最近，一則鄉村老教師當著校長的面，把頒發給他的「鄉村教師30年」榮譽證書當場撕毀的消息，讓人心酸和無語。頒發榮譽證書是對老師的肯定，是好事，怎麼會反轉成這樣的結局呢？相信很多看到這則新聞的人，又開始對這位老教師口誅筆伐了！其實我用腳趾頭都可以想出一些人會說什麼。身為老師，怎麼就這麼點覺悟。老師是一個高尚的職業，怎麼能做出這樣的舉止！現在的老師比起以前的老師差遠了，只在乎索取和得到，從來不用心教學等等諸如此類的話。
一般碰上這樣的人，我都懶得和他辯論。因為這種人我太了解了，有些人就是喜歡站在道德制高點上對別人橫加指責。這種人在生活中往往有兩套行事準則，對自己一套對別人一套。嚴於律人，寬以待己是這類人的生活準則之一。我完全理解這位鄉村老教師的內心感受。精神的大帽子扣了一頂又一頂，但是就不解決實際生活上的困難，時間長了，內心難免有所怨氣。天底下所有的職業都是一樣的，沒有誰比誰更高尚一點。做好自己的本分工作，儘自己的能力把自己的工作做好，這本身就是任何工作做優秀的表現之一。沒必要把教育行業和教師這個群體上綱上線。追求高尚是每個人的底層嚮往之一，但你不能要求別人必須高尚。
教育當然需要追求一種精神，但是想要獲得一種鬆弛而持久的精神，必須要有足夠的物質和生活來支撐，要想讓每個老師靜下心來教育，就必須保證生活的桌子擺踏實。
總有一些人要求老師高尚，似乎高尚就要和貧窮劃上等號，如果老師談論物質就顯得庸俗，那麼請問，如果沒有物質的供養，精神從何而來？真正對鄉村教師的尊重，從來不只是停留在精神和口頭上的表揚，而是應該在精神和物質上進行雙重加持。
我上小學的年代，鄉村教育非常落後，身為鄉村教師的每一個人，不但要在平時上課，而且在休息時候還要負責種地。
印象中，我們小學班主任有一次獲得了教師節的優秀教師嘉獎。教育局給他獎勵了一袋大米。那幾天班主任特別高興，臉上都泛著光芒。在那個年代，大米在農村是一種稀罕物，只有過年和節日的時候才能吃上。我們明顯的可以感覺到，班主任在那段時間工作的更加認真，就像種地一樣，護理的更加精心。
我絕對相信，如果當時只是給他一張獲獎證書，他肯定沒有那麼高興，也不會有那麼足的幹勁。談論物質並不是一件俗氣的事情，因為生活本身就是吃喝拉撒構成的，當一個人的生活處於困頓之中，物質的獎勵遠遠大於精神上的表揚，原因很簡單，人們往往缺什麼，才迫切的希望得到什麼。
在這個時代，似乎所有的人都可以理直氣壯的談論物質和錢財，唯獨老師不能正大光明的談論這些，否則就是俗氣和道德底下。難怪很多老師調侃的說，我們不吃飯，我們喝西北風就可以活下去。
我們固然需要精神的認同，但是請不要忘了，物質決定意識，意識反作用物質。這麼簡單的道理，在高中思想政治第一課就有白紙黑字。對教師最高的獎賞，既要有精神上的認同，也要有物質上的激勵，這才是一個合情合理的獎勵，才是一個讓老師真正內心喜悅和勃發的獎勵。
前不久看中國某地學校，學期考試結束後，給學習優秀的孩子獎勵的不是獎狀，而是幾公斤肉。在照片上，我可以看到孩子眼神中的喜悅和驕傲，他們通過自己的努力，為自己的家庭謀得了幾公斤豬肉，改善了幾天的家庭的生活。這種通過自己的努力改變家庭生活品質的獎勵，其獲得的成就感遠遠大於一張證書。
我個人是為學校點讚的，我相信那些獲獎的孩子會繼續努力，而那些沒有獲獎的孩子也會以他們為榜樣。一個人因為自己的努力，讓自己的家庭獲得改變，這種成就感遠遠大於他自己本身的榮譽。
鄉村教師代言人馬雲，是我最佩服的中國企業家，他就懂得對一個教師最高的尊重，就是既要有精神上的表揚，也要有物質上的鼓勵。從某種意義上講，只有建立在物質層面上的精神表揚才是真正的尊重。
跪著的老師，教不出站著的學生，餓著肚子的園丁，也無法培育出飽滿的稻穗啊！請多給老師一定實惠 ，少畫一點大餅，畢竟他們也是為人父母，為人子女，畢竟他們也是一個為生活奔波的普通人。
