教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答。
教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。
將分成全班兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。
遊戲開始，教師用中文說："樂譜的七個調"，"美國"，"圓心和半徑"，"中華人民共和國"，"蘋果"等。
持有這些字母卡片的學生應立即站起來並舉起字母"abcdefg，"USA"，"PRC"等，答得既快又準的組獲勝。
這是一個訓練學生聽字母的遊戲。
將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母。
教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來。
最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。
這是一個訓練學生辨別字母的遊戲。
教師可將讀音易混的字母分別寫在黑板上，如g j o w，等，共準備2～4套。
同時將學生分成2～4個小組，每組抽一名學生到前面向全班站好，教師發給每人一套卡片（2～4張為宜）。
遊戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母。
先找對的得2分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝。
這是一個訓練學生聽認字母能力的遊戲。
教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然後把學生分成兩組。
遊戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母。
摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。
在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母後，教師立即說另一個字母，遊戲接著進行，最後得分多的組為優勝。
教師在黑板上畫一些圖形，讓學生找出其中所含的字母。
例如：cdio bdpq cido efhil
每個學生準備一張紙，並在上面畫一個井字，將紙分成九格，然後教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格裡都行。
學生填好後，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈。
當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成一條直線時，學生便可以邊喊"賓狗（bingo）"邊將紙舉起讓教師檢查。
最先喊"賓狗"並寫得準確的獲勝。
這個遊戲還可以用於音標，單詞或數詞等。
每一縱排為一組，全班分成若干組，教師分別發給每一組最後一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組（如：kg-pv）。
在教師說"開始"後，最後一排的學生即用耳語把卡片上的內容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內容告訴前面的學生…
這樣依次進行下去，最後第一排的學生把所傳的字母或字母組寫到黑板上，傳得最快，最準確的組獲勝。
開始前，先把字母卡片發給學生。
然後說出一個字母（如：m），持有該字母卡片的學生站出來並說：i am m follow me, please.
持有字母n的學生應立刻站在持m卡片學生的後面，並說：i am n. follow me. please，依次類推，對的給10分，錯的不給分。
這個遊戲也可以倒著排次序，也可說 i am m. who is before me?持字母l的學生應立刻站在持m卡片學生的前面。
這是一個訓練學生記憶字母順序的遊戲。
教師點名，並出示一張字母卡片。
被點名的學生立即讀出這個字母，並說出一個包含該字母讀音的單詞接著由被點名學生的前一位學生說出這個字母的前一個字母，和一個含有該字母讀音的單詞。
然後由被點名學生後面一位學生說出這個字母的下一個字母和含有該字母的單詞。
如：被點名學生：b-bag，前面的學生：a-apple，後面的學生：c-cat。
凡說錯或接不上的就給該組記負分。