閱讀題常見題型，這類答題有方法，有規律，只要多讀。熟讀成誦，熟見方法，誦成規律。
說明方法及作用
題目：運用了哪種說明方法？有什麼作用？
答題基本格式：
列數字（舉例子、作比較、打比方）。準確具體（清楚明白）地說明了__________，_____，使說明更有說服力，突出了表達效果。
（1）舉例子: 通過舉具體的實例對事物的特徵、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
（2） 列數字: 用具體的數據對事物的特徵、事理加以說明，使說明更準確、更有說服力。
（3） 作比較: 把什麼和什麼加以比較，突出強調了事物的特徵、事理。
（4） 打比方: 將什麼比作什麼，從而形象生動地說明了事物的特徵、 事理，通俗易懂。
1.第2段中畫線句「家中WIFI第一大盜就出現了，它們就是彩燈」運用了什麼說明方法？作用是什麼？
舉例子。通過舉具體的實例證明彩燈是WIFI大盜，說明生活中有很多因素影響了我們的網速，使說明更具體，更有說服力。
2.文章第2自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
列數字、舉例子、打比方。具體準確地說明了恆星吃掉行星的案例，使表達的內容更生動形象，內容清晰明白，說服力更強，突出了表達效果。
3.「生物學家曾對全國11個省市的5000隻黃鼠狼進行解剖，從胃裡剩下的殘骸鑑定，其中只有兩中兩隻黃鼠狼吃了雞。」這句話主要採用了哪一種說明方法？這樣寫有什麼好處？
列數字。準確具體明白地說明了黃鼠狼不吃雞，更有說服力。「偷雞賊」是錯誤的說法，我們冤枉了黃鼠狼。
4.文章第4自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。
打比方。把活生生的生物比作「活的儀器」，生動形象的說明了物候觀測的重要性，表現了物候觀測靈敏的特點，增加文章的趣味性。
5.文章第4自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
舉列子。清楚明白、具體真切地說明了經度的差異也是影響物候的因素之一，使文章更有說服力。
6.文章第3自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
列數字，舉例子。具體準確地說明了事物的特點，讓說明文更準確，更有說服力，體現了說明文的準確性
7.文章第4自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
作比較。清楚明白地說明了「神舟號」的航天技術優於「聯盟TM」的航天技術，使說明更有說服力。
8.文章第4自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
舉例子。列舉植物、動物界當中的人們比較熟悉的例子來說明，清楚明白地把艱深的科學知識說得簡明易懂。
9.本篇說明文使用最多的一種說明方法是什麼？有什麼作用？
舉例子。全文通過舉出多個實際事件，說明了動物詐死這一現象，使要說明的事情具體化，更有說服力，便於讀者理解。
10.文章第4自然段中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什麼作用？
舉例子。如舉「吉慶有餘、福壽雙全、連年有餘」的例子，具體、真切地說明諧音是創作年畫的方式之個一，讀者明白易懂。
詞語鑑賞答題格式
題目：能不能刪去？為什麼？
答題基本格式：
不能。有「本詞」表示________，刪去後表示_______，_______, 體現了語言的準確性和嚴謹性（嚴密性）。
1.第3自然段中的「也許」能不能刪掉？為什麼？
