文明城市是一張靚麗的名片。在全市人民的共同努力下，惠州市已連續三屆高分蟬聯「全國文明城市」稱號，城市文明程度節節攀升。日前，惠城區2017年「小手牽大手，共創文明城」活動啟動；博羅縣龍華中心小學開展「小手拉大手，文明一起走」活動，強化未成年人德育環境，以提高中小學生和廣大家長市民對創建工作的知曉率、參與面和滿意度為目標，發揮學校在精神文明建設主陣地作用，使學校、家庭、社會互相影響，實現學生、家長和社會群眾共同受教育，推動學生文明、家庭和諧、社會和諧。
……………………………… 惠城區教育系統開展系列主題活動培養文明小市民………………………………
「我們惠州市正在全力衝刺全國文明城市『四連冠』，作為一名小市民能為這座城市做些什麼呢？」「做一個文明的人，就要從身邊的小事做起！」「請不要汙染河流、江水、大海，因為我們的生活時時刻刻都離不開水！」……日前，隨著一場「講文明、樹新風」主題徵文活動的開展，光彩小學的孩子們用稚嫩卻堅定的語言寫出了對弘揚「文明新風尚」的理解。
「小手牽大手 共創文明城」啟動儀式現場。圖片來源：惠州日報 記者盧振俠
據悉，「講文明、樹新風」主題徵文活動，是惠城區教育系統全力以赴創建全國文明城市其中一個活動。除此之外，惠城區還牢牢把握「創建全國文明城市」契機，充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂，以及家庭的「親友團」作用，策劃啟動了「小手牽大手，交規齊學習」、「小手牽大手、文明齊步走」、宣誓籤名、「文明知識測試、有獎知識問答」等德育主題實踐活動，進一步加強未成年人思想道德建設工作。
學校是文明建設的主陣地
「我自願參加『小手牽大手 共創文明城』主題活動，學習文明知識，養成文明習慣，繼承文明傳統，和家長一起積極參與文明城市活動，為構建文明和諧惠州出一份力、添一份彩……」在「小手牽大手 共創文明城」系列活動啟動儀式現場，富民小學的學生們舉起右手握拳宣誓，稚嫩的聲音抑揚頓挫，鏗鏘有力，表達了同學們對踐行文明理念的堅定決心。
鏡頭拉到下埔小學。為做好創建全國文明城市工作，學校充分利用宣傳櫥窗、黑板報、校園網、微信公眾號等載體，加強創建文明城市、做文明市民的宣傳。
同時，還對校園內外不文明的現象、地方進行了徹底整改。為此，學校組織專人對校園周邊的牛皮癬、衛生死角和圍牆內的雜草枯枝等進行清理整治，組織師生動手整理辦公室、教室堆放的雜物，做到整潔有序。
此外，學校還加強對學生日常行為規範的養成教育，特別加強師生社會主義核心價值觀的宣傳教育活動，提出樹文明新風、行文明禮儀、說文明用語、做文明市民等要求，形成和諧、文明的良好氛圍。
而在德威學校，在加強「解讀社會主義核心價值觀，闡釋全國文明城市創建工作的重要意義」等校園宣傳的基礎上，還十分注重德育培養，提升文明素養，如堅持每月一次的「文明標兵班、文明班」評比活動，加強學生日常文明行為養成教育；舉行「學習社會主義價值觀」主題班會、「經典誦讀」比賽活動，並以「讓我們與文明同行」為主題進行國旗下講話，向全校師生提出倡議，呼籲全校師生積極行動，共育文明新風。
「學校在精神文明建設中有著主陣地作用，我們堅信教育一個學生，可以帶動一個家庭，影響一個社區，文明整個社會。」富民小學副校長趙霞表示。
學生宣誓踐行文明理念。圖片來源：惠州日報 記者盧振俠
家長是踐行文明的親友團
