這是【軟實力英語】的第808篇原創文章。
轉眼寒假將至，怎樣利用短暫的假期幫助孩子提升英語？這幾乎成了許多父母共同關心的話題。由於種種原因，孩子在學校學的英語內容有限，特別是閱讀輸入量少得可憐。一個學期5個月時間，總共學了大約七八篇文章，可謂是少得可憐。
因為寒假孩子的時間相對充裕一些，所以，如果能夠有效利用這一機會，擴大孩子的英文閱讀量，對於打好孩子的英語基礎，非常有幫助。
可是，大部分父母一直忙於工作，根本無暇顧及孩子的閱讀任務，為了避免孩子每天在家裡看電視玩遊戲，大家普遍的選擇，是送孩子上課外輔導班。認為這樣既有人幫助看孩子，有可能提高孩子的英語成績。
雖然這是一個不得已而為之的無奈之選，但是，不能完全寄望於培訓機構。畢竟，無論是培訓機構，還是學校英語，主要的教學方法還是以應試教育為主，要想擴大閱讀量，還要靠家庭英語啟蒙。
可能有人會說，如果父母不在家，孩子即使願意閱讀，也做不到自主閱讀。很多單詞不認識，無法自己順利地閱讀。這個問題，有兩個解決方法。第一，利用音頻或是點讀筆。孩子只要跟讀音頻，就可以提高閱讀速度和效率。第二，自然拼讀訓練。掌握了自然拼讀規則之後，就能夠逐漸開始自主閱讀了。
在具體閱讀的時候，使用一些表格進行量化管理，既可以提升管理效率，又有儀式感，使孩子能夠重視英文閱讀這件事。
01
每日閱讀日誌
根據假期時間的長短，製作一個這樣的閱讀日誌表格，有助於培養孩子的時間管理能力。這個表格內容比較簡單，包括：日期，書名，作者，閱讀時長。可以和孩子商量，每天閱讀一個小時，或是約定閱讀的頁數，例如，一天閱讀25頁。
每天讓孩子自己填寫表格，做閱讀記錄，可以培養孩子的自我管理能力。也可以和孩子一起完成，親子互動，增加孩子的參與的積極性。
02
閱讀日記方面
將閱讀日記裝訂成一個小冊子，為這個小冊子設計一個漂亮的封面。在正方形方框裡畫一張所讀書的圖畫，左上方為書名、作者、書的類別（小說 / 非小說）。左下方是故事梗概，有助於鍛鍊孩子的概括能力，同時訓練孩子的英文寫作能力。
閱讀和手工結合起來，形式比較豐富，可以有效提高孩子的閱讀興趣。
03
圖文並茂日誌
每晚閱讀20分鐘，記錄日期、書名和作者，此外，父母和孩子每晚必須籤名。這個形式與第一個表格類似，所不同的是，在這個表格的下方，需要畫一幅畫去展示自己最喜愛的書。
苗苗喜歡畫畫，所以這個環節是她最喜愛的，再複雜的畫，她都樂意花時間安靜地作畫，根本不需要強迫。
04
書評日記表格（一）
與第一張表格略有不同，這張表格的最後一欄，是一個讀後感式的評價欄，不過比較簡單，三個卡通表情，相當於喜歡、一般、不喜歡。孩子只需要在這三個表情中選一個，代表自己的閱讀感受就可以了。
經常變換打卡的形式，避免每天機械枯燥的填表，也能夠激發孩子進行閱讀的積極性。
05
書評日記表格（二）
這個表格也很容易製作，內容包括書名、作者、讀完日期、評價。對於中國孩子來說，評價部分略有挑戰性。雖然很多小學生也寫作中文小說的讀後感，但是用英語來寫評論，還是有一定難度的。不過，從上表可以看出，不需要孩子寫很多內容，只需要一句話就可以了，這樣難度相對來說，就大大降低了。
寫作訓練閱讀訓練的輔助手段，目的是為了促進孩子邊讀邊思考，為將來的深入閱讀打基礎。
還不錯吧，趕緊行動起來，為孩子製作與眾不同的閱讀日記表格，開啟寒假的英文閱讀之旅吧。
我是苗爸，「職業化家庭英語啟蒙訓練」推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！