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古詩鑑賞與寫作:讀《四時田園雜興》學如何把古詩改寫成小短文
四時田園風光，自是難忘。如何把古詩改寫成小短文呢？以宋代範成大《四時田園雜興》（其三十一）為例。四時田園雜興（其三十一）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。通過題目小括號裡邊的內容，我們知道《四時田園雜興》是一組詩，描寫的是四季農村田園生活風光。把古詩改寫成小短文是五年級下冊第一課的選做題，細讀同學們的作品之後，發現還有個別同學改寫的不到位，決定再次就這一知識點，進行講解。
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學習《四時田園雜興》,想像詩句描繪的場景,體會童真童趣
今天我們就來學習古詩——《四時田園雜興》（其三十一）感受一下詩人筆下的鄉村風光和童真童趣。理解詩的題目「四時」即春、夏、秋、冬四季；「興」在這裡讀第四聲，「雜興」指有感而發、隨事吟詠的詩。合起來就是詩人看到一年四季不同的田園景色及勞作場面而產生了很多的興致、感想。作者範成大一共寫了60首《四時田園雜興》，宛如勾畫了一幅農村生活的長幅畫卷。本課所選的是第三十一首，屬於《夏日田園雜興》。
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一點學詩:童真最動人——讀《四時田園雜興(其三十一)》有感
《四時田園雜興》其實是組詩。按時間分為春日、晚春、夏日、秋日、冬日，共五組，每組12首，共計60首。描寫了一年四季田園中的不同景象。所以就有了《四時田園雜興》這個共同的名字。所有詩作皆是南宋詩人範成大退居家鄉後寫成。範成大與陸遊、楊萬裡等人齊名，也是南宋名臣、文學家。唐代詩人中王維、孟浩然被稱作山水田園派，但詩作卻鮮少描寫農村生活。
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四時田園雜興其二十五意思翻譯 四時田園雜興其二十五譯文
《四時田園雜興》共有六十首，是南宋詩人範成大作的一組大型的田園詩。詩中描寫了春日、晚春、夏、秋、冬五個部分，今天小編要說的是《四時田園雜興》的第二十五首，讓我們一起來看看這首詩描寫的是什麼季節吧!
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古詩文學習004:四年級下冊,範成大《四時田園雜興》
四時田園雜興（其二十五）[宋]範成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。注釋①〔雜興〕隨興而寫的詩。「興」，這裡讀xìng。②〔蛺蝶〕一種中大型蝴蝶，約有6000個物種。大意初夏時節，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人。
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圖說圖解自學成才:五年級下冊語文四時田園雜興(其三十一)
五年級下冊語文四時田園雜興的圖說圖解！沒有老師也能自學哦！你發現了嗎？古詩的學習步驟也就在這張圖裡哦！情景圖。首先來了解認識一下作者！解決掉生字詞，讀準字音！多音字重點掌握！讀準字音！「晝」字識記方法。「晝」字的書寫指導。再理解記憶一下古詞今意。這樣你就能隨心應手的做個小小古詩翻譯家了。
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範成大《四時田園雜興》賞析
二、部分詞語注釋1.四時田園雜興：指《四時田園雜興》組詩，共有60首。「雜興」的意思，大概指他的這些詩是隨興寫來，無固定題材。其中包括《春日田園雜興》《晚春田園雜興》《夏日田園雜興》《秋日田園雜興》《冬日田園雜興》各12首。2.耘田：除草。3.績麻：把麻搓成線。4.各當家：各自擔當家裡的工作。
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部編四語下《四時田園雜興》教案及板書附視頻作業春景圖,好用!
