擁有哲學思維,你將事半功倍!

2020-12-11 湧泉之力

人到中年,或許是因為頗有一番經歷的緣故,慢慢對哲學類的書籍產生了濃厚的興趣,閒暇時泡一壺茗茶,捧一本哲學經典,與哲人對話,同內心交流,進而思考如何將哲理演化出模型、工具,如何運用這樣的原理、工具去解決現實中的種種問題,越來越覺得是人生值得追逐的一大樂事。然而,在某個不經意的瞬間,會不由地穿越回到那青蔥歲月的大學時代,會想起大部分同學和自己對待哲學課時的態度:輕慢而不屑,厭倦而無視。乃至剛剛參加工作的頭幾年裡,也從未想過這輩子再和哲學二字產生什麼剪不斷、理還亂的瓜葛。為何這般?相信各位都有感觸,哲學給人之印象,往往像是老學究躲在象牙塔裡自娛自樂的東東,似乎與這個快速迭代的VUCA時代、浮躁世俗的社會名利場格格不入,既不能當飯吃,亦不能當水喝,總之給我們普羅大眾一個終極印象:無甚鳥用!以致於某些學者也曾文雅地描述:非實用之學!

然而,經過多年在政府、企業等各種組織內的摸爬滾打和親身實踐,我越來越篤定自己的感悟:無用之用,方為大用,哲學乃真正的實用之學!擁有哲學思維方式的人,才可以做到觸類旁通、事半功倍!

先來談一個生活中的例子,我經常輔導女兒寫作業,尤其是數學這門學科,對於女孩來說似乎天生不佔優勢,女兒經常被各種輔助的圖畫吸引亦或稱作幹擾,同樣一道題目,如果輔助的圖案由「桃子」變成了「猴子」,她就會誤認為是道完全不同的「新題」,很容易做錯。後來在輔導過程中,針對此類情形,我有意識把她做過的同一類型的題目都記下來,放在一處,讓她針對一個類型自己總結出一條共性的抽象規律,經過多次練習,她舉一反三、觸類旁通的能力日益增強,成績提高自然也就是水到渠成的事情了。有意思的是,在這個過程中,孩子改變了什麼呢?答案是思維方式,由表面的形象思維逐步過渡到了本質的抽象思維,而本質思維正是哲學思維方式的最顯著特徵。

再來看一個工作中的例子,我的工作內容之一是給各類組織講授國際版權課程《The Leader’s Edge--問題分析與解決》,這門課程尤其受到各類企業的歡迎和認同,原因是課程邏輯嚴謹、工具實用,切實能幫助其發現問題、分析問題、解決問題,從而起到為企業降本增效、開源節流之功效。再來細看課程內容,主要包含兩個分析問題的工具:情景分析和原因分析;兩個解決問題的工具:決策制定和計劃分析。如果只是跟學員解釋到這裡,就是停留在了表層思維上,學員也只是聽了幾個新概念,未必記得住,即使記得住也未必理解得了,就更談不上應用其來分析和解決實際問題了。如果具備哲學思維,就很容易跟學員這樣解釋,情景分析就是搞清楚問題「是什麼」,原因分析就是搞清楚問題發生「為什麼」,決策制定就是搞清楚針對問題「做什麼」,而計劃分析就是搞清楚針對問題「怎麼做」。是什麼、為什麼、做什麼、怎麼做,四個通俗易懂的簡單詞彙,環環相扣、步步相連,就抽象成了最簡單而普適性的規律,再輔以形象化的案例和表單,學員就很容易聽得懂、記得住、學得會、用得上。

哲學思維是理性思維、哲學思維是客觀思維、哲學思維是本質思維、哲學思維是系統思維。通過以上兩個具體事例,我們能夠明顯地感受到哲學思維的實用妙處,當然哲學之妙遠遠不止於此。微觀到生活中的小問題、宏觀到組織中的大問題,擁有哲學思維可以讓我們輕鬆把握事物或問題的本質規律,以不變應萬變,獲得四兩撥千斤的倍增效果。因此,越是信息爆炸的時代、越是浮躁功利的年代,我們越應該讀點哲學、學點哲學、用點哲學,要想收穫實用主義的「果」,得先灌溉哲學思維的「根」!

