線上教學總結之—— 科學真奇妙

一場疫情使我們教師成為了&34;，線上教學至今，已經由開始不知所措&34;變得淡定了許多。

結合學生、家長等各方面的反饋，所教授的科學課得到了一定的好評，現將線上科學課授課經驗總結如下。

工欲善其事，必先利其器。網課的開展需要設備、網絡、課本以及環境。

準備一臺運行流暢的筆記本和網絡是先決條件，而課本是我們教學內容的來源。因疫情影響，教師和學生手裡是沒有科學課本的，所以我們教師首先要在網絡上搜集到高清版的科學電子課本分享給學生，然後選取適合疫情期間教授的單元內容。

例如四年級科學我們可以選擇先教授第三單元《食物》，因為食物在我們生活中隨處可見，便於學生實驗觀察。最後就是環境，教師和學生都需要一個相對安靜的環境來進行教與學，開闢出一個獨立的空間可以使我們上課的思路不會被打斷。

課前準備階段。首先要備好課，科學課線上教學通常同時面向整個年級的學生進行，所以教同一級科學的老師就需要集體備課，集思廣益。其次是課件，目前我們使用的希沃白板軟體已經開通了科學頻道，但課件相對較少，質量參差不齊，這就要求我們科學教師要仔細篩選並加以修改，但建議課件還是要自己製作，這樣的話對課件會比較熟悉，上課時才不會手忙腳亂。

授課階段是線上教學的核心，我們教師需要在以下幾個方面下足功夫。

1、 靈活安排課堂時間。

網絡授課時間不宜過長，相比於線下教學，學生的注意力時間更短。知識講授最好集中在15分鐘以內，然後5分鐘左右的答疑，剩下的時間可以進行一些必要的練習、趣味實驗以及概念背誦。

二、設計多種多樣的課堂互動。

希沃課件中要多設計幾個課堂活動，調動學生的互動積極性。雲直播時可以授權學生進行書寫答題，也可以發放答題板或者連麥互動。

三、選擇合適的教學方式。

目前應用較多的線上軟體是釘釘直播，希沃雲直播和希沃知識膠囊，我們教師要根據自身情況以及學生學習環境綜合選擇合適的教學軟體。如果學校地處農村，觀看直播的條件不夠成熟，建議使用希沃知識膠囊，學生可以隨時隨地學習知識。

四、科學課要注重實驗。

科學課是以實驗為主的一門學科，需要學生從實驗中總結知識，這也是科學科線上教學最大的難題。演示實驗看不了怎麼辦？我們可以網上搜集相關實驗視頻。學生實驗沒辦法操作怎麼辦？我們首先應選擇生活中容易獲得實驗器材的教學單元，讓學生利用生活中的各種素材完成實驗，或者安排一些相關的趣味實驗給學生。總而言之，實驗環節很重要，要想方設法讓學生進行實驗操作。

五、要關注學困生。

學困生自制力相對較差，特別是線上教學教師不在身邊，學習更得不到保障。我們上課時要多關注他們，與它們勤互動、多提問，及時解答他們的困惑，幫助他們向學優生轉化。

六、注重課堂效果，及時反饋。

線上教學不可能像在教室上課一樣關注到每一名學生，這就要求我們教師要設計必要的隨堂作業。推薦大家使用微信小程序&34;，設計並發布隨堂作業到微信群，學生每提交一份隨堂作業教師端都可以看到詳細的答題情況，幫助我們及時了解課堂效果。

作業環節是學生鞏固新知的環節，我們可以利用班級優化大師進行作業的布置以及批閱，也可以布置一些科學製作和趣味小實驗。科學科需要理解記憶並背誦的概念較多，所以還需配合班級微信群進行講評、答疑以及檢查背誦。

停課不停教，停課不停學，相信通過每一位科學教師的不懈努力，一定會讓孩子們在家也能感受到科學世界的神奇與美妙！

我是木子老師，專注教育，熱愛讀書與碼字，期待與你相遇！