一道七年級奧數題，很多成績好的學生不知從何下手，快來看看吧！

一道七年級思維拓展題，學生竟然一臉懵圈，快來看看吧！

晚自習，給學生布置了一道分數思維拓展題，來檢查一下學生的計算能力；沒想到，大部分學生竟然一頭霧水，不知從何下手，快來看看吧！啊！這不是一道分數計算題嗎？仔細看看這道題，不難發現，這題的被減數和減數都是兩個很長的分數的乘積，而這兩個很長的分數也是有規律的，都含有1/2+1/3+1/4+···+1/2015。只不過其它的式子中，還有多餘的數，那麼這樣就好辦了；我們可以用整體代入法來解決，可以設1/2+1/3+1/4+···+1/2015＝a。

一道三年級奧數題，小學生乾瞪眼，就是不知從何入手，快來看看吧

為了使三年級小學生思維更加靈活，於是數學老師給小學生們寫了一道奧數題，沒想到小學生們竟乾瞪眼，不知從何入手。先來看看這道奧數題:可能小學生們讀題後認為:哎呀，這都是「差的錢」，怎麼算呀?解題思路:從題意可知:蘭蘭和明明合買一支鋼筆差2元，也就是:蘭蘭的錢＋明明的錢+2＝一支鋼筆錢以這個關係式畫「線段圖」來幫助理解，如下圖:

一道一年級奧數題，很多小學生費九牛二虎之力也做不出，來看看吧

一年級小學生年齡小，考慮問題思路窄這不，一年級小學生在做試卷一道壓軸題:奧數題時，很多小學生費了九牛二虎之力也沒做出來。下面先來看看這道題:解題思路:第（1）如圖:一年級小學生天真，活潑，好奇心強烈，但注意力不集中，如果在課餘時間讓孩子做些思維拓展題，不僅能提高孩子的專注力，而且能激起他們學習數學的興趣。

一道二年級奧數題，全班無一人做對，來看看是什麼題吧

在二年級數學月考試卷中出現了一道奧數題，沒想到全班裡無一人做對，來看看是什麼類型的題，如圖:解題分析:要想求出這個方陣多少人根據題意可知:學生排成的是正方形隊列，如果去掉一行一列，就要去掉13人。那就要考慮每行去掉了幾個人，因為是正方形隊列，所以每行每列的人數都一樣多。但是需要注意的是:在數一行一列的時候，站在角落裡的學生被數了兩次，那麼現在求每行的人數時，就要在13裡面多加1個。

一道三年級奧數題，被小學生吐槽:太繞腦筋，來看看吧!

三年級數學老師，給小學生寫了一道奧數題，被小學生集體吐槽:太繞腦筋，來看看這道奧數題吧:分析解題思路:先找出題中已知條件2個火龍果，即:●1個哈密瓜＝2個火龍果如圖:那麼再看題中問題是6×30＝180（個）如圖:虎媽貓師認為:這種類型的題，

一道七年級思維拓展題，全班很少幾人能做對，學生直呼:太難了

課堂上，我給七年級學生出了一道思維拓展題，沒想到全班只有少數幾人能做對，其他學生一頭霧水，不知從何下手。我們先來看看這道題:根據小學五年級學過的通分，這題分母越來越大，它們的最小公倍數簡直太大了，根本無法想像，做不出來。

一道小學6年級奧數題,學生想半天沒解出,家長:超綱了

一道小學6年級奧數題，學生想半天沒解出，家長：超綱了現在的年代，奧數班越來越多，也有越來越多的家長，特別是學歷高的，會送孩子去奧數班，不想孩子落在起跑線上，並且自己還能給孩子解決學習上的疑惑，別提這有多好了。

一道初一奧數題，許多學霸都無從下手，掌握住巧妙計算至關重要

自習課上，給學生布置了一道奧數題，沒想到許多學霸都無從下手，原來是沒有掌握住巧妙計算造成的，快來看看人許多學霸都懵了的奧數題吧！哦，這不是一道求和題嗎，只不過數有點多而已，直接算肯定是算不出來的。>解題思路如下↓許多學霸都是在這裡卡殼，想像不到這題的規律，真是太巧妙了。

一道二年級奧數題，小學生急得鼻尖冒汗也找不到頭緒，快來看看吧

課餘時間，二年級數學老師給小學生們寫了一道奧數題，可有的小學生急得鼻尖冒汗也沒找到頭緒，是什麼類型的題，讓孩子們這麼為難，來看看這道題吧:>確實這道題對於二年級小學生來說，是不簡單。有的小學生用10÷2；還有的小學生用10÷4，其實都不對，老師要藉助「線段圖」來幫助孩子們理解，如圖所示:由題意可知:一袋蘋果，每人分2個，還剩10

一道三年級奧賽題，小學生急哭了也無從下手，快來看看吧

這不，一道看似簡單的三年級奧賽題，全班小學生只有2人能做對，有的小學生急哭了，也是無從下手。是什麼類型的題能把小學生急哭，下面來看看吧:思路分析:>讀完這道題以後，可知它們之間的關係是:被除數÷除數＝商……餘數如圖:

