中新網6月8日電 「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」白居易的一首《琵琶行》將琵琶聲的清脆悅耳、圓潤婉轉描繪得栩栩如生。
古人經常會用琵琶聲來隱喻當下的心境，細細品讀這些古詩詞，我們仿佛也能體味到作者激揚、喜樂、幽抑、哀傷的情緒。在詩人的筆下，古典音樂之美躍然紙上。
古典音樂是中華民族傳統文化長河裡的一塊瑰寶，感知音樂之美的教育應當融入到我們當下的素質教育中。但是，許多偏遠鄉村的孩子，在基礎教育尚且缺失的情況下，甚少有機會能接觸到這塊瑰寶。
為了探索貧困地區教育困境的破解之道，5月31日，「給鄉村孩子的最美傳統文化課」大型活動正式啟動，由各領域專家和專業團隊聯手打造以傳統文化為題的系列直播課，內容包括漢字、書法、詩歌、民樂、戲曲、節俗、禮儀等方面。
該活動由北京師範大學經典教育研究中心、北京市教育學院傳統文化教育研究所、陌陌科技、國學院網、人民教育出版社《少兒國學》雜誌等機構聯合發起，途夢視界參與組織。主辦方希望通過網絡直播的普惠形式，破解傳統文化優質教育資源不均衡的老大難問題，讓貧困鄉村的孩子們「零距離」感受到傳統文化之美，在他們心裡埋下一顆美的種子，通過了解深厚的傳統文化知識，增強國家認同、民族認同和文化認同。
6月7日下午，中央民族樂團琵琶演奏家、聯合國教科文組織特邀藝術家於源春老師蒞臨陌陌直播現場，為孩子們上了一堂活潑生動又感動十足的琵琶音樂課。
一堂別開生面的音樂課
隨著一首經典琵琶古曲《陽春白雪》的曲子響起，於老師的音樂課開始了。很多孩子都是第一次聽到如此美妙的琵琶聲，很快便陶醉其中。
於老師介紹，這首曲子是早在春秋戰國時期就已經成型的非常古老的樂曲，它描述的是在春天欣欣向榮、萬物爭春的這樣一種蓬勃的景象。
「在春天已經到來的時候，又下了一場非常沁人心脾的美麗的白雪，這是多麼與眾不同的景象啊。它正是形容我們在人生中那些可遇不可求的、並不是那麼常見的美好。」於老師循循善誘的向孩子們描繪。
隨後，於老師向孩子們講解了「琵琶」一名的由來：按照漢字會意、形聲的造字方法來分析，「琵琶」有四個「王」字，在偏旁部首中「王」實為「玉」，因此，用「四玉相撞」來形容琵琶的聲音。
於老師還講述到，在中華文化的歷史長河裡，琵琶不僅僅作為樂器出現，它也是佛教裡一件重要的法器，寓意「中道」，不能過也不能不及，像彈琴一樣，琴弦鬆了不出聲，緊了會崩斷。
從琵琶的名字，發展的歷史、琵琶名曲的由來，到它所蘊含的古人處世智慧，於老師用通俗易懂的方式，為祖國各地的孩子們帶來了一堂視野豐富、別開生面的音樂課。
通過網絡直播，有來自湖南、貴州、山西、陝西、甘肅、河北、黑龍江、廣西、雲南九個省份22所學校的學生集體觀看了這堂音樂課。講課結束之後，孩子們還饒有興趣的問了於老師很多問題。
有孩子問，「琵琶好學嗎？」
「琵琶不好學，可難了。你想學嗎？」於老師說到。
「想學！」看著孩子們稚嫩的身影、天真而渴望的眼神，舞臺上的於老師感動得落淚了。
「於老師，彈琴手指會不會難受啊？」「您學琵琶的時候有沒有想過放棄？」有孩子問到。
於老師回答，很多事情，有的時候你會因為太辛苦了、因為條件限制，很多很多原因都會想讓你放棄。
「孩子，你堅持一件事情不容易，做好一件事情更難。人一生當中堅持一件事情就非常的重要。」
這些孩子可能還不太能理解成為音樂家要出多大的努力，但是，通過這堂音樂課，通過網絡直播，於老師將對美好生活的希望和堅持，傳遞到了山區孩子們的心靈裡。正如於老師所說，人生會有很長很長的路等著你們，可是你去找一個自己喜愛的事物，用音樂或者是任何一種高尚的藝術把精神填滿了，這樣會在心中留下一顆美好的種子。
「網際網路+」探索破題教育公平
讓每一個孩子公平的享受教育、獲得知識，也是我們全社會的關切。
寧夏通過打造教育資源公共服務平臺，全區中小學校網際網路接入率已達到100%。在閩寧中學的「智慧教室」，學生們人手一個平板電腦，向總理展示上面集成的優質教育課件和彼此分享的學習心得。
針對當地網速慢、信息化基礎設施落後等困難，李克強總理要求有關部門要在這方面加大投入。他說，「網際網路+教育」是促進起點公平的有效手段。
移動網際網路技術的普及，讓教育資源尤其是傳統文化教育資源的均衡分配有了解決之道。傳統文化走進校園，讓孩子們感受到傳統文化之美，同樣是當前教育工作中的一項重要任務。
2017年1月印發的《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》提出，要實施中華文化新媒體傳播工程；綜合運用包括網際網路等在內的各類載體，融通多媒體資源，創新表達方式，大力彰顯中華文化魅力。
《意見》指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。優秀傳統文化要全方位融入和貫穿國民教育始終。
不過，對於傳統文化進校園，鄉村學校的老師們在歡迎的同時也會有自己的煩惱，傳統文化的優質教師資源去哪裡找？
此前，貴州省平塘縣平舟鎮實驗小校副校長令狐昌和告訴記者，受益於貴州省教育廳推進的「班班通」工程，學校所有的班級都已經建成了多媒體教室，但缺的是好內容，尤其是在傳統文化教育方面，專業的課程和優質的師資的匱乏亟待解決。
5月31日下午2點，「給鄉村孩子的最美傳統文化課」第一課《漢字裡的華夏中國》在陌陌平臺上用直播的方式開講。我國著名漢字科普者、「漢字思維」課程體系創始人李山川老師，在40分鐘的時間裡，與書法老師、古琴老師配合，為孩子們呈現了一趟生動活潑的古代漢字課程。
這樣的授課形式為孩子們帶來了耳目一新的課堂體驗，同時也在一定程度上為緩解鄉村優質師資短缺的難題提出了解決之道。湖南懷化沅陵落坪九校的蔣炘芳老師認為，這個「特別棒」的課程「打開了孩子們學習傳統漢字知識的大門」。
主辦方對此表示，希望能以網絡直播的形式，破解人才匱乏、傳統文化優質資源不均衡的老大難問題，推動優質傳統文化教育資源在鄉村學校實現普惠，讓貧困鄉村的孩子們「零距離」感受到傳統文化之美。繼漢字課、音樂課之後，還將陸續推出詩歌、戲曲、節俗、禮儀等方面的系列直播課。