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講話原文：
下面我們開會！
就在五分鐘以前，我本人向縣委提出辭去涿鹿縣教科局局長、黨委書記職務，向大家宣布一下。
我想說一下，辭職的原因。
第一、在當前形勢下，縣委叫停全縣教學改革，我想這是不得已而為之的辦法，作為黨員，我舉雙手贊成。但是，在接下來的時間內，無論多長時間的滿堂灌、題海戰術，以及對孩子們野蠻的張榜公布成績等，在我郝金倫看來都是誤人子弟，哪怕是一個月，我都不能接受。所以，明知其錯而為之，這個局長是不能幹的，這是我的底線！所以說，恢復傳統課堂，鑑於目前形勢，我舉雙手贊成，但是，我不去領導這項工作。
第二、有一句話說：「莫愁前路無知己，天下誰人不識君。」但是這兩天的事件，讓我感覺到知己甚少。在改革的道路上，只有我和幾十位校長，還有一部分力挺我們的老師，在萬裡追匈奴！萬裡行軍，回頭一看，孤軍深入，即無援兵，又無糧草！知己甚少！感到就像大漠追殺匈奴，回頭一看，援兵沒了，糧草切斷，孤軍深入！
再一個，看客之多，讓郝某心生退意。這兩天，我一直在讀魯迅先生的文章。魯迅先生寫過《中國的看客》。一百年前，中國的看客，冷漠、殘酷、混沌、麻木、無聊。我想在一百年後的今天，這樣的看客大有人在。魯迅先生在文章中曾寫到，在日本看電影，中國人被俄國人殺了，結果留學生高呼萬歲。還有祥林嫂，孔乙己，阿Q這些代表弱勢群體的人，祥林嫂，有多少人欺負他、嘲笑他，都是普通人，這些普通人都是看客啊！還有一些革命黨被殺頭的時候，普通老百姓覺得槍斃沒意思，因為槍斃是不能遊街的，殺頭才有意思。殺頭要五花大綁，要遊街，而且遊街，他們覺得還不過癮，他為什麼不唱一句「二十年後又是一條好漢」，為什麼不唱戲？這就是中國的普通民眾。他覺得跟了五六裡地，結果沒唱一句，真是白跟了一趟。中國的看客對別人的不幸和痛苦表現出極大的興趣和快感。
前一段時間，瀋陽有一位女子跳樓，有一千人在圍觀！有人站著嫌累，買了小馬扎；有人怕錯過跳樓的瞬間，連飯都不吃。。。。。。。沒有一個人報警，也沒有人制止。別人的不幸、痛苦成為他們產生快樂的根源。另一類看客，魯迅先生寫到圍觀者，主要是改革者和先驅者，魯迅筆下的夏雨、狂人、瘋子、大禹、墨子。想看槍斃犯人的人，「頸項伸得很長」，像鴨子被人提著，看烈士被殺。還有，用烈士的血製做人血饅頭，魯迅說，革命者為愚昧的群眾而奮鬥犧牲，愚昧的群眾並不知道這犧牲為的是誰，都還要因了愚昧的見解，認為這犧牲可以享用，增加群眾中某一私人的福利。由於這廣大的看客，使一切的犧牲化為殘忍的娛樂的材料，先驅的一切崇高的理想、流血犧牲全部成了毫無意義的表演。無論多麼偉大的奮鬥犧牲，在這群看客眼中，都化為一場戲劇，失去了意義。多麼崇高偉大的犧牲者，在這群看客中不過是酒後的談資和無聊的笑料而已。你們想一想，這兩年當中，罵疑探課堂、罵局長成為一種時尚，在涿鹿不罵我郝金倫，簡直就是外行！兩年來我和大家奮起而改革，總感覺在寂寞的奔跑，寂寞的吶喊。涿鹿吧上，還有茶館飯店，罵三疑三探、罵我本人成為一種時尚，一種時髦，好像誰不罵兩聲就落伍了一般。涿鹿吧，為了吸引眼球，提高點擊率，放任罵人者，隨便罵，而對於有些想替我們說話的人，直接禁言。我認為涿鹿吧乃涿鹿第一看客！而且，我想說，好多受益的家長和學生，成為了沉默的大多數。我無話可說！前兩天，憤怒的上街遊行的人圍攻政府，聲嘶力竭打條幅，讓我的萬丈豪情，煙消雲散；讓我的滿腔熱情，如墜冰窖！我在三樓上看到那些群眾如此之激動，聲嘶力竭，我的心在淌血。我想：我所為何來？這次事件，（通過後來放錄像看）有很多參與者家裡並沒有孩子。另外實小和鎮中的家長佔了90%以上，這兩所學校，這一年以來就沒有搞三疑三探，而是他們的老師自己的小模式。