【通用】不能刪去。「也許」表示可能，如果刪去，則表示一定會出現文中所說的情況，過於片面，用「也許」體現了說明文語言的準確性與嚴密性。
2.有讀者認為文中兩處的外貌描寫（第2自然段「粗糙的手指」、第3自然段「瘦小的黑影」）可有可無，刪掉後對塑父親這個人物形象沒有影響。你怎麼看？根據文本說明理由。
不能刪。因為：1.這樣描寫可以更好地表現父親在貧困線上的掙扎，突出文章的主題；2.使父親雖貧困但並未放棄，努力為孩子學習而操勞的形象更豐滿。
3.第3自然段中的「必不可少」能不能刪掉？為什麼？
【通用】不能。「必不可少」是肯定不能缺少的意思，刪去後表示可以缺少，與文章意思不符，體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。
4.第3自然段中的「可能」能不能刪掉？為什麼？
【通用】不能。「可能」在文中表示猜測，是大概、差不多的意思，若去掉，就表示肯定，一定，則改變了句子的原意，不能體現出文章的準確性和嚴謹性。
5.第3自然段中的「幾乎」能不能刪掉？為什麼？
【通用】不能刪去。「幾乎」的意思為「差不多、接近」，但並不是指所有，刪去後則表示所有的現象都是這樣，表達的意思就不準確，用詞不嚴謹。
6.第3自然段中的「往往」能不能刪掉？為什麼？
【通用】不能。「往往」表達的是一般、普通的情況下，除此之外還有特殊情況。刪掉「往往」表示全部的情況都是這樣，與原意不符，用詞不嚴謹。
7.第3自然段中的「可能」能不能刪掉？為什麼？
【通用】不能。「可能」表示猜測，大概，差不多的意思，並不肯定。刪掉「可能」表示百分百肯定，與事實不符，用詞不嚴謹。
8.將「父親最後從貼身衣兜裡拿出一個塑膠袋」中的「貼身」兩個字刪去，與原句的表達效果有什麼不同？
有「貼身」一詞，說明這筆錢來之不易，是父親的血汗錢，對他來說非常重要，父親非常珍惜，才貼身藏著。去掉「貼身」二字，就沒有這種表達效果，
9.你認為把禿頭的「陸鶴」叫成「禿鶴」好嗎？為什麼？結合文章說說理由。
不好。因為陸鶴長大了，有了強烈的自尊心，他很在意自己的禿頭，叫他「禿鶴」，是嚴重地傷害他的自尊心，對人格的侮辱。周圍的同學不應該以貌取人，隨意地傷害他的自尊與人格。
10.「這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！」這句話中「到處」一詞能不能刪去？請說明理由。（最少兩點）
不能刪去。1.「到處」一詞呼應「滿世界」；2.說明了「太陽路」無處不在，到處都有，呼應文章主題。
11.第⑦自然段中加點詞「也許」能不能刪去？請說明理由。
不能刪去。「也許」表示可能，不一定會出現這種情況。刪去，就表示肯定，一定會出現文中所說的情況，說法過於片面，不符合實際，也不能體現說明文語文的準確與嚴謹。
【通用】不能。「也許」是表示估計、猜測的情況，不一定發生。去掉，則表示肯定是這樣，已經發生，表達就不準確了。
12.文中畫線句子中「專家做過試驗」這幾個字能不能刪去？為什麼？
【原句】專家做過試驗，用藥物等手段切除夢境，不僅導致脈搏、血壓、體溫等基本生命體重紊亂，而且出現了緊張、易怒、記憶下降等精神障礙。
不能刪去。有這幾個字，說明人為幹預睡眠，盲目追求無夢睡眠，有百害而無一利，是有科學根據的。去掉，則缺乏科學根據，說法不嚴謹。
13.文中畫線句子③裡的「暫時」一詞，可以去掉嗎？為什麼？
③句「在餵食的時候，幼蟲的胸部會暫時膨脹起來，其作用就如同一塊園中圍嘴或餐巾紙一樣，從嘴裡流出來的東西全部滴落在它上面。」
不可以。有「暫時」表示只有在餵食時，短時間才會出現這一現象，這說明作者觀察非常仔細，用詞非常嚴謹。去掉「暫時」說明一直都是這樣，與實際不符，表達就不嚴謹。