相關焦點

  • 哲學思維是什麼?很厲害嘛?
    一、 RCA——皇家藝術學院 英國皇家藝術學院始終穩居藝術留學屆的學術高位,在對「將哲學思維運用到教學活動中」的探索也屬於業界的先驅者。因此,同學們在申請RCA的時候需要在作品集中表現出自己思辨的設計思維,讓考官看到你的未來能夠適應RCA的教學節奏以及課程內容。
  • 副業賺錢的三種複利思維,讓你在副業賺錢上事半功倍
    今天講一下副業賺錢的三種複利思維。這三種複利思維讓我們在副業上更加的事半功倍。在分享每一個知識點之前 ,先讓大家。大家了解一下富力的含義。副業最常應用的領域是投資的領域。比如說你基金定投了一萬塊錢,假設啊年投資回報率是百分之十,一年產生一千塊的投資回報。下一年你的投資的本金呢就變成了一萬塊加一千塊的投資回報。
  • 哲學思維的三大特點
    哲學思維具有抽象性、批判性和反思性。哲學的抽象性是一種「形而上」的,將人類的抽象能力發揮到最高限度,力求把握「無限」的抽象;批判性是哲學思維對命題和對象進行帶有否定性的考察和分析;哲學的反思性是指它的批判矛頭不僅僅是「對外」的,即針對一切外部對象和已有的概念及思想成果,同時也是「對內」的,即針對批判著的思想自身。
  • 宋詞哲學是人類思維方式的詞語集合表達
    就這三個漢字及漢語符號而言,物自體,此在,存在,不能進一步解釋的學術論述,本身已經違背了西方語言哲學大家索緒爾,關於符號整體中符號的能指與所指本能的理論。物自體是一個符號,此在是一個符號,存在是一個符號,放在哲學整體中就必須具備符號自身的能指和所指本能。首先必須再作說明,學者質疑,中國化的唯物哲學一些表述,將哲學的存在,定義為物質存在的非議是合理的。
  • 哲學中的20個主義,一起感悟哲學智慧,學習哲學思維
    5 自由意志自由意志是相信人類能選擇自己行為的信念或哲學理論。通俗的說就是人希望不完全由大腦控制,人的自由意志擁有對人自身的最高管理權限,自由意志被認為對道德判斷因而受到眾多宗教組織支持。一般使用上,這個詞有客觀和主觀的附加意義,客觀是行動者的行動不完全受默認因素影響,主觀是行動者認為自己的行動起因於自己的意志。
  • 你可以不學哲學,但你必須懂哲學思維,因為你可以更了解這個世界
    那麼用哲學的回答就是:這個「用」到底是針對誰「有用」?這個「有用」到底是什麼意思?首先針對學哲學的人,哲學是一門學科,你學哲學那麼這個學科自然是對你有用的,而對於非學哲學的人有什麼用呢?這個我們可以聊一下,重點我們放在思維上。
  • 將數學生活化,讓孩子的學習事半功倍
    其實,將數學生活化,讓孩子在不知不覺間認識到數學的趣味,效果是事半功倍的。中國奧數第一人孫路弘曾提到,自己的數學啟蒙離不開測量這一數學思維能力。那麼幼兒園和小學低年齡階段,媽媽如何利用生活中的體驗以及一些小遊戲來培養孩子的測量思維?
  • 給一年級上哲學課的大博士:為何從小就要培養孩子的哲學思維
    在他看來,持有這種看法的人忽視或輕視了如下事實:與其說兒童將很可能像成年人那樣,不如說他們有某些方面能做得更好,比如更好地學習第二種語言,繪出具有美學價值的圖畫,或是構思有哲學趣味的問題。那麼顏老師一直反覆提到的「哲學思維」,到底什麼呢?顏老師說,哲學思維其實是一種後設的能力,就是當你看一個東西,你覺得這個答案是這樣,你需要再後退一步想想真的是這樣嗎?哲學的根本內核是一種反思精神,而不是輕易去接受一些觀點。
  • 數學思維方法概述 ---數學思維方法與數學哲學
    數學思維方法的形成與發展往往與數學家,哲學家對數學整體的哲學思辨相關,對數學不同的哲學思考會形成對數學不同的思維模式。同時,對數學不同的哲學理解也對數學中不同的方法給予不同思維層面的解釋。因此可以說,數學思維方法與數學哲學是密切相關的 。同時,我們也可以發現,數學思維方法與數學史,數學教育的觀念也有著密切的關聯。
  • 辯證法:不是工具,而是哲學本身──評《辯證法與現代哲學思維方式》
    《辯證法與現代哲學思維方式》立足於現代哲學思維方式的變革,從現代社會生活和現代哲學所提出的重大理論問題和現實問題出發,集中論述了辯證法與現代哲學思維方式的一致性。這是孫正聿先生花了十年時間研究辯證法與現代哲學思維方式關係的力作,是作者關於辯證法與現代哲學思維方式的專題研究,既在現代哲學思維方式的意義上推進了辯證法研究,又在辯證法理論的意義上深化了對現代哲學思維方式的研究,具有重要的學術價值和現實意義。
