊不堪。

教師節本來就沒有放假,課照常上,卻還可能幫人代課增加節日工作量。

熱鬧和優秀都是她們的,我什麼都沒有

教師節三大會,表彰大會、訓誡大會、座談大會。教師是人人都要參與的,只是接受榮譽上臺領獎的就是那麼幾個人,其他老師坐好小板凳準備好巴巴掌就可以了。

被評為優秀先進的教師光榮的會去到更大的舞臺,連觀眾都當不了無法到場參會的老師,還要幫優秀先進者們代好課不能耽擱學生學習進度。

不嫉妒,也不吐槽,不能評為優秀的老師,凡事都要從自身找原因。

一定是自己還不夠努力,教學還不夠優秀,進步還不夠明顯。

以至於熱鬧和優秀都是她們的,我什麼都沒有。但我還有我的學生們,有些事看淡了就好。不爭名利,不求回報,盡享教書樂趣育人成就。當教師不就為此嗎?

教師節屬於全體教師,不只是那少數優秀

職稱有高低,教學無貴賤,同為教師,同是教書育人。表彰優秀先進獎要有,陽光普照獎同樣要有。教師節是全體教師共同的節日,不只是那少數的優秀。

教師節這麼過,也許教師更幸福。

從事一項職業,報酬固然重要,但比報酬更珍貴的是職業帶給人的幸福感。幫助一個孩子,引導一個學生,改變一個家庭,教師這一職業不同於其他職業的關鍵所在,就是她們面對的是人。

一群發展中的學生,不成熟的孩子,她們來自不同的家庭環境,有著各異的性格和脾氣。尊重學生,關愛學生,理解學生的老師就是好老師。優秀教師的評比複雜,但重要項目一定是學生成績。

可偏偏每個老師面對的學生大不一樣,如何去拿統一的評判標準去衡量?

本來初高中雖然明令禁止分班,但仍是有平行班和尖子班之分。班級學生成績名列前茅者,帶班老師就優秀?班級學生成績普普通通中等水平,帶班老師就平庸?

優秀教師如此評比,實在不得民心。而在學校,民心就是學生!讓學生評比自己心目中的好教師,才是真正做到以學生為主,以學生為本。

學生喜歡一門課,首先要喜歡上這門課的老師,教師的魅力有時候就是如此。

讓教師在教師節,單純感受來自學生的祝福,而不是功利性極大的表彰,為了拿獎為了評級。

給教師節的建議

教師節這天放假是不合適的,尤其是工作日,會給家長和學校都造成不小的麻煩。那麼教師節,老師們除了放假,略略還有這幾個小建議:

1.教師節當天,老師不上課,改學習形式。說好的給老師減負給學生減負,可教師節老師的課比以往還緊張。那麼教師節當天,老師不上課吧,把課堂交給學生。或者老師與學生,一起遊戲和活動!學生樂意,老師輕鬆。畢竟放假休息一天,也不如一天沒課上沒作業批改更放鬆。老師要的真不多,僅此而已。

2.教師節當天,不開大會,多搞派對。一線老師的痛苦之處在於,日常工作不光要上好課,還要開各種會做各種資料,要評職稱還要搞各項研究和論文。可偏偏教師節前,又是大會最頻繁的時間段。老師們絕大多數都是敢怒不敢言!有啥辦法呢,還不是硬著頭皮也要參加。少點會吧,實在要開,開派對,讓老師們做一天自己不好嗎!

3.教師節前後,憑教師資格證享更多福利。如今的確也有不少景區和餐館,在教師節當天給老師們優惠或打折。可大多數是教師節當天,老師又不放假,下班單位又要活動,想去享福利也沒機會。因此每年開學過後即是教師節,九月一過又是國慶小長假,把優惠的活動時間拉長一點,讓老師真正體驗到受尊重,是老師們最開心的事吧。

咱們的鄰國日本,是發達國家,但日本根本就沒有教師節。難道是他們不尊重老師嗎?恰恰相反,教師這一職業在日本是地位非常高的。這造就了它們是個教育大國,教育強國。

雖然日本沒有教師節,可它們天天都是教師節。有教師專門的超市,地鐵上有教師的專座。日本對教師的尊重程度令人感到可怕!重視教育,尊重教師的國家,它們的潛力和發展是無窮的。

在日本教師的入職門檻超高超嚴,同時她們享受的福利和待遇也是豐厚的。越高學歷的人,越願意去學校任教。相比咱們,重點985/211的研究生到小學教書,很多家長就覺得是屈才了,書都白讀了?這種觀念影響著咱們教育的發展。

教師在日本她們的社會地位頗高,不管是在幼兒園當老師,還是到大學當教授,教師一樣受尊重。

咱們老師可以看淡教師節,可咱們社會不能看輕教師節。

社會如何看待教師,也許直接決定了幾十年後,這是一個怎樣的社會。

人民教師們,節日快樂啊!