14.有人認為這是一篇新聞，不宜稱大熊貓為「萌寶」，所以「萌化」這個詞語也應該換成「樂壞」。你的看法是什麼？請從文本找依據說明。
可以稱大熊貓為「萌寶」，「萌化」這個詞語也不需要換成「樂壞」。因為這雖然是一篇新聞，但卻是一篇與市民生活息息相關的報導，講的是生活中的話題，為了貼近市民閱讀習慣，運用生活氣息深厚、已為市民大量運用的「萌寶」「萌化」的詞，反而更顯得親切。
15.「氣溫高，對水產養殖同樣有影響。」中的「同樣」可以去掉嗎？請依據文本說明理由。
不能去掉。因為前面的兩個材料講到了氣溫高對大熊貓、農作物有影響，講了降溫方法，這裡是進第三個材料，用上「同樣」，體現出上下文的銜接，語氣的連貫。去掉，則失去了這種表達效果。
16.第④段中「大氣環流異常和『拉尼娜』事件是造成中國南方氣象災害的主要原因」句中「主要」一詞能否刪掉？為什麼？
不能刪掉。「主要」表示最重要的，除了「主要原因」，還有其他次要原因。去掉「主要」，表示全部的原因都在這一點，顯然與實際不符，用詞不嚴密。
17.文中「叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？」這句話，改為「叔叔，慈善的不是錢，是心。」可以嗎？為什麼？
不可以。因為這句話用了反問的修辭手法，加強了小女孩反問的語氣，表達了小女孩想奉獻愛心的強烈願望，增強了小女孩說話的感染力。如果改為陳述句，就失去了這種表達的效果，淡化了人物品質。
18.第⑤自然段中的「表面」一詞能不能刪去？為什麼？
【原句】二是在火星表面的取樣培養中，未發現微生物的存在。
不能刪去。有「表面」是指在火星的表面層取樣，並不是從火星的深層或巖石層取樣。刪去，則表達的意思不準確，容易引起讀者的誤解。體現了語言的準確性與嚴謹性。
19.「目前世界上已經發現有80多種電腦病毒，肆虐範圍之廣，令電腦世界裡幾無淨土。」如果把句的「幾」去掉，行不行？為什麼？
不行。有「幾」表示是大多數，還有少部分淨土，不受病毒攻擊。去掉，則說明全部的電腦都受到病毒攻擊，全無淨土，表達就與願意不符，不準確。
【通用】不能。有「幾」表示大多數是這種情況，而非全部。去掉「幾」，則表示全部都是這種情況，與實際不符，表達不準確。
20.第②段加點詞「大多」能不能去掉？為什麼？
【原句】海嘯大多來自海底地震，有破壞性的地震海嘯，其震源深度在20公裡以上，芮氏規模達6.5級以上。
不能。有「大多」表示大多數海嘯發生是因為海底地震，小部分不是。去掉「大多」，則表示全部的海嘯都是因為海底地震，這顯然不符合實際，用詞不嚴密。
【通用】不能。「大多」表示大多數的情況，而非全部。去掉「大多」，則表示全部都是這種情況，與實際不符，表達不準確。
21.語段中的加點詞「可能」能否去掉？為什麼？
【原句】目前西北各地乾旱，均在引黃灌溉，因而黃河東流之水可能日漸減少。
不能。有「可能」表示是猜測、估計黃河水會漸漸減少，此時還未減少。去掉「可能」，就是肯定黃河水在漸漸減少，與實際情況不符，用詞不嚴密。
【通用】不能。「可能」是表示估計、猜測的情況，並未發生。去掉，則表示已經發生了，表達就不準確了。
22.第4自然段畫線句中的「可能」能不能刪掉？為什麼？
【原句】這也就意味著，當你用微波爐時，你的網絡可能會微波爐吸走去幫助你加熱飯菜。
【通用】不能。「可能」表示猜測、估計是這種情況，不敢百分百肯定。如果去掉，就變成一定是這樣情況，表達意思不同，用詞也不嚴謹。
不能。「可能」表示猜測、估計網絡被微波爐佔用了，去掉，則表示肯定、一定是被微波爐佔用了。這顯然與願意不符合，用戶不嚴謹。
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