20世紀 30年代初，經我國氣象科學的一代宗師竺可楨先生倡導，將學校小型氣象站引進了中小學校園。建國後 ，黨和國家非 常重視對青少年進行科學素質教育，在全國中小學校建立了 很多校園氣象站 ，便於學生在課外活動時開展氣象科普活動。
那麼氣象科普進校園的意義有哪些呢？
(1)校園氣象站客觀上起到鞏固、深化、延伸、補充課本知識的作用。
(2)校園氣象站是基於氣象專題的科學探究平臺。校園氣象站不僅可以進行常規的氣象觀測、還可為科學探究教學活動的開展創造良好的學習環境支撐使學生的科學能力在探究中得以培養和提高。
(3)校園氣象站有益於學生科學品質的培養。校園氣象站的氣象觀測過程有益於培養學生一絲不苟的態度，堅持不懈的精神，實事求是的方法等科學品質。
(4)校園氣象站是氣象科普的重要途徑。開展地區針對性氣象災害的科普知識專題講座，有的放矢的強化防災應對能力，逐步形成氣象科普的校園氛圍，充分發揮校園氣象站的宣傳平臺作用。