當時，探究作業是這樣布置的：
找一找生活中的大數。你也可以看書來介紹一下它們的讀法、寫法、大小、大數表示的意思。至少要介紹10個或者更多的大數。
所以，看到這份沈怡萱作業的時候，懵了一下。，萱萱你真牛
意外意外，發個圈圈
看完「腦洞大開「之作，一起來看讓人正常呼吸的好作品
夏逸
數據摘錄很大很高端很全面，而且，居然，還放了個掃碼圖。我拿手機一掃，就掃出了左上角拿到遊戲題的答案這道題可是道易錯題哦
鄔語澤
用上了計數器的殭屍老師，讀寫法教得很溜，還介紹了大數的組成。
毛柯清
抓住了「相鄰數」，進行了10個大數的讀寫法介紹，末尾的計數單位整體亮相。
劉瑾萱
我很懷疑她是不是把「生活」聽成了「身體」非常喜歡這樣的思維導圖形式的表達，從「身體」出發摘錄的數據，既進一步了解了我們的身體（好多信息我也才知道哎），又了解了很多超大數。
林曉陽
摘錄，寫數，讀數，比較大小，你的理解非常到位
吳家煜
被這12個人工手動版計數器折服計數器的確是讀數、寫數的超級幫手！
陳雲哲
採集生活中的數據，讀一讀，寫一寫，再介紹一下計數單位，數數幾位數，挺好的
鄔昂序
形式和雲哲一致，但是加入了「數位順序表」，提到了「10個百是1000」（這可是萬以內數的認識重點概念「千」），還提到了大數中「0」的讀法。
魏羽瑤
她畫的表格超級有味道，有點類似計數器，採集數據對大數進行分析，第一層計數單位，第二層寫數，第三層數的組成，第四層數的讀法，有意思哦
鄔詩琪
拎出一個大數，介紹組成後引出了數位順序表，再用計數器擺一擺，讀法、寫法說一說。然後介紹了7個大數的讀寫法，並用不同的形式來描述這7個大數，有的從組成的角度，有的從數位的角度，有的就是數據摘錄。最後介紹了算盤上的數。畫得是真好，但內容更精彩！
我們接下來重點是學習大數的近似數→估算→估算解決問題。
課間，一趣。
學了大數的認識，娃們開始「玩」大數。