新小班馬上就要入學了，家長最關心的9個問題，速速轉給家長

再過不久幼兒園就要開學了，新一批的寶寶即將入園，家長們的心情是既期待又擔憂，擔心孩子在幼兒園不適應。整理了新小班家長最關心的9個問題，幫助家長們排憂解愁~

首先，我們先來做個小測試，看看你家寶寶做好入園準備了嗎？

寶寶入園準備小測試

1. 情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。
2. 換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。
3. 能雙腳交替上下樓梯。
4. 能行走1公裡左右，途中可適當停歇。
5. 能用勺子自己吃飯。
6. 能向大人表達「大小便」的需求，並能自己穿脫褲子。
7. 在提醒下，按時睡覺和起床，並能堅持午睡。
8. 願意飲用白開水，不貪喝飲料。
9. 在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。
10. 能將玩具和圖書放回原處。
11. 在提醒下能注意安全，不做危險的事。
12. 別人對自己說話時能注意聽並做出回應。
13. 願意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。
14. 願意和小朋友一起遊戲。

以上問題如果有7項及以上是「yes」？

那麼恭喜你，你家寶貝基本能達到入園適應的基本要求了！

如果有7項以上是「no」？

別擔心，關於家長最關心、最經常問及的9個問題，小豆苗給出了詳細的解答，希望家長們都看看！

01

Q:

幼兒園裡教些什麼？

A:

幼兒園教育的內容主要包括「健康」、「語言」、「科學」、「藝術」、「社會」五大領域，以遊戲的形式展開，因為這是最適合孩子的學習方式。支持幼兒自主選擇和主動學習，激發幼兒學習的興趣和探究的願望，促進幼兒全面發展。

具體的課程內容我們每周都會在家園聯繫欄裡公布，建議您及時查看。

02

Q:

孩子說不想上幼兒園怎麼辦？

A:

家長要理解孩子的情緒，允許孩子釋放自己的情緒。在孩子傷心哭鬧時，要及時給予安撫和引導來緩解孩子的情緒。

家長要有意識地跟寶貝談起幼兒園的愉快體驗，經常對寶貝傳遞正能量的信息。

積極配合幼兒園和老師，多帶寶寶熟悉幼兒園的環境、老師和班裡的小朋友，讓寶寶感受到幼兒園的有趣和溫暖，使孩子儘快依戀老師， 產生對幼兒園的歸屬感。

03

Q:

怎麼與老師溝通交流？

A:

有問題當面溝通，請不要在家長群或公共場合公開指責老師，發消息注意時間及頻次，老師不是金牌客服，24小時在線。

把孩子交給幼兒園，就應該對老師和孩子有信心。記住老師最喜歡的家長是：不把老師當神，能互相溝通，相信尊重老師的家長。

04

Q:

為什麼要布置親子作業？

A:

不是所有的問題都能夠在幼兒園解決，有些體驗性的、拓展性的內容，還需要課外補充加強；孩子在幼兒園要養成良好的生活習慣和學習習慣，而任務意識是其中重要的一項。

老師想要的不僅僅是孩子帶來的作品，更多地是要培養孩子的任務意識。

同時親子任務也是給忙碌的父母一個絕好的機會，靜下心、放下手機來和孩子待在一起，了解孩子在幼兒園究竟做了些什麼。

05

Q:

幼兒園每天吃什麼？

A:

幼兒園為孩子準備的都是安全衛生的食品及飲用水，以安全飲食、科學營養、色味俱全作為幼兒夥食工作的基本原則，定期根據孩子的營養平衡編制食譜。

所有食品均要通過食品藥品監督管理部門的審核，其安全和衛生可以保證。老師也會每天向家長公示當天的食譜。

06

Q:

孩子挑食怎麼辦？

A:

老師會在餐前介紹菜品、講故事等，制定「今天吃什麼了」記錄板，通過遊戲鼓勵孩子養成不挑食的好習慣。

幼兒園會經常改變烹飪的方式，用孩子喜歡的口味進行烹飪。此外，幼兒園會對生病的、個別食慾不好的幼兒應為他們提供清淡可口的飯菜。

07

Q:

孩子不會自己吃飯，老師會餵飯嗎？

A:

老師一開始會餵孩子吃飯，並教孩子餐具的使用方法。幾次之後，老師就不會餵飯，而是鼓勵孩子自己吃飯了。

強迫性餵養行為會降低孩子的食物喜好，不利於孩子自理能力的培養。

08

Q:

孩子在幼兒園尿褲子怎麼辦？

A:

孩子神經系統還在發育，控制能力弱，本身就容易尿褲子。在幼兒園裡很容易「貪玩」，捨不得和小夥伴分開，就忘了上廁所，更容易尿褲子。

家長在給孩子選擇衣服的時候儘量選擇方便穿脫的褲子，如果家長給孩子穿很繁瑣的衣褲，孩子自己不便於穿脫，那麼就容易在上廁所的時候尿褲子。

家長記得給孩子帶一條備用的褲子，以備不時之需。當然，老師會提醒有需要的孩子及時如廁，儘量避免這種「小狀況」。

09

Q:

會不會有人欺負孩子？

A:

幼兒園的孩子語言還沒有發展完善，很多想法和情緒孩子表達不出來。在這個階段，動作發展大大快於語言的發展，所以孩子會忍不住用動作表達。

遇到此類事情，首先自己千萬不能心急，建議先去與當天帶班老師溝通，了解事情原委，相信老師可以做出正確的處理。

另外，在幼兒園磕磕碰碰在所難免，這也是孩子成長的一部分，家長不要過分擔心。

家長只有足夠的信任老師，和幼兒老師成為共同育兒的合作夥伴，才能有效地提高幼兒園保教工作的質量，促進幼兒全面健康的發展。

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