不少家長存在這樣的迷之自信。事實上，這是家長們在英語學習路上的一個夢，當年我們學英語的重頭戲，就是背單詞，希望將單詞積累到一定的數量，英語能力就會產生質的突破。是時候改變我們的觀念了，觀念不改變，行為就不會改變。對於背單詞一事，我們要認清以下幾個本質問題：
在我們國家，只要讀到本科，意味著必須要通過大學英語的等級考試才能拿到學位證書。通過四級考試，意味著掌握的單詞量達到4000個，六級則稍微多一些，達到5500個單詞。按道理，背會了這些單詞，在英語國家已經能夠覆蓋95%以上的交流，但為什麼我們當中很多人，還不會說，聽不懂呢？原因是，在中國學校的教育體制中，學生主要是先背單詞，再來練聽力，或者根本忽視了聽力！而這種本末倒置的學習方式，最終將造就大批量的啞巴英語。遺憾的是，直到現在不少家長在面對自己孩子的英語啟蒙時，仍然把背單詞這件事情看得比什麼都重要。學好英語的關鍵不在於背單詞，英語是一門語言，而不是知識，不是背得單詞越多，英語就越厲害。事實上，英語單詞有幾十上百萬個，背不背不過來的，而最常用的2000個詞彙，已經涵蓋了英語日常對話中的90%以上的單詞。如果能將這2000個詞彙用得好，就是英語學習過程中的裡程碑。單詞背了忘，忘了又背，將毫無意義。首先，單詞怎麼背？一定是翻譯成中文來背。這樣下來，
孩子很容易形成翻譯思維。對於一個英語零基礎的人來說，因為不懂單詞的意思，他在聽到別人說英語時，會把聲音聽得非常清楚，大腦裡會直接把聲音與當時的場景聯繫起來，聽得多了就會對聲音很敏感，漸漸的英語思維就形成了。一旦這些單詞是已經學會了的文字，我們就不會專注於聲音，而是會想著它的形狀、字義，
大腦裡不停在做轉碼，練的是快速翻譯的能力。而我們知道，如果必須要把英文翻譯成中文再去理解，大腦的反應速度是跟不上的，第一句還能翻譯好，第二句、第三句就會手忙腳亂了。
其次，並不是所有的英文都有一一對應的中文翻譯，用背單詞的方法學英語，等於是把英文切割成一個個的個體，跟實際的運用差別是很大的。比如「to」這個單詞，放在不同的地方有很多種用法，如果不是靠大量的聽力鍛鍊，孩子如何達到靈活運用的目的呢？所以說，孩子在聽力不行的情況下先背單詞，會對聽力訓練造成嚴重的幹擾，很難再練好聽力。說了這麼多，有些家長會問，學校裡老師還會要求孩子背單詞啊，那怎麼辦呢？
如果孩子的聽力暫時還沒有跟上，也只能讓孩子按照學校的要求，完成教學大綱那一部分單詞的背誦。但我強烈建議：12歲以下的孩子，應該利用大思英語的聽力練習，在短時間內提升聽力水平。只要聽力大大超前，背單詞根本就不是問題。
最後，希望家長們都能認識到，不是說單詞會背了，聽力稍微練一下就好。恰恰相反，應該是剛開始啟蒙的時候就進行大量的聽力練習，聽力練好了，孩子就能輕鬆把單詞背下來。這個過程是不可逆的，一定要把聲音排在最前面。這樣，孩子學英語才最輕鬆，效率最高。
※本文作者為大思英語
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