發音有差異教學各不同外教頻換學生難適應

2020-12-14 搜狐網

  本報訊近兩年,聘請外籍教師講授英語的做法在哈市不少小學盛行,主要目的是讓孩子們學「地道的、正宗的英語」。可近日不斷有讀者向本報反映,學校三天兩頭更換外教,因每個外教發音、教學方法存在差異,讓孩子難以適應,引來家長的擔心。

教育人士稱,頻繁更換老師不利於孩子的學習。

  開學剛剛一周,哈市一家小學就更換了三名外教,新外教是新加坡人,剛剛辭退的是美國人,這讓家長很擔心。家長張女士說:「孩子現在上二年級了,上學期學校就換了兩個外教,這學期開學已經換了3個外教,而每個老師的發音和口語都不一樣,有的外教是按美式英語教的,有的是按英式英語教的,還沒等孩子適應新的發音方法就又換人了。孩子都不知道該怎樣學英語了,直發蒙,真怕耽誤孩子學英語。」

  據了解,各學校頻繁更換外教的現象很多。哈是一所小學兩年來先後聘請了5名外籍教師教英語,目前正在商討是否繼續聘請外教問題。原因是在學校工作的外教出現與學生溝通困難的問題,這些外籍人大多不懂中文,有時外教想做個小遊戲,可反覆地講解孩子們仍難以理解,很難達到教學效果。在採訪中記者了解到,很多學校頻頻更換外教多因外教不符合學校的教學方式,有的學校是因為所聘人員教學資質存在問題,不得不更換。

  據教育人士介紹,從小學低年級開設英語課是適應教育的需要,而頻繁更換外籍教師對孩子紮實地掌握英語不利。學校開設外籍教師授課的主要目的是讓孩子們學「地道的、正宗的英語」,而外籍教師在培養學生自信方面有優勢,這對孩子學習英語是有利的。但頻繁更換外教會造孩子在短時間內不能適應新語境,更不利於孩子很好地掌握英語。

  (生活報)

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