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來源：生態教育觀
今天看到新聞，說一位老教師將自己的「鄉村教師30年榮譽證書」當場撕毀。內心略有不平，所以寫下此文。就在去年過年回老家，還在父親的書櫃裡看到了這個「鄉村教師30年榮譽證書」，精美的硬皮封面，很鄭重地擺放在書櫃的黃金位置。可以看出父親還是很重視的，我記得我當時也問了，這個榮譽證書有什麼用沒有，他說也沒有什麼用，就是個證明吧。我的父親，直到退休也沒有什麼職稱。想當年也是快要退休的時候，才勉強轉正，差點連公辦老師都沒法做，因為前二十多年，都是以民辦教師的身份，授課。父親出生於1953年，從高中畢業就開始在小學當老師，那時候只是民辦教師。記得我小時候，會跟著他去他們學校，他所教過的學校很多，這學期在這個鄉村，下學期或者下一年有可能在那個鄉村。有一個學期，我是跟著他就讀。記得冬天的夜晚特別地冷，大清早，天黑乎乎地，農村地鄉間小路，兩旁都是玉米稈，樹影婆娑，挺嚇人的。我坐在父親二八自行車的前面鐵桿子上，又是瞌睡、又是害怕。然後，騎著的車子，遇到一個溝，一下子車子倒了，我和父親都被摔了……那都是三十多年前的事情了，我隱約還記得。記得中午的時候，我就跟著父親在小學校吃飯，學生和離家近的老師都回家吃飯，留在學校吃飯的老師，就輪流自己做飯。或者就在爐子上下點麵條。每個老師要輪流值班，不值班的時候，趕夜路也要回家，值班的話，就在住在偏僻又寂靜的學校。父親要打著手電筒去巡邏，我也要跟著，不然一個人留在宿舍也害怕……父親教了一輩子的書，但曾經很多年他的工資可以說捉襟見肘，和他一起當老師的一部分人，要麼辭職了，要麼升遷了，只有他一直當民辦教師二十多年，工資還不如我母親在家種蘋果、獼猴桃的收入。只是在農村，總是需要一份工作。而他，也習慣、喜歡他的工作。還好，臨退休轉正了，成為一位公辦的鄉村教師。退休了，還補發一個「鄉村教師30年榮譽證書」。在他證書的旁邊，還保留著他幾本曾經的教案，每一學期都要重新寫好幾本。另一旁，便是相冊，裡面有他每學期和學生們、其他老師們的畢業合照，都是六年級學生畢業和全校老師的合照。他按照年份，學期，一個個排列下來，整了兩個大相冊……他教書的過程中，從來沒有打罵過學生，但一副嚴肅的面孔，讓很多學生對他敬而遠之。但生活中，他又是個很軸的人，從來也不願意為了升遷、升職而去做一點工作，不願意低頭，不願意去求情，所以很多學期都把他調到比較遠的小學，他卻說無所謂。曾經也常為了一些不公正的事情，得罪領導，和校長吵過架、和上面的幹部吵過架。記得當年我還在廣州，幾次讓父母來廣州逛一趟，他總說沒空。後來有一天突然打電話說想來廣州，我就聯繫買票，讓他們過來。來了後，我和母親才知道，他又和新來的校長吵架了……還好，最後總算在退休前順利轉了公辦，脫離了民辦教師無名無份的尷尬局面。這對他來說已經很滿足了。有時候想一想，他這一生，有他堅持的東西，雖然在外人來看，不值得。他在家也是不管家務、不懂做飯，所以不知家裡柴米油鹽貴，這要感謝家裡有我母親是個裡外能幹的人。不然，以他的工資，還不知日子過成什麼樣子……所以，今天看到新聞中這位老教師，當著校長的面，撕毀了「鄉村教師30年榮譽證書」，我覺得一點都不奇怪。我突然就想起了，我父親當年好幾次和校長、教育上頭的幹部吵架的情形，一個在學生面前從來沒有脾氣的教師，卻往往在強權面前，在虛偽的大帽子面前，是能夠豁出去的。我又想起了，去年我翻看到那個他視若珍寶的「鄉村教師30年榮譽證書」的時候，我問這個有什麼用的時候，他的回答：「也沒什麼用，就是個榮譽」。他退休，無所謂了。但可想而知，為了生活、為了養家餬口的很多教師，還要扣這麼大一個帽子，多累！更多的鄉村教師，缺的不是「榮譽」，他們缺的是基本的生活保障啊！默默無聞服務鄉村教育30年，他們缺的是真正的重視和真誠的關愛，而不是一個沒有「用」的證書！這個遠遠不如給個有實質意義的職稱呢！