這讓我想起了一個笑話，一個人流鼻血，抬起臉來看天，止住鼻血。後來來了幾個人，也要看天，後來來了幾千人都看天，結果流鼻血的人，鼻血止住了，走了，後人還在看天。正所謂道聽途說，三人成虎，人云亦云。我認為：我為涿鹿所有家庭的孩子捧出我滾燙的心臟，有些人卻視為狼心狗肺。這種奉獻真的不值！所以，我寫了兩句順口溜：「前路知己少，金倫鬥志消。」勉強地、滿臉堆笑地、獻媚地說：「我要為您家孩子好」「我要為您家孩子拼搏獻身」，我傻嗎？以上是辭職的原因。
我想說一段回憶，1996年，我當時是很瘦很瘦的，只有120斤，一介書生，帶著一卷行李和一本《紅樓夢》，從渤海之濱隻身來到燕山腳下，20年的流金歲月，我把人生最美好的光陰獻給了這片土地，趙家蓬7年、團縣委4年、武家溝5年、五堡鎮2年、教科局3年，這就是我的歷程。回首這二十年，我不說我做出了什麼功績，我覺得我問心無愧，我對得起涿鹿這片大地上的父老鄉親。雖然很多人罵我。
三年當中，我與在座的諸位校長、老師，經過艱苦奮戰引進了受人詬病的「三疑三探、思維導圖、深本數學、元認知技術」等等，我認為，我們目前全縣教育是一派欣欣向榮，一小、二小、三小、四小，礬山、臥佛寺、溫泉屯、五堡、輝耀、武家溝、欒莊等等，包括涿中、職教中心，包括藍天幼兒園、特教學校，包括今年涿中高考成功實現翻番目標，我覺得我們所有學校形勢一片大好。成績擺在那兒，你抹殺也抹殺不掉，我為什麼要提這些？我不是捍衛我的尊嚴，因為這裡有我三千教師和幾十名校長的心血，你想抹殺老師們不會答應，我們會誓死捍衛。在課改的實施過程當中，我僅僅是一名參與者，協調者、見證者，而絕非領導者。
此時此刻，看到在座各位熟悉的面孔和親切的眼神，令我倍感溫暖和親切，我非常感謝大家的支持、理解和厚愛。我清楚地記得，好多個夜晚，我和好多同事討論工作以至深夜，推門而出，不禁吟誦：人散後，一彎新月天如水。還記得，許多校長就課改工作與我爭的面紅耳赤，推心置腹，凡此種種，令我無限感慨。當郝某人遍體鱗傷之時，來自校長和一線普通老師的慰藉和問候，讓我倍感溫暖和感動。
時光飛馳，日月如梭。三年前的8月，就在此地，歡迎我就職的掌聲和本人發出的誓言仿佛就在耳邊，如今，分別的駝鈴已經響起。「自古多情傷離別，又那堪萬千學子遭此意外！本人書劍飄零，正所謂英雄氣短，長歌當哭。李白曾說過：「天地者，萬物之逆旅（天地是萬物的旅館）；光陰者，百代之過客也。」天地尚不能長久，何況你我？相對於這座辦公大樓，每一個局長都是匆匆過客，沒有什麼可遺憾的。這兩天，好多人勸我不要辭職，也表現出對涿鹿教育的種種擔憂，我想對大家說：「沒有了張屠戶，還吃帶毛豬？」明天的太陽照樣升起，涿鹿教育的明天會更加美好，課改可以叫停，教育創新圖變的發展趨勢任何人也不能阻擋！！！！！！！！
