為什麼暑假裡不讓孩子成為電視迷，有這三方面的原因

孩子放暑假了，看電視成了孩子娛樂的主要方式，電視節目色彩鮮明，畫面感強，大多數孩子在電視機前一坐就是大半天，成了小電視迷。

孩子愛看電視，尤其是動畫片，是孩子獲得知識和成長的途徑之一，適度看一些節目對孩子成長是有利的，但看得太多，是利大於弊。

心理學研究發現，人長時間看電視，不僅對視力、身體等各方面會產生負面作用，而且對孩子的心理過程，注意、記憶、思維、想像等會產生不良影響，如果孩子嚴重依賴電視，還有可能導致腦癱。

美國《紐約時報》的一篇舊文報導，在賈伯斯執掌蘋果公司時，有一次記者採訪時問他：「你的孩子一定非常喜歡iPad吧？」賈伯斯的回答讓眾人吃驚，他說：「沒有，我在家限制孩子使用這些高科技產品。」

如果孩子長時間看電視，會對孩子有哪些影響的呢？我們一起來看看吧：

影響學習注意力

研究表明，孩子每天看電視超過2小時，出現注意力集中問題的現象比少看電視的兒童多出約40%。

紐西蘭一項研究也表明，兒童如果每天看電視2小時之上，青春期以後出現注意力不集中的風險遠高於較少看電視的孩子。

因為電視節目有聲音，色彩情節，畫面是不斷變動的，一個人長時間接觸刺激就會適應，無形中提高了大腦的興奮點，會驅使孩子儘可能追求刺激活動，無法安靜學習。

孩子看電視時是聚精會神的坐在電視機前，被節目所吸引，但電視影象的刺激卻讓身體有想動的衝動，但這種衝動被抑制下來，壓抑的能量存在體內。

一旦關閉電視，這些能量就毫無目的的四處發散，使孩子變得好動。

不會思考，缺乏想像

孩子在看電視時和看書閱讀對孩子的影響是截然不同的效果。

看電視其實這是一種把文字、聲音、圖畫通過最直接的方式硬塞給孩子，導致孩子不需要做任何的思考和動作，被動接收就行。

久而久之，就會讓孩子形成不愛思考的習慣，從而喪失主動求知和思考的能力。

看電視時，畫面傳遞的信息是完整的，文字、聲音、圖畫最直接的方式呈現給孩子，只需被動接收安排好的信息，孩子不需要大腦思考和深加工，這時孩子的思維活動是處於停滯狀態。

因為呈現的畫面使孩子沒有進一步展開想像的空間餘地，時間長了，就會讓孩子形成不愛思考，孩子的創造力和想像力都會受到傷害。

而孩子在看書閱讀時，閱讀是主動的吸收知識 ，對文字的理解需要大腦的認知和加工，需要思考理解，通過加工在大腦裡形成鮮活的故事，這一過程鍛鍊了孩子的思考、理解、思維、語言發展能力等。

對孩子的人格發展有影響

孩子電視看多了，會不願意走出去，和同伴一起玩耍，影響了孩子的正常社會活動，而社會化的規範、人際交往經驗、價值觀的認同是孩子在社會活動中學習到的知識，這些社會活動，會對孩子人格發展有重要的意義。

為了孩子健康的身心成長，父母平時要注意以下幾點：

1. 父母控制孩子每天看電視節目的時間最好在2小時之內；
2. 讓看電視成為孩子完成任務的獎勵。

• 可以用小紅花獎勵制，比如孩子按時完成作業獎勵一個笑臉，孩子表現好，一周集齊五個笑臉，可以得到一個小紅花，可以兌換20分鐘看電視時間。
• 但是孩子如果有完成不好的地方，不可以倒扣，會影響孩子的積極性。
• 小紅花獎勵制是鼓勵孩子養成良好的習慣，在孩子養成好習慣後逐步取消小紅花獎勵制，代之父母的口頭表揚和鼓勵。

3.父母當好孩子的榜樣，減少看電視的時間，暑假期間，有時間多與孩子一起閱讀，或者多帶孩子 走出去，多增加戶外活動。

4.讓電視成為孩子生活中的「佐料」，不應成為孩子的「主食」。

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