一道七年級奧數題，難倒一大片，學生直呼:太難了！真這麼難嗎？

課堂上，給學生出了一道能力提升題，學生想了半天，竟然無從下手，都在喊:太難了！我們來看看這道題:實際上，這道題乍一看，不知道怎麼回事；不過，仔細審題，還是有突破口的。這題的重中之重是求丙的價格，而題目中「甲乙兩種商品的平均價格比丙多30元」又為解題提供了充分的條件。如果用三種商品的總價格減去甲乙兩種商品比丙多的價格，就是和丙一樣多的三種商品的價格。然後用這個數除以3就是丙的價格。

一道七年級思維拓展題，大多數學生被這個「彎」卡住，來看看吧！

複習課上，給學生出了一道思維拓展題，大多數學生10分鐘都沒做出來，不知怎麼回事；而有的學生3分鐘就做出來了，答案還是正確的。究竟是什麼「彎」，這麼「繞人」，讓我們來看看它的真面目吧:哦，原來是許多個數相加，求它們的和是多少；這題不是簡單的數相加，肯定不能直接按照加法規律算。

三年級奧數題，可把小學生繞迷糊了，來看看是什麼題吧！

數學老師為了加深三年級小學生，對長方形面積公式的理解及其應用，於是給小學生們寫了一道關於這方面知識的奧數題，沒想到很多小學生卻被繞迷糊了。下面來看看這道題吧:思路分析:從題意可知，菜地長37米，寬25米。

一道三年級奧數題，小學生無從下手，只因沒想到「這三點」

數學課代表給三（2）班小學生，抄寫了一道奧數題，很多小學生無從下手，只因小學生沒想到這三點。先來看看這道題解題思路:由題中已知條件:這列火車開過路旁的信號塔，需要12秒再由題中已知條件:一座隧道長1600米，這列火車開過隧道需要62秒，可知:62秒是火車開過隧道長1600米，加上車長的時間，這一點也是小學生沒想到的「第二點」。可以畫圖來幫助小學生理解。

一道成為「網紅」的奧數題家長感嘆「傷不起」

宿遷網訊（記者王豔珅）近日，一道小學四年級奧數題在許多小學生家長的微信群裡火了起來，「添加一條直線，將下列圖形劃分兩個三角形」，不少家長看著這題目直撓頭，並吐槽稱：這奧數題太不走尋常路對此，專家表示，應該把這些題目作為課後提升孩子學習興趣的練習節目，來激發孩子對數學的熱愛。一道小學四年級奧數題紅遍朋友圈　家住黃河上院小區的市民劉先生的孩子今年在市區一所小學上四年級，為了培養兒子的思維邏輯，劉先生在兒子三年級的時候就參加了奧數培訓班，有的時候劉先生會輔導兒子作業。

一道七年級能力提升題，學生掌握住竅門後，直呼:多來幾題！

講到《乘方》時，給學生補充了一道能力提升題，看看學生的解題能力怎麼樣，沒想到全班幾乎沒有一個能做出來的。經過老師的點撥，學生茅塞頓開，高興得直呼:多來幾題！究竟是什麼題，讓我們快來看看吧！原來，是一道數字計算題，有的學生認為剛學過乘方，這題應該能做出來，誰知算了半節課，也沒有算出來。

一道三年級奧數題，小學生一頭霧水，就是找不到「頭緒」。

三年級數學老師，為了打開小學生的思路，經常給小學生寫一些奧數題。這不，今天又給小學生寫了一道奧數題，可全班小學生一頭霧水，就是找不到頭緒。讓我們先來看看這道奧數題:其實這道奧數題，是經典題型，對於三年級小學生來說，確實難，也難怪小學生看到後一頭霧水，找不到頭緒

奧數題難倒西方網民實為國內一道小學五年級奧數題

新加坡數學題的中文版新加坡一道為十五六歲學生設計的奧數題被人放上網，不料惹得西方國家網民絞盡腦汁爭相答題。許多人驚呼，新加坡孩子竟然要做這麼難的數學題啊！這道數學題意在考察學生邏輯推理能力，情節設定是：阿爾貝茨、貝爾納德這兩個小夥子想要知道謝麗爾姑娘的生日，於是謝麗爾給了他倆10個日期，然後分別悄悄向兩人透露了月和日的確切信息。題目要求學生們通過分析兩個小夥子的幾句對話，最終推理出謝麗爾的生日。這道題出現在本月8日一次考試裡，11日被人放上網，迅速引起全球網民踴躍答題。

小學二三年級奧數題(100道),適合留給那些上奧數班的孩子練習

小學二三年級奧數題（100道），適合留給那些沒有報班的孩子練習！因此建議各位小學生家長為自己孩子列印一份，檢測一下孩子會不會做這些奧數思維題！小學數學知識點並不複雜，大多都是圍繞著考查學生們計算能力出題，無論是計算題還是應用題，大多都是以考查學生計算能力為主，當然了，也有一些涉及到奧數思維的數學題，往往讓學生們無從下手。

一道七年級思維拓展題，學生按照正常做法，竟然沒有做出來！

學到用方程解應用題時，給學生補充了一道行程類應用題，大部分學生以為很容易做，可是做了半節課，也沒有頭緒，直呼太難了。究竟是什麼題這麼難？快來看看吧！原來是一道行程類的應用題，這類題不外呼有時間、速度和路程三個要素，這三個要素之間的關係，學生在小學時就已經掌握了。