近期，惠城區的家長們都曾收到過這樣一封信件，裡面包羅如「以下哪些行為，您認為是不文明現象？」「在您的了解中，文明禮儀應該是怎樣的？」等問卷，題題都與文明知識有關。許多家長在認真填寫問卷的過程中，對踐行文明規範，參與文明創建有了深切的體會和認識。
三年級學生家長杜建平時十分注重文明禮儀，不隨手扔垃圾、不闖紅燈、言語文明，已是恪守多年的習慣。他常掛在嘴邊的一句話是，如果人人都不愛護我們的城市，我們就會住在垃圾場裡。在他的影響下，女兒也十分注意文明禮儀。父女倆常常會利用散步的契機，比賽看誰撿拾的垃圾多。
「父母是孩子的第一任老師，我們教不了先進的科學知識，只能做一些力所能及的事情，給孩子正面的影響。」杜建如是說。
正所謂，家長的影子是孩子的鏡子。家長們文明素質的高低，常常會決定孩子是否文明。認識到這一點，惠城區教育系統高度重視家庭共育的力量，在引導學生爭做文明城市的參與者、宣傳者、實踐者的同時，以「小手牽大手」的系列策劃，讓家長成為校園文明的「親友團」。
在啟動儀式現場，記者了解到，除了發放《致家長一封信》外，惠城區教育系統還組織啟動了如「動員青少年向家長、身邊的親朋好友做一次人人遵守交規的宣傳。」「成立教師、家長和學生的志願服務隊，深入開展公共場所文明宣傳教育實踐活動。」「積極發動家長掃描『惠城發布』或『惠城文明』微信公眾號在線參與有獎知識問答。」等活動，營造「人人關心創建、人人了解創建、人人參與創建、人人為創建做貢獻」的良好氛圍。
學生在宣傳橫幅上簽名。圖片來源：惠州日報 記者盧振俠
教育局是校園文明的指揮部
值得注意的是，在創建全國文明城市的考驗中，各中小學校之所以能高度重視，家長們能積極配合，學生也能認真執行，都離不開惠城區教育局的思想統領和科學部署。
在日前召開的惠城區教育系統2017年未成年人思想道德建設工作推進會中，就「如何整合發揮資源，拓展陣地載體，開創未成年人思想道德建設工作新局面，助力全國文明城市『四連冠』」，惠城區教育局局長林初明曾作部署，要求教育系統要在思想上高度重視，做到思想和行動的高度統一；要在行動上規範，全面策劃，不留缺陷；要充分動員，做到人人參與、學習；要進一步加強宣傳，做到家喻戶曉；要進行全方位檢查，做到校內外環境衛生無死角；要做到工作檯帳完整細緻；對照文明創建工作指標，要注意查漏補缺，找出短板；要落實好安全責任和措施，確保教育系統的安全穩定；要落實責任制，校長親自負責；要開展校內外全面檢查，確保文明創建工作順利完成。
他的這些部署，無疑為加強未成年人思想道德建設工作，創建全國文明城市工作，指明了方向。
據惠城區教育局副局長黃雲華介紹，為貫徹落實會議精神，惠城區教育系統隨後全面推開了文明創建「八個一」活動，如召開一次班子會、召開一次教師會、開展一次「大手牽小手」共創文明城活動、發放《致家長的一封信》、做好一份臺帳、開展一次環境大整治、組織一次自查活動、組織一次督查活動。通過開展這些形式豐富、喜聞樂見的活動，讓助力全國文明城市 「四連冠」的重要性深入人心，強化了提升全體師生、家長文明素養的培育過程，也實現了文明規範外化於行，內化於心的教育目標。
……………………………… 小手拉大手文明進萬戶 提高市民對創文參與率………………………………
日前，博羅縣龍華中心小學開展「小手拉大手，文明一起走」活動，讓學生走出校門宣傳文明，通過「小手拉大手」讓文明走進千家萬戶。據悉，博羅正在開展文明入戶大宣傳活動，通過各種宣傳方式，提高文明創建的知曉率、參與率，在全社會營造良好的創建氛圍。
