聰明在於學習，學習在於積累，所謂神童，說到底還是依靠學習，只不過比別人更早一步接受學習罷了。蘇軾曾說:「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。」
在中國，神童有很多，但一般他們的結局都令人唏噓，比如王安石筆下的「傷仲永」，在比如曾被捧為教育典範的哈佛女孩「劉亦婷」，而今天我們要說的這個神童，她4歲就能寫詩，13歲就上了北大，後來在美國結婚定居，她就是被公認修成正果的神童田曉菲。
4歲開始寫詩，出版5本詩集
田曉菲出生於上世紀七十年代初期的哈爾濱市，父母都是文字工作者，也可以說她出生在了一個學術氛圍極其濃厚的家庭，她從小就受家庭的薰陶影響，尤其是她父親對她耳濡目染的教育，和她以後的成功有著很大關係。
田曉菲的父親叫田師善，人如其名，田師善是一位學者，同時也是一位大學教授。田師善生於山東長於山東，大學也是在山東大學上的，但他畢業後卻來到了哈爾濱的一個中學當老師，後來又到黑龍江大學當助教，一步一步的晉升為了講師、教研室主任等職務。
後來田師善又被組織調任到天津文聯去上班，當時才4歲的田曉菲也跟著田師善來到了天津。在她父親的影響下田曉菲開始初步接觸文學和詩歌，並在她父親的幫助下成功在天津當地主流媒體《天津日報》上發表了田曉菲的第一首詩，隨後又接二連三地寫了很多詩，也出版了五本詩集，因為她的詩充滿了童真和細膩的感情，所以備受好評，四歲的田曉菲開始逐漸有了一些名氣，還因此交到了一些比她年輕大幾十歲的作家學者，並開始成為人們眼中的神童。
13歲被北大破格錄取，27歲成為哈佛最年輕博士生
田曉菲因為四歲寫詩，並連續出版五首詩集的事跡，引起了北京大學的注意，
當時那個時代有一陣子「神童崇拜」的熱潮，北大也跟風錄取了一些所謂的「神童」，在田曉菲13歲的時候，那時她還在讀初中，就被為了樹立「神童」效應的北京大學破格錄取。當然現在的時代已經不允許這樣有失公平的現象存在了，破格錄取幾乎是不可能的事，分數才是王道，公平才是正義，這也是時代的進步。
進入北大學習的田曉菲引來了眾人的羨慕，也成為了公認的已經修成正果的神童，但她絲毫不為外界幹擾，依舊潛心進行創作，但這也沒有影響她的學習成績，依舊能完成北大的課程和各種學習任務。
田曉菲16歲的時候，也是北京大學90周年大慶的時候，為了慶祝北大建校90周年，田曉菲揮毫潑墨，寫下了《十三歲的際遇》這篇文章，回顧了北大和自己的淵源，表達了自己的感受以及對北大的愛，還有對未來的嚮往和憧憬。這篇文章後來還被選進了中學的教材裡面，一度被稱為「神作」。後來教材幾經修訂，不知這樣「時勢造英才」的文章是否還在教材之中。
從北大畢業後的她走出了過門到美國深造，這個神童從此一去不復返。在美國她相繼攻讀了碩士和博士學位，1998年的時候田曉菲從哈佛畢業，拿到了哈佛大學的博士學位證書，當時的她才剛剛27歲，是哈佛大學最年輕的博士生。
被公認修成正果的神童卻選擇在美國工作結婚
田曉菲的學習之路和人生軌跡可謂是一帆風順，順風順水，一路上沒有遇到過什麼太大的挫折。從哈佛畢業後的她並沒有回到祖國，而是選擇了在美國定居。這個時勢造英雄的神童是中國成就了她，而她卻選擇留在美國。當然人人都有自己的選擇，別人都選擇我們無法幹預，也不能隨意評價對錯，但是她的行為的確另國人寒心。
畢業後的田曉菲在大學擔任助教，35歲的時候就成為了哈佛大學的教授，這和她的美國老公也有很大關係。她的導師，也是她後來的老公史蒂芬·歐文曾向她表白，她也欣然接受。二人結婚的時候史蒂芬已經53歲了，但是田曉菲才剛剛28歲。
這段師生戀遭到了田曉菲家人和朋友的反對，但是田曉菲不以為然，堅持要和史蒂芬結婚，最終兩個人在紐約舉行了簡單的婚禮。隨後田曉菲更是把國籍改為了美國，引起了國人不滿，很多網友氣不過在網上罵她，的確當時是國家培養了她，是北大給了她平臺，但她面對罵聲和質疑充耳不聞，依舊我行我素，「自己走自己的路，讓別人說去吧」或許這句話就是田曉菲此時的態度。
當時史蒂芬是她的導師，是哈佛大學的東亞系教授，並且還是該院的院長，田曉菲能成為哈佛教授的原因不說大家也都明白了。史蒂芬也很喜歡詩歌，甚至能說一口流利的漢語，兩個人婚後過的也很幸福，至少他們的興趣是相同的。
對于田曉菲的選擇，筆者只能說一句「人各有志」。雖然她的選擇會另很多人不解，也會遭到很多罵聲，但是遠在美國的她很多都聽不見。
我相信，她這麼做也充分考慮了各種因素，比如她的前途和愛情之類的。不管怎樣說，田曉菲初期的確是一個神童，別人還在學走路的時候，她就發表了詩歌。別人還在上中學的時候，她已經在北大學習了，至於後來的事，我們不多做評價，每個人心中都有一桿秤，評價的好壞也因人而異。
我認為，如果我們身邊也出現了像田曉菲一樣的神童的話，一定不要捧，不要壓，不要溺愛，更不要拔苗助長，而是要適當地給他們創造良好的學習和生活環境，最重要的是要教導他們有一顆愛國之心，然後再悉心培育，去除「雜草」，保護他們的過人之處或超常智力，也要保護他們的業餘興趣愛好，讓他們多方面發展，使之成為能報效祖國、回饋社會的傑出人才。
文/林伯南