  • 4個哲學思維實驗:讓你質疑你的價值觀、道德觀和日常生活方式
    哲學的核心作用是讓你思考。關於道德、生命和我們在宇宙中的地位。它提出了我們小時候經常思考的問題。像這樣的問題:這一切意味著什麼?我為什麼在這裡?我死後會發生什麼?但遺憾的是,儘管哲學討論了孩子們問的問題,但哲學回答這些問題的方式往往讓人疏遠和困惑。甚至連成年人都覺得他們的討論難以理解。
  • ——葛四友《哲學思維導論》通識課
    葛四友 課程名稱:哲學思維導論 開課教師:葛四友 開課院系:華東師大哲學系開課時間:2020年秋季學期選課模塊:思維、推理與判斷二、課程內容:整個課程將分三個部分:第一個部分是課堂的講解(學生要求提前預習相應內容),內容會從三個基本層面來展現哲學思維的獨特性,第一個層面是闡述與介紹哲學思維與方法的基本特點;第二個層面是從個人同一性、自由與理性等增強對人的認識;第三個層面則是從人性角度來考慮國家
  • 《哲學思維方式與領導工作方法》出版
    2004年入選「新世紀百千萬人才工程」國家級人選,2008年入選全國宣傳文化系統「四個一批人才」,2014年入選「萬人計劃」第一批哲學社會學領軍人才。  馬克思主義理論研究和建設工程專家,國務院馬克思主義理論學科評議組成員,兼中國人學學會副會長、中國馬克思恩格斯研究會副會長、中國馬克思主義哲學史學會副會長。
  • 哲學首先不是人主觀的思維活動、思維形式或其結果
    什麼是「哲學」?這本身就是一個基本的哲學問題,並且是一個一直只有相似的答案,卻沒有一致答案的問題。每年世界上都會出一些《哲學導論》《哲學通論》《什麼是哲學》之類的書,但對哲學的看法始終沒有真正統一。我國學者對此的看法也不統一。
  • 哲學其實不難讀:教你正確閱讀哲學書籍
    03,哲學思維說到哲學,不得不和思維聯繫起來。看過好幾本哲學書,有個共同點就是「辯證思維「(也許是我看得少吧)不要被他高大上的概念忽悠掉,其實我們每個人在高中政治書上就有學過,這裡就不再說了。當然,哲學還有什麼抽象性,批判性和反思性等等,這些也不一一細說了。只說一個,批判性思維。一開始說了,哲學是思考生與死,思考怎麼活,要達到這個目的,首先要有批判思維。
  • 擁有批判性思維才能提出好問題
    擁有這項技能的人能快速地找到問題的關鍵,提出相應的問題,從而提升了理解的效率,做到事半功倍。那麼,怎麼提出好問題呢,今天我們來看一看提出好問題的前提,幾乎人盡皆知的「批判性思維」(Critical Thinking)。批判性思維最早可以追溯到蘇格拉底時期,柏拉圖記載了蘇格拉底當時的教學方式。
  • 哲學不能脫離現實的實際生活,也不能沒有通過事物到達的思維方式
    哲學的人為創造共時性概念和共時結構的客觀存在定義,是哲學成為精確科學的哲學的準確的哲學定義。這個哲學的新定義其本質,仍然是黑格爾的,「哲學是一種特殊的思維運動,哲學是對絕對的追求,哲學以絕對為對象,它是一種特殊的思維方式」的哲學定義的翻版和註解。
  • 哲學視角看股市的規律,哲學看股市是偽命題嗎?
    馬克思哲學肯定客觀規律,觀念論則認為不存在所謂的客觀規律;測不準原理告訴你股市是不可預測的;康德的先驗哲學告訴你,你的觀察受先驗範疇規定,因而對股市的觀察必然受到你所信奉的理論規定;哲學瓦解你對世界的確定性信念,但你卻要追求某種確定性。如此種種的哲學觀點和矛盾,都可以在對股市的思考中集中體現出來。那麼,如何從哲學的角度回答關於股市的問題呢?哲學是叫看待股市是偽命題嗎?
  • 英國名校的作品集,需要哲學
    事實上,除了偏商業,偏概念的風格之外,還有一個容易被忽略的提法,那就是「哲學視角」,即在教學活動中加入批判性的思維和思辨思維。 批判性思維是西方國家的傳統教學理念,在英國排名靠前的院校中,critical thinking通常被作為評分標準中的一環。
  • 樓宇烈:中國人的哲學思維就像一個太極圖
    中西哲學的差別,不是簡單的形式上的差別,而是類型上的差別。要把握數千年的中國傳統文化,就要懂得中國傳統哲學的特點,這樣才不至於霧裡看花、隔靴搔癢。哲學是一種形而上的學問。很多人把哲學看得很高,其實中國哲學一直在生活實踐中,不離人倫日用,這是需要我們重新來認識的。道和藝是兩個層次,但又分不開。離開了日常生活,藝不可能上升到道,可是又不能把道降低到日常生活的層面。