我雖然離去，但涿鹿教育的明天會更加美好，我對此深信不疑，臨別之際，談幾點感想：第一，教育需要大愛。有位老軍醫叫華益慰，在使用聽診器為病人診療時，總是會用手先將它焐熱，才用來接觸患者。所以我那天說，醫生啊，就叫「偶爾去治癒，總是去撫慰」，教育和醫療是社會良心的底線，我希望大家把這話傳給每一個老師，要把這個職業當做事業來做，而絕不是僅僅做為一個飯碗，當做謀生的手段，教師要有一顆慈悲之心。我郝金倫之所以如此拚搏，如此奮不顧身，是因為我出生於一個農民之家，我小時候家裡非常窮，我對農民痛苦和卑微的處境有切膚之痛，我可以和官老爺們拍案而起，我卻看不得孩子悲傷。面對一個被家暴的孩子，我在樓道裡熱淚縱橫。後來我給一老師發信息，告訴她一定要救救這個孩子。有人對我說：局長，這個世界苦難還很多，你一個人救不過來。我說：世界之大，苦難無處不在。我們真的救不過來，但是我們要盡全力而為，救一個算一個，為什麼？因為我們看見了這一個。
這兩年。溫泉屯的葡萄連年降價，武家溝的煤礦全部凋零，大堡的山藥也不值錢了。這些民眾之痛，如錐子穿透我的心。我真的不信仰宗教，有人對我說：這個社會有誰還會像你這樣去拼？你這麼拼，得罪的都是你的死敵，而受益的老百姓又有誰會說你好？我晚上發信息對這個人說：「教育局長為官不為，上帝都不會饒恕的。」真的，人生苦難無處不在，我們在座的各位老師，我們要讓孩子擁有的不是大學文憑，是戰勝苦難的人生智慧。所以，我堅決反對光考試去拿分，改變苦難僅僅靠大學文憑是不夠的，我們要讓孩子在學校學會讀書、明理、做人，幫他們學會戰勝苦難的人生智慧，這才是走出人生沼澤的唯一路徑。這個重任留給大家，拜託大家。第二，我想說觀念一定要解放，我們涿鹿教育人奮鬥幾十年，2014年涿中800考生一本上線僅3人，大批的孩子背井離鄉到外地讀書。最令人氣憤的是像衡水中學、張家口市一中、石家莊二中、武邑中學等超級中學對我縣優質生源進行巧取豪奪，更有甚者，個別校長公然用微信污衊我們的孩子說：「你手裡的孩子都是二流貨，智商都不行，我就不信你的什麼破改革能改變！」對我縣學子進行赤裸裸的侮辱和歧視，我視之為奇恥大辱。
我想說，自主，合作，探究是國家意志，不是我郝金倫的發明，這是寫進教育大綱的。目前，烏蘭察布、濟寧、徐州、上海、山東都在大力推進課改，西峽一高今年一本人數是八百六十多人，幾乎沒有補習生，沒有外縣的學生，還有8個清華北大，疑探課堂起了巨大的作用。有人說三疑三探好，但是是繡花枕頭，好看不中用，不能提分。一派胡言！北京十一學校的李希貴校長說課改就是「學生喜歡，老師困難，家長焦慮」，你想想（看）。
第二，我想說，社會上廣泛說的三疑三探課老師不講課。我想和大家說，三疑三探課也是要講課的，不過是老師在該講的時候講。有人在社會上造謠說，三疑三探課上老師在玩手機，玩完手機後「下課！」，這是對我們課堂巨大的誤解和指責，不是這樣的，對不對？再有，關於留作業，，我郝金倫讓教研室嚴格執行教育部的規定，減輕孩子負擔。而我們過去的學校，小學二年級的孩子做作業做到晚上十點鐘！各位老師，你們要告訴廣大家長，讓孩子在二、三年級就厭學，通過做大量作業厭學這是得不償失的！少留作業讓孩子們保留一份天真，保持一份對書本、知識的熱愛，這是至為關鍵的。
關於不考試，我首先聲明，教育局和我本人沒有不讓考試，我只是說要少考，考完了不要排名。不要讓「六十名、六十五名」去刺激打擊孩子們的信心，我們說過哪怕最差的孩子我們給他起個名字叫潛能生，我們過去是「你是六十名。」郝金倫之良苦用心誰能知道？你們家孩子最差，二十分，教育局建議老師給他起個名字叫潛能生都不管那個孩子叫「D」，郝某人之心青天可鑑，有多少人能理解？所以我希望全社會包括在座的能夠無限地激勵我們的孩子，尤其是那些所謂的後進生，我們要愛他們，我們要激勵他們，給他們提升的勇氣和信心，我們不需要給他們貼上六十名或「D」的標籤。關於外出就讀，我想說，我們僅僅是執行了省教育廳的文件，對衡水中學、張家口一中這些來偷我們搶我們的學生（的行為）在春節的時候進行了反擊。