四年級語文下冊第一課古詩《四時田園雜興》教案附板書教學內容：教科書P2~3內容教學目標：1、會認6個生字，會寫14個字2、激發學生對田園生活的喜愛，以及對大自然的讚美之情。教學過程：一、看圖說話、引入新課1、展示田園圖，看圖說一說：這是什麼地方？美不美？2、這節課我們一起學習關於描寫田園景色的古詩，大家知道題目是什麼嗎？
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從《四時田園雜興》讀出幸福教育的真諦
今天我們就通過範成大的《四時田園雜興「梅子金黃杏子肥」》這首古詩來一起聊聊幸福教育這件事。複課後的悲劇，值得每一個家長警醒和深思神獸終歸是自己的，雖然「回籠」能減輕家長們很多壓力，釋放很多精力，但複課後孩子的心理危機必須要高度重視起來。
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《四時田園雜興》、《宿新市徐公店》、《清平樂·村居》教學
2.同學們，田園風光是美麗的。在我國經典唐詩宋詞中有很多描寫田園風光的詩。我國古代的詩人中有很多田園詩人。在他們的筆下，鄉間生活顯得純樸而美好。鄉間風景更是迷人而優雅。你知道哪些描寫田園風光的詩歌，知道哪些田園詩人？3.請你展示你了解的作者信息。
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20200914每日一首，四時田園雜興
四時田園雜興【宋】範成大梅子黃時杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.注釋（1）梅子：果梅樹的果實，夏季成熟。（2）肥：指果肉肥厚。（3）麥花：小麥、大麥花。3.主題點撥這是一首田園詩，詩中描寫了初夏江南的田園風光，表達了詩人對田園生活以及大自然的熱愛、嚮往之情。
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四時田園雜興:「農民詩人」範成大的鄉土情懷
引言：在中國古代文學中，田園詩歌佔有重要地位，東晉的陶淵明，唐代的王維、孟浩然等都是著名的田園詩人。然而，對於大多數描繪田園風光的詩人來說，田園只是他們藉以抒懷或明志的一個載體，真正走進田野間，把自己置身於農民之境地的卻寥寥無幾。縱然是田園詩派的開山鼻祖陶淵明，也只是在自娛自樂的躬耕中凸顯自身的那一份淡然與超凡。
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讀一首詩範成大《四時田園雜興》,令人憶起熱火朝天的農忙景象
——宋代：範成大《四時田園雜興》田園詩是我國詩歌的一個重要類型，一般是隱居不仕的文人和從官場退居田園的仕宦者們，以田園風光、田園生活為描寫對象所創作的詩歌。始自東晉大詩人陶淵明，唐代著名的田園詩人則有王維、孟浩然，南宋詩人範成大退居後創作了一組大型田園詩《四時田園雜興》，從而獲得"田園詩人"的稱號。
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宋代範成大《四時田園雜興》原文、背景及賞析 小學必讀詩文
《四時田園雜興》注釋： 晝出耘(yún)田夜績麻，村莊兒女各當家。 白天在田裡鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務勞動。 耘田：除草。績麻：把麻搓成線。各當家：每人擔任一定的工作。
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古詩中的初夏田園風光,讓你的心平靜下來
《四時田園雜興》提到範成大的《四時田園雜興》，大家都知道它是一首組詩，描寫了初春，春天，夏天，秋天，冬天四個季節的鄉村生活景象。夏日的梅子其中最知名的莫過於收錄人教版四年級語文下冊的一首《四時田園雜興》（其二十五）。
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069 C13 四時田園雜興·25 南宋·范成大- 部編小學語文4下
特約：imEmily - ibabylips 今天是在家學習的第11周，古詩詞筆記是（南宋）範成大的《四時田園雜興》（其二十五）。《四時田園雜興》（其二十五）南宋·范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花《四時田園雜興六十首》是南宋詩人範成大退居家鄉後寫的一組大型的田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各12首，共60首。詩歌描寫了農村春、夏、秋、冬四個季節的景色和農民的生活，同時也反映了農民遭受的剝削以及生活的困苦。
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《中華古詩詞100集》第35首:範成大《田園四時雜興》
瀏覽器版本過低，暫不支持視頻播放四時田園雜興 梅子 【宋】範成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。一位宦遊四方的詩人，官曾經做得越來越大，宦情卻越來越淡，終於在五十七歲時堅決以病乞歸蘇州石湖，看梅黃杏肥，蛺蝶紛飛，農夫耕田，村童種瓜……詩人看得興起，麥花香裡吟出組詩《四時田園雜興（XING四聲）》，分為春日、晚春、夏日、秋日、冬日五組，每組十二首，共六十首。恍如一幅農村風俗畫的長卷，因獨創一格而獲得「田園詩人」美譽。
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課本詩,部編版四下第一單元《四時田園雜興》解讀
這是部編版小學語文四年級下冊第1課選入的第2首詩歌——四時田園雜興（其二十五）[宋]範成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀二、解題四時：指春夏秋冬一年四季；雜興：隨性而寫的詩歌。《四時田園雜興（其二十五）》就是範成大一年四季隨性而寫的田園詩歌，這是第25首。
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五年級語文下冊第一課《古詩三首》之《四時田園雜興》預學練習單
2.正確、流利朗讀，背誦並默寫這首古詩。3.嘗試理解重要字詞的含義，嘗試用自己的話說說詩句大意。（五）賞析理解1.解題《四時田園雜興》，「四時」，春、夏、秋、冬四季。田園，鄉村。雜，多種多樣的。「興」在這裡讀xìng，興致的意思。合起來就是：四季在鄉村的各種興致，也就是由四季中不同的鄉村景色引發的各種興致。
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《古詩三首》教案設計
2.過程與方法目標:通過自主探究等活動，藉助注釋和插圖理解古詩的大意，並能用自己的話說出詩句的主要意思。3.情感態度與價值觀目標:感受田園生活帶來的情趣，感受詩歌的語言美和內蘊美。發現古詩詞的美，培養學生閱讀古詩詞的興趣，激發其對古詩詞的熱愛之情。