各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**號考生。
我說課的題目是《美國南北戰爭》。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼、怎樣教、為什麼這樣教為思路，從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程等幾個方面加以說明。
一、說教材
教材是連接教師和學生的紐帶，在整個教學過程中起著至關重要的作用，所以，先談談我對教材的理解。
《美國南北戰爭》是人教版初中歷史九年級上冊第6單元第18課的內容。由"戰爭的爆發""北方的勝利"兩個子目構成，主要講述了南北戰爭爆發的原因、經過和結果，南北戰爭最終以北方的勝利而告終，廢除了奴隸制，維護了國家統一。本課上承獨立戰爭，下啟美國的繁榮發展，具有前後銜接的作用。
二、說學情
要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。
九年級的學生對歷史有較強的好奇心和求知慾，希望老師講課內容新鮮、充實、饒有趣味，最怕空洞的說教;另一方面他們已具備接受較系統的知識、理解一些問題的能力，但看問題不深刻、不。所以在本課內容的處理上可以適當補充一些史實，精簡抽象理論，在不增加學生負擔的前提下加深對知識的理解。
三、說教學目標
根據教材及學情，我制定了以下三維教學目標：
【知識與能力】
了解南北戰爭爆發的原因，掌握《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》的主要內容，理解南北戰爭的重要意義。
【過程與方法】
通過閱讀史料，小組討論《解放黑人奴隸宣言》的內容及意義，提析史料，運用史料解決歷史問題的能力，及溝通交流的能力。
【情感態度與價值觀】
通過對南北戰爭的學習，認識到先進的制度必然戰勝落後的制度，樹立唯物史觀。
四、說教學重難點
基於以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重點和難點是：
【重點】
《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》的主要內容及作用。
【難點】
南北戰爭的性質及意義。
五、說教學方法
託爾斯泰說過："成功的教學需要的不是強制，而是激發學生的學習興趣。"因而，我在教學過程中特別重視教學方法的選擇。在本課，我主要採取的教學方法有講授法，談話法，小組討論法，史料教學法等方法。
六、說教學過程
接下來我將重點談一談教學過程，來踐行前面對本課的分析與設計。
環節一：導入新課
好的開始是成功的一半，因此本課我將採用溫故知新導入的方法。
在正式內容開始之前，我將帶領學生一起回顧關於美國獨立戰爭的內容，並提出問題：獨立戰爭是民族解放鬥爭，同時也是一次資產階級革命，它使得美國擺脫了英國的殖民統治，走上了獨立發展的道路。那美國發展的道路是一帆風順的嗎?又遇到哪些艱難坎坷?以此引起學生思考，順勢導入新課。
【設計意圖】採用溫故知新導入的方式，能夠建立起新舊知識之間的聯繫，加深對於所學內容的理解。