這是每一個有責任的教育局局長都該做的事情，但你的孩子和衡中簽了協議後我全部放行。改革者，堅持真理的先驅，往往是一路悲歌。大家記不記得西方有一個鮮花廣場，布魯諾因為堅持哥白尼的日心說，布魯諾說地球是圍繞著太陽轉的，而上帝的信徒們認為上帝創造世界，「你是胡說，你是異端！」，結果布魯諾被活活地燒死在鮮花廣場。但是幾百年後地球仍然圍繞著太陽轉，你可以燒死布魯諾，但是地球圍繞著太陽轉這個真理是不變的。真理可以被禁止，不可以被消滅！
三、我要感謝罵過我的人，感謝侮辱過我的人，感謝在街上掛條幅的人，我真的發自內心地感謝大家。，三年以來我郝金倫樹敵很多，比如說兩年前我阻止了幾十名所謂領導寫條子的孩子去實小上學，把條子全部退回去；我阻止了若干教師通過某些領導要調回縣城的要求，堅持要考試；我阻止了好多要離開一線來教育局機關享清閒的一線老師的要求；我阻止了好多人要求評職稱給他悄悄加點分的要求。我得罪的每一個人都是具體的，而我維護的都是三千老百姓，三千教師的福祉，我曾經說過，雖千萬人吾往矣，這是孟子說的，就是既使千萬人罵我，我奮勇向前！魯迅說俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指。此次風波是幾十名不明真相的群眾打先鋒，我得罪過的一些人幕後操縱，內外夾擊，聯合絞殺，官老爺們，你贏了！三年來，有很多人罵，我覺得我真的對得起良心。一個十幾年兩口子都在農村，進不了城的老師，她的男人和我說，他的媳婦在調進城裡的那個晚上哭了一宿，一會兒哭了，躺下，一會兒又起來哭，整整一宿。我問他，既然調進來還哭什麼？，她說我真的沒想到我就花了二十塊錢車費啊，我就進城了。
我想對那些官老爺們說，你贏了，但是你贏得是局面，輸的是人心。我還要感謝那些罵我的人們，你讓我不再天真，你讓我認清了社會的複雜、人情的冷暖，你讓我更加清醒，更加理性；更加堅韌，更加百毒不侵！真的，這幾天，我和大家說，我的心情比較平靜。我感謝罵我的人，你視我為仇敵，我視你為老師和朋友。謝謝你的厚愛與饋贈啊！我要對社會說，請寬容改革者：第一，凡想當官者誰都不改革；第二，凡是想取利者誰都不改革；第三，不要說大多數人不幹就不對——這句話是不對的。有很多人說你搞你說好，為什麼懷來縣不搞，為什麼教育部不推？我打個比方。幾十年前，上千年中國女人要裹小腳，一裹幾千年。在清朝、宋朝、明朝，即便人長得再美，如果腳不是三寸金蓮就沒人娶。你想，當時全社會都認為三寸金蓮最美。你認為它對嗎？他是一個病態的、變態的審美觀。後來五四運動搞「天足運動」，全部放大腳，您能說清朝社會，那些人都對了嗎？所以我說，幹得多的人真的不一定對。幹得少的人叫先驅者。試看20年後的教育界，自主、合作、探究課堂必將大行其道。這一點我深有信心！再一點，不要讓未來的改革者流血又流淚。我已經成為歷史，無所謂了。戊戌變法失敗後，康有為，梁啓超等人紛紛逃亡日本。有人勸譚嗣同，說：你快走，再不走，清軍要捉你！譚嗣同說：「我坐在家裡哪也不去。各國變法，無不從流血而始。今中國未聞有因變法而流血者，之所以不昌者，如果有之，請自嗣同始。」什麼意思，中國曆朝歷次變法之所以不成功，是因為沒人流血，我譚嗣同願意用殺頭流血來喚醒民眾。