羅陽第五小學的家長代表與該校師生一起在寫有「『小手拉大手，共創文明城』——家校同行更精彩」的橫幅上簽名。圖片來源：惠州日報 記者李燕文 賀小山
「紅領巾」上街宣傳文明創建
「叔叔，您好！我們正在創建全國縣級文明城市，請多多支持！」在博羅縣龍華圩鎮的街頭，一群戴著紅領巾的小學生，化身文明傳播的使者，向過往的群眾宣傳創文知識。日前，博羅縣龍華中心小學舉行「小手拉大手，文明一起走」活動，通過學生帶動家長，讓創文走進每個家庭。活動當天，該校少先隊大隊部攜大隊委成員走出校門，走上街頭，深入市民家中，向每一戶住戶發出創文倡議，希望大家能夠「做文明的宣傳者，做文明的踐行者」。同時，教師、學生志願隊也紛紛走出校門清理學校周邊環境。
學校作為未成年人思想道德教育的重要場所，也是文明創建宣傳的重要陣地。在文明入戶大宣傳活動中，近期，全縣各相關學校結合自身實際陸續開展「小手拉大手」宣傳活動。如，博羅中專學校利用周末休息時間，組織教師到學生家中家訪宣傳創文工作，讓學生、家長有更好的互動，讓文明創建工作走進家庭。龍溪二中也舉辦「小手拉大手，向文明出發」倡議活動，啟動文明校園創建系列活動，號召學生從現在做起，從身邊做起，做個文明學生，影響身邊人。
「阿姨，文明創建有您參與更精彩。」同時，羅陽鎮及志願者還分組進入社區，走進百姓家中進行創文宣傳。其他各責任單位也按照分工安排，組織人員廣泛開展入戶宣傳（文明勸導）行動，把社會主義核心價值觀的宣傳教育細化到日常每個行為中，在全社會營造「天天都是創建日、人人都是創建者」的濃厚氛圍。
龍華中心小學師生宣傳文明創建工作。圖片來源：惠州日報 記者李燕文 賀小山
創文宣傳品營造濃厚創文氛圍
為營造濃厚創文氛圍，博羅製作了一批「創文」宣傳品派發給市民。這些創文宣傳品有「你讓我讓 道路通暢」愛心宣傳車貼，有印著「文明博羅」字樣的車載環保垃圾桶，有利用美麗鄉村圖片製作的「群星耀羅浮 新農村 新風尚」明信片等。這些「創文」宣傳品深受群眾喜愛，營造了濃厚的創建氛圍。
如今，走進博羅縣城主要街道，只見不少車輛的車身都貼上了「你讓我讓 道路通暢」等字樣愛心宣傳車貼，車主們按宣傳標語所寫，文明行駛，縣城交通暢通有序。同時，製作印有「文明博羅」字樣車載環保垃圾桶，並發動各志願服務隊開展 「文明博羅·愛滿家園之文明出行」志願服務活動，將車載環保垃圾桶免費派發給私家車車主，讓大家共同抵制車窗拋物等的不文明行為，共同創造美好家園。
博羅還將文明宣傳的觸角延伸至農村，向基層群眾撒播文明的種子，讓大家共享農村文明發展的成果。如，博羅創新宣傳手法，利用美麗鄉村圖片製作了「群星耀羅浮 新農村 新風尚」明信片冊，採用明信片的方式將博羅新農村建設的成果全面形象地展示。為了更好地宣傳省級新農村示範片建設成果，博羅還印製了筆記本，在實用的筆記本中印上「三園四海」設計圖和文字介紹，讓民眾更直觀了解到新農村建設及品牌。（惠州日報 記者盧振俠 李燕文 賀小山）
惠州市牢牢把握「創建全國文明城市」契機，充分發揮學校主渠道、主陣地、主課堂，以及家庭的「親友團」作用，策劃啟動了「小手牽大手」，德育主題實踐活動，進一步加強未成年人思想道德建設工作，提高文明創建的知曉率、參與率，在全社會營造良好的創建氛圍。(惠州文明網綜合）