中新網12月14日電 教育部網站今日發布《上海交通大學探索校企聯合培養工程人才新模式實施方案》。方案提出，實施以企業項目研究為主導的產學研聯合培養精英工程人才的「雙導師」制和項目資助制，建立和完善人才培養質量保障體系，探索精英工程人才培養的新模式。
方案提出了上海交通大學探索校企聯合培養工程人才新模式的總體目標是：創新精英工程教育模式，建立「能力建設+知識探究+人格養成」三位一體的精英工程人才培養體系；實施以企業項目研究為主導的產學研聯合培養精英工程人才的「雙導師」制和項目資助制，建立和完善人才培養質量保障體系，探索精英工程人才培養的新模式。該項目具體分三個階段來進行。
1.籌劃啟動階段(至2011年)：在本科和研究生兩個層面同時啟動精英工程人才的培養計劃；在校企聯盟的基礎上與企業籤訂人才培養協議，探索校企聯合精英工程人才培養運行機制；制訂培養方案，啟動具有上海交大特色的精英工程人才培養模式的探索。
2.組織實施階段(至2013年)：參與計劃的首批本科生畢業;建立「能力建設+知識探究+人格養成」三位一體的精英工程人才培養體系；實施以企業項目研究為主導的產學研聯合培養精英工程人才的「雙導師」制和項目資助制；完成工程博士培養方案，啟動工程博士的培養。
3.深化總結階段(至2014年)：參加計劃的首批專業碩士研究生畢業，完成以企業項目研究為主導的產學研聯合培養精英工程人才的「雙導師」制，創建以項目資助制為核心的校企聯合培養精英工程人才新模式。
為實現上述目標，上海交通大學擬採取以下改革措施。
1.創建校企聯合培養工程精英人才的新模式：與企業共建「工程實踐教育中心」，創新工程教育產學研合作模式與機制；通過與企業聯合制定學生培養計劃和培養方案，共同負責學生的培養；確保學生有本科生階段半年以上和研究生階段一年以上的在企業學習培養時間，學生的本科生畢業論文和碩士學位論文課題應緊密結合企業實際。
2.建立面向「三位一體」目標體系的課程體系，實施與通識教育相結合的寬口徑專業教育：通過跨學科課程的設計和創新項目，培養跨學科團隊合作能力；通過國際化合作設計項目培養學生的國際視野和國際合作能力；通過開設綜合性課程、講座等培養學生關心和領悟人類發展重大問題(如環境、能源、氣候等)及培養學生社會責任感。
3.建設面向工程創新能力培養的實踐教學體系：建立校級工程訓練與創新中心，搭建面向工程創新能力培養的實踐教學平臺；通過綜合性、開放性、工程型的課程設計改革，加強系統化工程訓練；改革畢業設計模式，強調面向工程實際，提高學生工程能力；結合企業工程項目的研發，培養研究生能夠關注社會發展，捕捉社會需求，善於發現、凝練、解決企業重大工程問題的能力。
4.面向工程人才培養的課堂教學方法改革：引導學生自主參與學習，探討將教師的科研與工程實踐融會於工程教育教學之中的有效途徑；發揮工程教育課堂教學主渠道作用，採用與工程實際相結合的課堂教學方式，在工程案例引用、工程實踐與科學研究相融合等方面積極探索。
5.建設國際化工程教育教學優質資源：逐步建設一批全英語示範課程、若干全英語工程專業課程(或系列英語教學的專業課程)；形成一批高水平的工程教育全英語教材；進一步推進工程教育的國際化辦學。
6.建立面向工程專業本科人才能力培養的質量評價體系與考核方法，包括課程教學效果評價、實踐教學效果評價、培養過程控制標準、畢業生質量評價等。
為完善改革措施，上海交通大學擬出臺以下四項配套政策。
1.教師考核制度。改革教師考評制度，注重工科類教師工程能力的提升。由人事處負責，2011年出臺。
2.教師聘任制度。就教師聘任、績效考核和職稱評定等事宜採取相關措施，提高參與工程人才培養計劃教師的待遇，鼓勵在職教師到企業親歷工程實踐或進修，了解企業需求，參與課程改革和工程項目研發。由人事處負責，2011年出臺。
3.企業兼職教師聘任制度。制訂企業兼職教師的聘任制度，聘請資深工程師擔任學校兼職教師，加強學生在工業界實戰能力的培養。由人事處負責，2011年出臺。
4.制定國家重點實驗室、工程中心、開放實驗室以及相關學科實驗室向學生全面開放的政策。由教務處、研究生院、實驗室與設備處、科研院協同負責，2011年出臺。
該項目還通過以下保障條件來確保項目順利進行：學校成立項目領導小組，總體協調該計劃實施中的重大事宜；對於參加「卓越工程師培養計劃」的專業，學校將在經費投入上予以支持；加大實驗條件建設力度，建設面向創新能力培養的實踐平臺；建立鼓勵教授吸納學生參與其高水平科研項目的機制。
該項目的進度安排是：2010年，完成培養方案的制訂與完善，在六個優勢工科專業啟動試點，開始實施「卓越工程師教育培養計劃」；2011年，開始培養參與「卓越工程師教育培養計劃」的本科生和專業碩士研究生；2012年，啟動「工程技術領軍人才培養計劃」，推出工程博士培養方案；2013年，首批參與計劃的本科生畢業，在試點專業完成創新能力培養的實踐教學體系建設；2014年，首批參與計劃的研究生畢業，全面完成以企業項目研究為主導的產學研聯合培養精英工程人才的「雙導師」制和項目資助制為核心的校企聯合培養精英工程人才新模式的創建。