對於這個問題，郝老師也感同身受，要留一起留，要不留就都不留。有時候事情還不是我們家長能左右的，下面我就結合我孩子的情況給你分析一下原因。
線上學習是對時間的補償
在網絡上學習，由於管理存在難度，有些家長不會管，有些家長要上班，所以導致孩子的網課效果參差不齊，但是這也是沒有辦法的辦法。誰都希望把「神獸」送到學校，可是疫情影響，為了孩子們的身體健康，必須要延遲開學。在這個網課期間就要學到一點知識，不然升到高年級，就是真正去完成義務教育的。
留一級的可能性幾乎沒有
除非是高中學生，在義務教育階段的孩子就沒有留級的權利。國家實行九年義務教育免費政策，為教育投入了大量的資金。留下來會導致整個教育性的系統問題。
留級就會導致學段斷層，小學沒有了一年級，初中沒有了新生，同樣高考、上崗考試都要停。因為每個家長都會為孩子著想，多念一年，多學點知識，都這樣的想法，那就會導致學習，就業等出現問題。
舉例說明
郝老師的女兒今年幼兒園大班，她們老師也是通過網課給孩子上課，布置活動任務。她媽媽是醫生，所以基本上照顧不了孩子。我作為老師的也要給我的學生上網課，同時還要管理、教育孩子。但是在教育過程中，發現了很多問題。孩子有時候不好好聽課，有時候忙著就忘了教孩子。
所以孩子基本上都是自家自己玩，玩了幾個月了。效果我覺得很不好，同時本地其他學段的學生都開學了，就幼兒園沒有開園，通知說要等疫情完全結束後開學。那麼這些孩子家長現在和我包括你都是一樣焦慮的心情，孩子是不是要留一年？如果都這樣想，孩子家長都會選擇留，但是如果政策不容許留級，那就沒有辦法，只能上了。
總之，孩子要不要留，能不能留，看大環境，跟著形勢走就沒有問題。家長現在唯一能做的就是在家督促孩子，儘量讓孩子好好學習。做好家長該做的事，陪伴孩子健康成長。