敢於「試錯「的孩子大有作為

我想進行嘗試，我就是想錯一錯」！在武漢中學進行的關於親子溝通的調查中，高二（2）班學校小嘉（化名）在調查表中這樣呼籲。記者了解到，在關於學生是否「聽話」的調查中，超過五成家長認為孩子「不聽話」，但超過七成孩子卻認為自己「聽話」，在親子溝通的有效性上出現了較大偏差。（《武漢晚報》12月8日）

「 創新是一個民族的不竭動力「、」想像力比知識更重要「、」失敗是成功之母「……想必我們對這些名言警句並不陌生吧！然，令人感到遺憾的是，現實中，我們對孩子大膽嘗試，敢於」試錯「看出」不聽話「和」不好管「。

其實不然，在我看來，敢於」試錯「的孩子大有作為。因為孩子善於思考，對事物有質疑何嘗不是一種進步和發散思維呢？記得孩提時代，我們中間也有不少孩子敢」試錯「，他們偷偷把家裡的收音機拿出來，進行拆解，然後在將其復原。不過，對心思縝密的孩子來說，怎麼拆解，就能怎麼還原；而對有大意和粗心的孩子來說，就難以將拆解的東西」原還原「了。但是，針對這一情況，不同的家庭教育，對孩子也都有不同的態度。如果我們家長認為，這是孩子拓展思維空間，對今後創新創造有百利而無一害，則會在給孩子點讚同時，還幫助孩子完成拆解工作；如果有家長認為，這是孩子」瞎胡鬧「或」不聽話「，明明是好好的一樣東西，非要將其拆得七零八碎，把家裡弄得一團糟，甚至於，有家長脾氣暴躁，還將孩子一頓暴打。

如此一來，不僅抹殺了孩子想像力、創新力和創造力，同時因循守舊、按部就班等這些生硬刻板的思維就會在孩子腦海裡根深蒂固。所以，筆者認為，不管是勞動精神，還是勞模精神，遺憾是工匠精神，其核心要義都離不開大膽嘗試、敢於「試錯「。尤其是在職場上，我們常有一句話說」不做事不犯事，只有多幹事才容易多出事「。可見，要想提升孩子能力和水平，就應該容許孩子」試錯「，只有敢於」試錯「的孩子，他們未來可期，人生之路才會大有作為。