教育學生是存在風險的！
現在的學生都太金貴了，萬一出點兒什麼事，追究起來，最後吃不了兜著走的往往是老師。
普通的老師，可以通過佛系一點兒來降低這種風險。但我們的班主任呢？則避無可避，妥妥的教育領域第一風險大戶。
那麼，作為班主任，要怎麼要去減少班級問題，規避潛在的風險呢？
今天，君山談4點看法，希望對新班主任們有所幫助。
01、做班主任，第一重要的，是不「偏心」。
在一個集體中生活，學生追求的第一件事，就是公平公正。
作為一個班主任，你可以冷酷一點兒、可以沉默一點兒、可以內向一點兒，可以有很多很多自己的個性，但你絕對不能有「偏心」。因為老師的「偏心」，是很多學生問題的根源。
這種偏心，表現在表揚學生的時候，批評學生的時候，以及懲罰學生的時候。
一個新老師，最容易犯的錯誤是，總是難以抑制對於好學生的讚美，喜歡一個勁兒地想把他往天上誇。
但請記住誇獎的原則：
除非你是意有所指的，就是想通過誇獎這個學生、把這個學生樹立成同學們學習的榜樣，否則，誇獎應該全面。因為，誇獎了某一部分學生，就相當於批評了另外一些學生。
另外，在批評學生、懲罰學生的時候，也要一視同仁。