社會在進步，教材在迭代。不知不覺英語教學行業經歷了30年的發展，看看現在的孩子學習的教材，就會感覺他們學習的教材變了好多。家長們已經不再局限於分數和考試，都在追求更好的學習體驗和學習效果。教材的內容和形式都變得十分豐富，無論什麼樣的學生都能根據自己的興趣找到合適的教材，學習喜歡的內容。
多元智能理論認為人類有不同的智能，每個人的智能都不盡相同，有些人可能善於溝通和語言表達，另外一些人可能邏輯縝密條理清晰，還有的學生熱愛藝術，能夠精準把握美感。每一種智力都是平等的，他們共同構成了人類的智力體系，一起推動人類智慧的發展。現在的教材也特別重視多元智能的開發，讓每個孩子能發展自己擅長的領域。
而今多學科融合的學習方式已經成為一種大趨勢，因為英語本身更像是一門工具學科，而其他的學科賦予其更加豐富多彩的內容。
現在的小朋友們學習什麼英語教材呢？
有一套教材有機融合的創意藝術和英語學習，將動人的故事和精美的手工融入到一堂課當中，相同的主題，不同的體驗，豐富的內容，精彩的輸出，帶給學生耳目一新的感覺，也能讓家長感受到孩子們的變化。
這一套主題藝術繪本教材，編者參考了法、意、德、英、美等藝術人文背景深厚的國家不同的藝術教育模式，將藝術教育和英語語言教育有機融合，根據英語非母語國家孩子的環境特點和發展需求，針對3-10歲之間不同年齡階段設計了系統的趣味繪本和藝術手工二合一的精品課程。
在這樣的課堂中，學生們將接受藝術和語言的雙重薰陶，通過英語學習營造全英文的環境，而手工製作更能帶來充實而實用的英文技能；通過繪本故事感受英文之美，通過手工活動給兒童創造美的機會。
孩子們可能讀過青蛙王子的故事，卻未必了解關於青蛙的許多趣味知識，他們可能也玩橡皮圈，卻拿在手裡漫無目的地揉搓。真正的課堂其實是需要一些靈魂的，這個綱領就是課堂的主題。Ready set Create教材就是圍繞主題來組織相關內容的。每個主題下都有四方面的內容，分別是經典故事、科普故事、藝術創作和藝術挑戰。
也許有的人會覺得孩子們一邊玩耍一邊學習是在浪費時間，其實不然，因為玩耍是孩子的天性，一般來說低齡段的孩子越是喜歡玩耍，他們能在現實中幻想出另一個世界，那麼有了經典故事的加持，就會更快地進入情境，通過故事化的導入能夠更容易地理解主題和內容。
另一方面，兒童在遊戲和玩耍過程中是在積極地認知和解決問題，而不是毫無目的地行為，他們在玩耍時候的注意力高度集中，此時告訴他們的一些知識也更容易掌握。而且參與各項活動能積累一些直觀經驗，幫助他們從多個角度認識世界。教育學家對人的學習分類時指出，有的人屬於動覺優先型的學習者，手工活動等動手類的活動更適合他們，動覺型的小朋友通過手工活動學到的知識比聽講更多。
現在的課堂是以學生為中心的課堂，是體驗性和互動性的課堂。創意藝術英語教材，一半是英語，一半是藝術，帶給學生高品質的學習體驗。