每年的開學季節，都免不了一些軼聞趣事，讓人大開眼界、或喜或憂，今年也是如此。
在某晚報上看到一篇報導，說是在杭州某小學新三年級的某班，兩年之內該班換了5個班主任，同時還換了3位數學老師，焦慮到崩潰的家長剛開學就跑到學校集體抗議。驅動該班老師頻繁更換的原因很現實，就是任教主課的女老師懷孕。這本是稀疏平常之事，可在這個班級，問題特別突出。
小一下期任教語文的班主任懷孕了，來了一個代課老師幹了兩周，又換成另一個代課老師幹了3個月，本學期快結束時休完第一胎假產的另一女老師接替任班主任。小二下期，也就是今年春季學期，數學老師也懷上了，學校又先後安排兩名數學代課老師。
到這裡，故事並沒有完。秋季學期這才開學，細心的家長發現，生完一胎、任職僅一年的班主任，又懷上二孩了。哈哈，是不是有種「你方唱罷我登場」的感覺呢？有家長氣憤地表示：「忍不了了，每個學期都是代課老師上課！這什麼時候是個頭呀？」
作為家長，非常能理解他們集體抗議班級主課老師頻繁變換的複雜心情。
在強大的教育焦慮和升學壓力面前，每一位家長都期望為自家孩子謀一所好學校、一個好班級。這樣的目標不能實現的時候，不少家長只有退而求其次，希望孩子所在班級任課老師保持相對穩定，儘可能減少對班級教學的影響。
同一個班級，兩年之內換了5個班主任（語文老師）、3個數學老師，家長該被動接受嗎？很顯然，家長不該被動接受。
用家長們的說法，他們理解並尊重老師懷孕生子的權力，但校方應當保持班級主課老師的相對穩定，就算是安排老師代課，也不能幾天就換一個。
老實說，這樣的要求並不過分。頻繁換任課老師，以小學三年級學生的認知，可能孩子們還沒有搞清楚老師姓甚名誰，又被調走了，更別說適應老師的教學管理。尤其是小學三年級這個點上，很多家長認為是決定孩子學習成績走向的「分水嶺」，保持任課老師的穩定非常重要。
01加強教師安排統籌
其實，在二胎生育政策放開後，崩潰的不僅僅是家長，中小學校也不好受。就拿前述學校來講，全校190名老師中八成是女性，已請產假的近20人。一方面女老師的生育權受法律保護，一方面正常教學又不能受影響，如何統籌好兩者的關係，是擺在中小學校面前的一大難題。
任課老師的調度是一件難事，但這絕不是某個班級走馬燈似地換老師的藉口。學校只要用心去研究、去統籌，190人的隊伍少20人，找出相對穩定的老師代課方案並非沒有可能。
02理性應對老師變動
孩子班級遇上老師休產假，這是沒有辦法的事情。不過，對學校安排代課老師，家長也不必過於在意，客觀理性應對即可。一方面，女老師的生育權要尊重；另一方面，小學階段重要的是養成良好的學習習慣，這比學知識更重要。只要代課老師是認真負責的，孩子的學習不會有太大的影響。
孩子成績往往與其學習習慣正相關。記得咱家孩子小學三年級時，多數家長對數學老師不滿意，認為其教學不力，強烈要求之下學校換上了年級最優秀的數學老師，可班級數學整體水平也未見有大的長進，數學成績差的同學依然沒有沒有大的起色。
一個朋友給我講，他家小孩從三年級開始，數學老師一個學期換一次，語文老師是班主任，也是在三年級生小孩去了，四年級時才又換回來，沒覺得怎麼影響孩子的學習。
若班級老師換得勤，家長要積極向學校反映情況，爭取最大限度地保持班級老師的穩定；同時還要更加關注、引導孩子的學習，尤其是學習習慣的養成，防止因為老師的頻繁變動，而養成了孩子學習上的不良習慣。
03優化教師性別結構
就中小學校教師隊伍而言，女多男少是不爭的事實。個別的中小學校，甚至出現了只有校長是男性、其餘老師全部是女性的「奇特風景」。網上還爆出過某地招聘教師體檢排隊的照片，百餘體檢者中僅有1名男性。從某種角度上講，解決教師隊伍性別比問題已是迫在眉睫。
提高男性在中小學老師隊伍中的比重，讓教師性別比保持在一個合理的範圍，女老師的數量自然也就降下來了。這不僅有利於教學工作的正常開展，更有利於中小學生的健康成長。當然，這個問題僅僅依靠中小學校自身，不可能完全解決，需要教育大環境來推動。
因為懷孕生子，杭州某小學一班級2年換5位班主任、3位數學老師，如果你是家長，會接受嗎？歡迎關注、留言評論。
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