最後譚嗣同在獄中題詩「望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙！」我想我們讀過的這些英雄事跡，不應光成為考大學寫作文的素材，要進入我們每一個知識分子、當今中國文人的血液當中，否則我們就是市井小人。當今社會，已不是腐敗的清廷，習主席那麼心繫國家，我相信改革者不再會流淚和流血。所以希望大家支持改革，寬容失敗。何況我們並無失敗呀？大家說，我們的教育改革失敗了嗎？撇開勵精圖治，撇開發展前進不說，為保穩定而保穩定是最大的不穩定！最近，有些人說，涿鹿的課堂被街上的幾個賣西紅柿的、做小買賣的給決定了。多麼滑稽，可笑，可悲，可嘆，可惜，可恨，可恥！！！！所以，我想只有發展才是解決穩定最好的措施和方法。
最後我想通過大家，對沒有來到的全體教師表達我的深深敬意！我曾經說過，涿鹿的三千教師和幾十名校長就是中秋之明月！皓月當空，照耀大地，我郝金倫是什麼——是明月之下，夏天夜空裡的流螢，這三年，螢火蟲與明月交相輝映，遙相呼應。明月和螢火蟲都在燃燒自己，照亮他人。如今這小螢火蟲飛入草叢無處尋覓。希望在座的大家為我們涿鹿的萬千家庭繼續發光發熱。螢火蟲雖然已化為腐草，願意看到明月輝映涿鹿大地，這是我的良好祝願。
再一點，希望大家保持穩定，穩定壓倒一切，希望大家謹言慎行，要和縣委、政府保持一致，不要乾親者痛仇者快的事情，不要向政府提要求施壓，領導會做出正確的決定。一切都在向好的方向發展，當前就是穩定當先。剛才，我從縣裡回來，路過教科局門前的小花園，在門口站了有十幾秒鐘。看到花園裡月季和凌霄競相綻放，兩年前，我和老劉他們幾個人栽了一些小苗。沒想到，僅僅兩年月季和凌霄竟如此群芳爭豔。我想，我們大家對涿鹿教育的付出也必將百花綻放，結出碩果。最後引用四句詩：第一句「竹密無妨流水過，山高豈礙白雲飛」；第二句「溪澗豈能遮得住,終歸大海做波濤」，「沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春」；最後一句「青山遮不住，畢竟東流去！」
再見！後會有期！
2016年7月12日
延伸閱讀：
「三疑三探」教學模式是河南省西峽縣楊文普團隊探索了多年的教學研究成果，在課堂教學中通過設疑自探——解疑合探——質疑再探——運用拓展四個環節，緊扣「疑」和 「探」 兩字，通過疑問與探究結合等相對固定的教學環節，促使學生學會主動提出問題，獨立思考問題，合作探究問題，同時養成敢於質疑、善於表達、認真傾聽、勇於評價和不斷反思的良好品質和習慣。他顛覆了傳統的老師講課學生聽的概念，而是採用學生分組按照自己的對課程的理解，同學之間進行自學式的討論，不懂得地方向老師提出。
涿鹿縣在郝金倫任教育局長後，開始推行三疑三探教學法，而且教育局明確提出不要給學生留太多的作業，減少考試的次數和排名。這引發了讓涿鹿部分家長的不滿，併到縣政府請願要求停止教育改革。7月5日涿鹿縣宣布停止進行了兩年的三疑三探教學法，這一很先進的教育方法在部分家長的只為成績論的思想下宣布擱淺。
7月5日上午，因為對教育部門教改工作存在疑慮，部分學生家長在縣政府門前聚集，表達訴求。 經7月5日涿鹿縣委常委會議研究決定：全面停止「三疑三探」模式教學改革。
部分網友看待「三疑三探」模式教學
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