戳藍色字「南通招生」關注我們喲！
掃一掃周老師拉你入南通家長交流群（註明幾年級）！
吃零食和學習成績有關？真的麼?
最近，家長群裡流傳一位老師的一篇文章，大體是：TA通過對學校小賣部和教師的多年的觀察，發現——
越會買零食飲料的孩子
學習成績越差
買的零食飲料越垃圾的孩子
學習成績越差
為什麼會這樣？
小編也認為：一個對零食飲料的質量、性價比都缺乏判斷力鑑別力的孩子，學習很難好，因為判斷力鑑別力是學習中非常重要的能力。
其次，零食飲料對許多孩子構成了極大的誘惑，而一個面對誘惑缺乏抵抗能力的孩子，學習也很難好。西方有句話：抵禦誘惑的能力有多大，你的能力就有多大。
作者認為：成功者往往是自我控制能力非常好的人。學習是一項非常需要自我控制力的高級活動，一個缺乏自我控制力、面對各種誘惑難以抵抗的孩子，要想學好，可能性非常小。
不少孩子，買零食飲料是跟風，別人買我也要買，別人吃我也要吃；在吃東西這點小事上，都缺乏主見的孩子，學習怎麼能好？
不跟風，不盲從，有主見，有決斷，是非常重要的學習素質。
所以，吃什麼還和分數有關？
雖然有一定道理，特別是抵禦誘惑的定力是學習的好品質，但是，應該也不是絕對。關於對零食飲料的質量的判斷力，其實有時不是判斷力的問題，是荷包問題。還有，吃貨怎麼辦？
不過，此前有項研究，招考君還覺得有點靠譜，即南通有位校長發現——
孩子的成績好不好
有時還真和抽屜整潔度有關
今年秋季開始，市區某中學對教師考核新增了一條讓人意想不到的項目——學生抽屜整理的合格率。
據觀察，「中考狀元的抽屜，無論什麼時候都是最整齊的，從小學的時候就是這樣。他有自己整理抽屜的方式，不管你問他要什麼資料，他都能準確地說出資料在抽屜中的位置，並且第一時間取出。照他自己的理論就是『抽屜整齊，腦子清爽』。」
有一個初一男生，看上去學習很認真，但是成績怎麼也上不來。班主任平時就有意識地留意了下他的抽屜。原來這位男生習慣很差，上節課發的試卷，下節課老師要講評了，他竟然找不到了，即使找到了，也是一團紙，打開來皺巴巴的。抽屜裡亂七八糟的東西很多，擤過鼻涕的紙巾被揉成一團團，扔得每個角落裡都是，各種小玩意也不整理，找一本作業本，要把抽屜裡的東西都拿出來，像擺地攤一樣。
在養成整理抽屜習慣的同時，也是幫助學生學會有條理、有規範地梳理所學的知識點，並且構建成系，成為自身的能力，終身受益。
「別小看一個小小的抽屜，對學生潛在的學業成績是有影響的。抽屜整理好的學生，一般書寫很規範，課堂筆記也很規範，這是一種自我管理，也是學生核心素養之一。
據說有學校出臺了一個政策：不定時抽查學生抽屜整理的合格率，合格率達到95%以上的，班級任課教師可以集體拿到500元；合格率達到100%的，而且優秀率是年段最高的，可以獲得學習習慣示範班級的榮譽。
學校對於優秀抽屜的要求是，抽屜整潔，物品擺放整齊而且有序，按大小擺放，大的物件在下面，小的物件在上面。
小編聯繫到了幾所學校進行了小調查。在某學校初二年一個班，查看班級成績排名前5的學生抽屜——4個學生的抽屜相當整潔，只有1個男生的抽屜不過關。
課桌的整潔度與學生的學業成績，從某種意義上來說，的確有一定的關聯度。「善於整理書包、課桌和自己物品的學生，責任感肯定是強的，他們做事也是很認真的。到了初中，學生的知識多了，需要經常去梳理，這時候腦子也好似一個抽屜，學生需要有一個好的習慣，把知識梳理好。養成物品的歸類，可以讓學生培養出對於知識的歸類，這種能力對於初中段的學生來說，挺重要的。」
▲這個桌面能看出什麼呢？一看就是男生的！（小編咱高能點行麼），一看就是家長給收的（有人站出來反駁不？）但確實能看出孩的性格吧！肯定是比較乖巧，做事也比較有章法的路線~
不過，扎克伯格的桌面據說很亂！
Facebook之父、社交網絡時代的開創者扎克伯格，他的桌面的確是亂亂的。教育界也有一種觀點，「桌面混亂」與「創造力」是有聯繫的，因為這些人不受約束，思維上天馬行空。而喜歡整潔的人，可能也會喜歡秩序、傳統、慣例、約定俗成，或者保守。
這樣的怪才、偏才，學校裡也有。
▲愛因斯坦的書桌，除了亂也沒啥好說的了。。。
一位小學副校長告訴小編，她帶過一個五年級的學生，生活自理能力很差，經常不交作業，原因是媽媽沒有幫他整理書包，他找不到作業。他的課桌也是亂七八糟的。就是這樣一個學生，相當聰明，成績甩第二名好幾條街，「他的數學思維特別厲害，一點就通」。
這樣的孩子絕對不能用常規來約束，他以後只能做個性化的工作，比如搞鑽研類的，或者寫作，但紀律性的工作肯定不行。
可是，老師們說，畢竟大多數孩子不是這樣的，該校一位語文老師表示，她教書14年，發現抽屜整理乾淨、整潔的學生，自我保管意識強，這些學生的成績基本上是穩定的；而課桌整潔度不高的孩子，做事不夠有條理，動作慢，成績的穩定性不夠。
所以，您認為吃零食或是課桌椅整潔，
和成績有關嗎？