李開復TED演講：智能時代，你孩子的未來，不是分數決定的

智商和創造力，哪個重要？

在非洲大草原上，兩個男孩迷路了。他們此時疲倦、饑渴、茫然不知所措。
遠處突然有一群狼嚎叫，在他們身後，一隻強壯的狼向他們撲來。

一個男孩是學校的優等生，智商高，老師們很喜歡他，認為他十分聰慧。他的父母一直很自豪，他自己也覺得自己是最聰明的孩子。另一個男孩成績沒那麼突出，智商很平常，老師對他的評價居中，有些人認為他很特別，有些人認為他很奇怪。

狼離他們越來越近，第一個男孩根據狼的大致速度、狼與他們之間的距離等，計算出狼將於數秒後追上他們。毫無疑問，這個男孩聰明絕頂！

男孩看了看他的同伴，讓他吃驚的是，他的同伴正迅速脫下徒步靴，換上跑鞋。

「你真蠢！」第一個男孩說道，「我們肯定跑不過那隻狼。」

「你說得對，」第二個男孩說，「我能跑過你就行。」

結果，第一個男孩被狼撕掉，當成晚餐。

第二個男孩逃脫了。
悲慘的故事背後，是關於智商與創造力的廝殺。

未來社會精英，屬於有創造力的孩子

我們曾叮囑孩子，在學校裡努力學習，考100分。我們希望孩子考重點中學，考985，出國讀名校……

我們曾經認為我們的孩子不會是藝術家、音樂家和作家，我們不需要培養創造力……

但是，未來已經到來，人工智慧在未來十年內將帶來16萬億美元的全球GDP的增長。

貨車司機、駕駛員、銷售員、客服、血液科和放射科醫生以及所有具有固定流程化的工作，在未來的15年內，都將逐漸被人工智慧取代。

李開復在TED演講上談到，未來是人工智慧的世界，失業的浪潮會席捲全球，只有創造性工作是有保障的，因為人工智慧可以優化但不能創造。

李開復說，未來，只有具備創造力的孩子，才能成為社會的精英。

當你培養了一個高學歷，卻毫無創造力的孩子，在未來的失業風暴中，他仍然可能被撕得粉身碎骨。

心理學家認為，能產生新異、適宜、高質想法的孩子具有創造性思維，這正是是創造力的核心。

烏鴉喝水，諸葛亮的空城計，這些都是創造性思維的運用。

創造力能夠使我們改變現狀，走出困境，使我們的我國不斷向前。

但天才捕手憑空出現的，擁有拆給你造型思維的人也並沒有永遠立於不敗之地，創造力的花朵離不開辛勤汗水的澆灌。

即使是三位古典音樂偉人——巴赫、貝多芬、莫扎特， 他們的傳世傑作，也是建立在數百份失敗作品之上的。

有創造力的孩子具有以下特徵

你的孩子具有創造力嗎？

他是否具備如下的特徵：

1.努力嘗試別人認為不可能做到的事

2.喜歡探索，對周圍的一切都充滿好奇

3.質疑父母和老師制定的各種規範

4.有主見，堅持自己的立場

伴隨著孩子的年齡增長，他們的大腦也在飛速發育完善，因此，從小培養創造力至關重要。

怎樣培養孩子的創造力

教育心理學家建議：

• 鼓勵孩子做家務

讓孩子適當做些家務，刷碗、擦桌子這些，不怕孩子弄髒房間，弄溼衣褲，放手讓孩子在利索能力的範圍裡不斷嘗試練習，讓孩子養成樂觀積極、勤於思考的好習慣。

• 培養獨立能力
  

孩子進入幼兒園開始就不斷培養這些能力：自己想上廁所怎麼辦？怎麼稱呼老師？小朋友爭吵怎麼辦？老師上課時你在幹嗎？被人欺負了怎麼處理？克服恐慌心理，逐漸增長生活自理能力和學習能力，從而發展創造能力。

• 逆向思維，激發孩子的思考力
  

不要總是問孩子3+6等於幾？尋求標準答案本身意義不大。如果我們換種方式，嘗試問孩子，幾加幾等於9？有多少種可能的組合，加起來是一個固定的答案。起初，孩子可能只會想到整數，多嘗試幾次後，會擴展想到小數，如此，可以激發孩子非凡的思考力。

• 經常和孩子探索開放性的問題
  

陪孩子一起閱讀，常問孩子一些開放性的問題，鼓勵孩子暢所欲言，既可以鍛鍊孩子的語言能力，也可以培養孩子的思維能力。不要直接給出答案，而是加以引導，提供方向。

• 讓孩子自由想像
  

很多家長在孩子六歲前就急於讓孩子學習繪畫技法，做各種臨摹，甚至以成年人的眼光去評判孩子的畫畫。這種做法，很容易毀掉一個孩子的想像力和創造力。