今日話題:你們學校教師節是怎麼過的?你期待過教師節嗎?你渴望的教師節是怎樣的?歡迎評論下方留言分享討論或吐槽。

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  • 全體教師的節日,為何變成了優秀教師節,二十年老教師:看淡了
    尊師重教是我們的傳統和美德,在教師節這一天我們都會不禁想起對自己影響深遠意義非凡的老師。感謝師恩,傳承師德是設立和慶祝教師節的初衷。按理說教師節這一天,老師們應該是很期待的,但如今越來越多的老師對教師節表示無感了。一名中學從教二十幾年的老教師一語言中:全體教師的節日,變成了優秀教師節,看淡了。
  • 教師節是全體教師的節日,不是部分教師的節日
    教師節快要到了,但是我們的學校都要在教師節的時候要表彰一部分人。我認為表彰是無可厚非的事情,但是在教師節表彰部分人,這種做法有失偏頗,因為教師節是全體教師的節日,而非部分教師的節日。每逢教師節,學校在表彰的時候,總是那一部分人受到表彰,而大部分默默無聞的和與領導走的不是很近的人基本上不能受到表彰。
  • 教師節定位:到底是全體老師的教師節,還是「優秀」教師的教師節
    不出意料,又過了一個令老師們失望的教師節。所以在網上,又是鋪天蓋地的要求取消老師節的呼聲,為什麼會這樣?一,教師過教師節現狀:開會、上課。現在的教師節,教師不外乎兩種過法:少數「優秀」教師開表彰大會,多數教師上課。
  • 教師節應該是全體教師的節日,不能成了表彰大會! /師訓之無憂
    教師節,給全體教師們發一個大紅包如何?管理教學,給教師們樹一個優秀的榜樣也無可厚非。但是,現在教師節,越來越成為優秀教師的「節」,是「優秀教師節」,不再是全體教師的「教師節」。一位老師說:現在,過教師節,不再放假,沒有慰問金。老師該上課還是上課,該備課還是備課。 唯一與平時不同的是:校門口掛上了紅標語,教室後的黑板報寫上了「慶祝教師節」。
  • 教師節變成「師德宣誓節」:莫讓教師節延伸為教育教師的節日
    教師節變成「師德宣誓節」:莫讓教師節延伸為教育教師的節日!教師節可以說是為了歌頌讚揚我國從事教育工作人員的節日。教師在現今社會作為人民的老師,尤其是中小學教師。一天的工作量基本上都是滿滿的,剛在這個教室講完,下午就得去另一個教室。有時候,中午還得為下午的課程備案。都需要講什麼,哪裡是重點,自己首先需要過濾一遍。
  • 教師節再這樣過下去,不知哪一天,這個節日會消失,相信嗎?
    進入二十一世紀後,這個節日在很多教師的心目中沒有印象了,好像似乎麻木了。平常在調侃時說,這個節日我們不要了。說句大實話,只要當過教師都非常清楚不要的理由。所謂的教師節,現在已經變味了,教師不僅沒有得到幸福感,反而在這一天被整得疲憊不堪。這樣的節日,你是要,還是不要呢?
  • 教師節再這樣過下去,不知哪一天,這個節日會消失,你相信嗎?
    據教育人王福明的觀察,近些年來的教師節基本都是年年開大會的老套路。教師節是屬於全體教師的節日,結果那一天,就變成了少數教師的節日,變成了領導演講的節日。少數人被表彰先進,其它教師就在學校上課,有時教師還會跟開會教師代課。所以,這樣的節日根本沒有一點兒意義。
  • 教師節應該是每個教師的節日,不僅僅是優秀教師節和接受教育節
    現在教師節基本成為了表彰先進和給老師進行思想奉獻教育的節日。大部分老師意見較大,好好的廣大教師每個人的節日,怎麼就成了接受教育的節日了呢?怎麼就成了優秀教師興高採烈,讓絕大部分老師去接受榜樣教育的節日了呢?我想最初設置教師節的根本目的不是這樣的。設置教師節的根本目的是讓全社會形成尊師重教的風尚,讓更多有志從事教育事業的人才投身到教育事業當中。
  • 教師節應該是「全體」教師的節日,更不能成了表彰節和教育節
    今年是第36個教師節,教育部通知明確指出,今年教師節的主題是:「立德樹人奮進擔當,教育脫貧託舉希望。」可能讓大多數老師心寒的是教師節已經變成了「教育節」「表彰節」,而龐大的教師隊伍需要的不僅僅是一些在特定節日上的特殊表彰,畢竟那是少數人的。
  • 教師節不是開會節表彰節,不是少數優秀教師的節日,別過變味了!
    今年教師節怎麼過?我們的教育部剛剛發過文件。今年是第36個教師節,教育部通知明確指出,今年教師節的主題是:「立德樹人奮進擔當,教育脫貧託舉希望。但目前,下面的學校把教師節已經過的完全變味了,已經讓大多數老師感受不到節日的快樂了。第一:教師節成了開會節表彰節,成了少數人的節日現在的教師基本就是開會節和表彰節,除了開會和表彰,感覺不到教師節與平時有什麼不同。
  • 教師節:讓一部分教師先「富」起來
    important}又到了一年一度的教師節,每年的教師節,學校都會開表彰大會,當然,這個表彰大會不是表彰全體教師,而是表揚部分教師,就像學生領獎狀一樣,如果每個學生都領獎狀,還能起到激勵作用嗎(許多鄉村學校已經採取每個學生都發獎狀的政策
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    2020年教師節馬上就要到啦,今年教師節咋過?
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    還記得我剛剛參加工作,第一次過教師節的情景,學生們從自己家裡折來各種五顏六色的鮮花,插在教室的講桌上,插在老師的宿舍裡,到處是鮮花的香味。再加上當地其他單位送來的水果、紀念品等分發到每位老師手中,正可謂「瓜子不飽暖人心 ,」禮物雖小 ,但使人感到溫暖,那時真能體驗到當老師的幸福。
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    教師節迫近,為了表示對教師的尊敬和對節日的重視,許多地方積極行動起來,採取各種措施將教師節過得隆重點。其中,傳統的方法就是在教師節這一天表彰優秀教師,彰顯尊師重教的風範。也有的地方政府大方出資,以真金白銀的形式體現這種「重獎」。