英語啟蒙:是時候改變孩子背單詞的方法了

2020-12-16 軟實力英語

這是軟實力英語的第593篇原創文章。

一提到背單詞,很多人都是一把辛酸淚;大多數背單詞的方法,都是拿起一本單詞手冊,然後從第一頁開始背誦。但是,背著背著,就放棄了,因為背得快,忘得更快。

只有少數毅力超強的學霸們堅持到了最後,通過無數遍的重複,徵服了單詞手冊,從此,英語水平又上了一個新的臺階。

我一直納悶一件事情:為什麼中學生戰勝英語詞彙手冊的人非常少,而做到這一點的大學生卻屢見不鮮?

經過分析,總結為兩點:

第一,自制能力。總體來說,中學生的自制能力比較差,不能堅持到底。

第二,緊迫感。大學生學英語目的明確,有緊迫感,所以動力比較大。

在英語啟蒙階段,單詞背誦的方式主要有以下兩種。

01

機械重複

通過上面的分析,可以看出,大量的機械重複,也可以戰勝英語詞彙手冊,但是耗時較長,非常考驗父母和孩子毅力。

採用這種方法背單詞,毫無疑問,是受到傳統的背單詞方法的影響。一般來說,父母會要求孩子每天背10個左右單詞,然後再進行聽寫檢測。

這是一種比較枯燥的方法,願意主動接受的孩子非常少,能夠持之以恆的就少之又少了。當然,大多數的幼兒都比較聽話,能夠配合父母的要求。所以,只有能夠長期堅持,還是有效果的。

02

單詞閃卡

可以說,這是一種比較普遍的方法。受漢語識字卡片的啟發,一般父母都會購買一些英語單詞閃卡,通過看圖識詞的方法,輔助孩子記憶單詞。

在苗苗上幼兒園的時候,我經常使用單詞閃卡和她玩「找卡片」遊戲。

我先將10張左右閃卡擺在桌子上,然後我說英語,苗苗和苗媽兩個人開始搶卡片。剛開始比較慢,後來苗苗發現了一些規律,根據首字母來鎖定閃卡,速度一下子提高了很多。訓練多了,她也知道了單詞的意思,可以將聲音和圖畫結合起來,根據圖畫來搶單詞了。

為了避免孩子對圖畫的依賴,我又購買了一些無圖卡片,並且自製了一些無圖卡片,以增加遊戲的難度,提高孩子的「識詞」能力。

上面兩種方法使用的人數比較多,也有許多優點,但是最大的缺點是,孤立地記單詞,缺乏使用語境,學得快,忘得也快。

對於幼兒園和小學的孩子,時間相對比較充裕,建議使用下面三種方法。

03

圖解詞典

與漢語不同的是,英語圖解詞典特別豐富,比如《Oxford Reading Tree Dictionary》、《Longman Yong Children's Picture Dictionary》、《MacMillan First Dictionary》、《Oxford Picture Dictionary》(OPD)、《Times 4000 Words》(可以點讀)。

有人會認為,圖解詞典和閃卡差不多,不如閃卡靈巧方便。但是,很多圖解詞典都有英文例句或釋義,可以幫助孩子通過語境理解和記憶單詞。

配有例句

laugh: David is laughing because Eric is tickling him.

pack: Penny is packing food for a picnic.

英文釋義

kitchen: You cook in a kitchen.

monkey: A monkey is a furry animal that lives in trees.

單獨聽讀例句或英文釋義,孩子可能會不明白,但是,結合配圖,就比較好理解了。

04

閱讀

因為小孩的時間比較多,通過閱讀來擴展詞彙量,是比較理想的方法。

在有了一定的自然拼讀和高頻詞(sight words)的基礎之後,閱讀變得相對輕鬆一些,因為很多聽力詞彙被激活了,閱讀詞彙量得以擴展。

然後,在通過上下文語境,推測新遇到的生詞,這就是閱讀擴展詞彙的方法。

例如:the ugly duckling, hide and seek, zebra crossing, sign language, rich second generation等。

在一個語境中記憶單詞,保持的時間會更長久。

05

學以致用

上面介紹的幾種方法記單詞,雖然形式各有不同,但是,實質都是相同的,即都是被動輸入記憶法。只有重複的遍數足夠多,早晚是能夠記住的。

相比之下,造句屬於一種主動輸出記憶法,是將生詞學以致用,效果會更好一些。

在英語啟蒙階段,孩子可以使用簡單的sight words(高頻詞)造句,這樣簡單方便,孩子易於接受。

在學新單詞的時候,可以使用下面的句式結構。

I like ________. (yogurt)

Do you like ________ ? (bananas)

There is a ________ in the picture. (snake)

There is a ________ on the table. (book)

I can see the ________. (computer)

What do you think is in the _______ ? (bag)

與閱讀一個陌生的句子相比,自己造的句子,更容易記住。它能夠幫助孩子辨析詞語的準確含義,理解詞彙的準確用法,提高語言表達能力和用英語思維的能力。

我是苗爸,「職業化家庭英語啟蒙訓練」推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。

今天的分享到此結束。我們明天再見!

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    很多家長是否在孩子小的時候就開始教孩子24個英文字母了,都認為孩子把單詞學會了,英語就會變好了,其實不是的,真正的英語啟蒙是讓孩子先去理解英語,然後順著理解的意思去認知英語,才是真正的英語啟蒙。小麗的媽媽每天讓孩子把幼兒園發的英語書拿到家,每天讓孩子死記硬背10個單詞,本以為這樣孩子的英語就能提升,可是每次媽媽問孩子前一天都背了什麼,孩子都會忘,有時候還會把英語單詞今天的和昨天的記串了,因此小麗變得越來越討厭英語了,這讓媽媽感到很是困惑,不僅英語沒有提高,而且還讓孩子厭煩英語了。
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