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英國女僕的日本生活,「メイドさんは食べるだけ」開始連載
英國女僕的日本生活,「メイドさんは食べるだけ」開始連載 動漫 178動漫原創 ▪ 2019-12-03 15:57:12
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「ている」和「てある」辨析
今天辨析一下「ている」和「てある」的用法。這兩個表達長得實在太像雙胞胎了,以致很多人都弄混淆,或者不知道在什麼情況下去用。今天就儘量精簡易懂地講解一下。首先講下「ている」。用法很簡單,主要就是①表示動作進行時。②表示動作的狀態。直接來看例句。①私は日本語を勉強しています。我正在學日語。
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日語中「食べようっと」的「と」是什麼意思
為方便同學們的日語學習,小編為大家整理了日語中"食べようっと"的「と」是什麼意思,希望對大家有所幫助! Q:「もう、お風呂に入ろうっと」「お掃除しようっと」の「と」は何? Q:「我去洗澡吧」「開始打掃吧」的「と」是什麼意思?
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ようになる的2個用法,你會正確地使用嗎?
,比如我原本不會日語,但是經過學習和使用,漸漸地也掌握了日語。這個時候,我們就可以說「日本語ができるようになりました」,它是能力上的一種變化,所以在接續的過程時,前面必須接動詞能力形。再來給大家看幾個例句加深它的用法:①納豆が食べられるようになりました。我變得能吃納豆了②3000メートル泳げるようになりました。
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詳解N2語法句型——表示狀態變化的「ようになる」
我們一般把「ようになる」作為表示狀態變化的表達方式。如(1)中,表示從以前不會說日語的狀態到現在會說日語的狀態變化過程。而在(2)中,「我々二人は妙にいらいらとして神経質になり / 我們都變得神經質」的部分主要表示的是主體的心理變化,然後在周邊環境的影響下,主體自然而然地做出了「きつい目をむける / 看不慣」這種行為。
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你不知道的「~たい」「~たがる」用法
然而在實際日語應用中,「~たい」用於第三人稱,「~たがる」用於第一人稱的情況也並非少見。很顯然,作為表示希望、願望的表達,「~たい」用於第一人稱或第二人稱,「~たがる」用於第三人稱,這樣的說法是不完全正確的。關於這一點,希望小夥伴們都要注意。接下來,就讓小編帶著您全面地了解下「~たい」和「~たがる」的用法吧。
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「~たい」「~たがる」竟然還有這種用法?
大家在學習初級日語語法時,常有「~たい」用於第一人稱或第二人稱(疑問句),「~たがる」用於第三人稱這樣的解釋。然而在實際日語應用中,「~たい」用於第三人稱,「~たがる」用於第一人稱的情況也並非少見。很顯然,作為表示希望、願望的表達,「~たい」用於第一人稱或第二人稱,「~たがる」用於第三人稱,這樣的說法是不完全正確的。關於這一點,希望小夥伴們都要注意。
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日語語法詳解「もらう」「あげる」「くれる」
本期語法點「もらう」「あげる」「くれる」的語感區別 「もらう」意思為注意:使用あげる時,對接受人來說是「好的東西」,是恩惠,因此無法理解為「好東西」的,一般不使用あげる。比如:補充「やる」意思為「給「動物,植物,孩子等。比如:03「くれる」意思為「給我」:是一組表示別人給說話人自己或是自己一方的人東西或者為自己做什麼的動詞。
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【日語實用課堂】「~たい」與「~たがる」的用法
然而在實際日語應用中,「~たい」用於第三人稱,「~たがる」用於第一人稱的情況也並非少見。很顯然,作為表示希望、願望的表達,「~たい」用於第一人稱或第二人稱,「~たがる」用於第三人稱,這樣的說法是不完全正確的。關於這一點,希望小夥伴們都要注意。「~たい」接在意志動詞後,一般用於表示說話人自己(第一人稱)的希望、願望,句子的主語是第一人稱。
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日語中「あまねく」和「おしなべて」到底有什麼區別?
根據不同的場合,可以作為「全體的に」、「一般的に」、「普遍的に」的替換詞使用。「あまねく」的來源是古語,是從表示「絲毫不留地遍及每個角落」的「あまねし」變化而來的。鎌倉時代的文人,鴨長明在隨筆中描寫1177年發生在平安京的安元大火,就使用了這個詞來描寫火焰燃燒的場景: あまねく紅くれないなる中なかに / 到處都被火焰染成了鮮紅色。
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日語的「する」和「やる」,5個方面幫你快速區分
01當表示意志性的動作,因某種行為所成立的狀況時,兩者都可以使用。【例句】①あした會議をする/やる予定です。(計劃明天開會。)②今、日本語の勉強をして/やっています。(現在正在學習日語。)【例句】①あくびを○する ×やる(打哈欠。)②くしゃみを○する ×やる(打噴嚏。)③居眠りを○する ×やる(打盹兒。)之所以無意識的動作不能使用「やる」,是因為總體來說「やる」的動作性很強,能明顯感受到做這個動作的人的意志。
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「ことができる」與動詞可能形區別
1.可能表達人、物が動作や狀態を実行できる、できないことを表現する。初級:V−辭書形+ことができる V−可能形中級:〜える・うる 〜えない 〜かねる表達人、物可以進行或不可以進行某種動作或狀態。「V−ことができる」と「V−可能形」3. 「動詞原形+ことができる」與「動詞可能形」1)「V−ことができる」と「V−可能形」は微妙な違いをのぞけば、相互にいいかえることができる。1)「V−ことができる」と「V−可能形」除了微妙的語氣區別,可以互換使用。
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日語問答—日語N1考試題入るべし/入るべからず等四個選項解析
日語問答—日語N1考試題中,入るべし/入るべからず/入り兼ねる﹟日語N1﹟﹟日本留學﹟﹟日語語法﹟﹟日語考試﹟問:>為什麼日語N1考試題中,把:入るべし/入るべからず/入り兼ねる/入りかねない作為選項?
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該如何正確地使用
我相信大家在學習日語的過程中會遇到一個讀音對應好幾個單詞的情況,今天要給大家帶來的就是這樣的一組詞,「早い」和「速い」在日語的拼寫過程時都可以寫作「はやい」,是同音異義詞,而且兩者都有包含「快」的含義,當我們在使用它們的時候,該如何去區分呢?
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「~がする」與「~をする」,一字之差,「感覺」就變了
.」 → 點選「設為星標 ★ 」為新世界日語加上星標,每天學點日本語!從總體來看,「~がする」所表示的意思就是「感覺」。但是如果細分「~がする」的用法的話可能就點複雜。而與「~がする」只有一字之差的「~をする」又是什麼意思呢?兩者又有什麼區別呢?具體來學習一下。
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如何準確使用「ば」「と」「たら」「なら」?
下面一些例句是錯用了ば的句子:◆×ご飯をたくさん食べれば、體が太りました。(因為後項是「が太りました。」這一既成事實,所以前項不是說話人提出的條件。後項應改為「體が太る」意為「(要)多吃飯,才會胖)◆×中に入ってみれば、人が大勢集まっていた。
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第三人稱的願望表達方式:「~がる」
另外,形容詞後面加上「~がる」之後,詞性就變成一類動詞,所以要按照動詞的變形規則進行變形。頭が癢い → 彼は頭を癢がっている。(他覺得頭癢。)こわがらなくてもいいよ。この人はお母さんの友達なの。(別怕,這個人是媽媽的朋友。)
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日語:不是所有動詞都有「ている」的句型
因為使用應用軟體學習,所以對「ています」有非常深刻的印象,相當於英語裡面的「ing」形式那麼動詞從原型到「ています」如何變形呢日語的動詞分類形式比較多,有自他動詞的區分,還有一二三類的分法,另外還有其動詞性質的區分。
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【高考日語】N4語法篇32回「ず、ぬ、ざる、まい」
今天我們要學習的內容是:「ず、ぬ、ざる、まい」(まい為N2語法)。它們都表示同一個意思——【不... ...】。 那中文意思都是表否定,譯為:不... ...。那它們有什麼區別呢?接下來就來跟隨老師一起來了解它們吧!!!
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「~(さ)せられる」動詞使役被動態的變形與用法
歡迎關注~所謂的「使役受身形」,即為「被強迫~」的意思。在日文當中的使用時機有限,大多只用在「被迫做自己不想做」的事情上。由「使役受身形」這個名稱就可看出,其動詞變化為「使役形」加上「受身形」。第一類動詞將動詞羅馬拼音最後的發音,由「u」變成「a」,再加上「される」。