陳志輝: 哪裡工作•數學意義•偶發事件•堅持下去

2021-02-23 送你一雙慧眼

獨家文章，獨立思想，獨門絕技，三力合一。歡迎向家長、學生、教師推送本微信公眾號，讓更多的人受益。點擊上方「送你一雙慧眼」藍色字體，即可免費關注！

 

《家長•學生•教師•故事》之二十一：

 

哪裡工作•數學意義•偶發事件•堅持下去


獨家文章，獨立思想，獨門絕技，三力合一；本期文章：

一、家長學校：孩子在哪裡工作好

二、學生課堂：「數學」在中小學學習階段有什麼意義

三、教師論壇：怎樣處理偶發事件

四、教學故事：堅持下去

 

     一  孩子在哪裡工作好

臨近大學畢業，孩子面臨就業問題。孩子在哪裡工作好呢？

這個問題，孩子有孩子的考慮，父母有父母的考慮。

孩子可能希望找到一個最能發揮自己所學、錢也最多的單位，他們可能不在乎在哪裡。父母不一樣，他們也希望孩子能找到一個最能發揮自己所學、錢也找的最多的單位，但他們則希望孩子在自己身邊，因為這樣他們才放心。由於這種取向的不盡相同，孩子和父母往往在這個問題上會發生一些衝突。一旦發生這樣的衝突，父母應當如何處理？

就我自己的認識而言，我覺得，如果孩子在外的前途不是很大，與其一家人天各一方，哪裡地震了，擔心；哪裡火車出軌了，擔心；哪裡海嘯了，擔心，不如一家人在一起，省去了多少擔心，而且彼此有個照顧，何樂而不為呢？當然，如果孩子在外很有發展，做父母的也不應該阻攔，因為，做父母的必須牢記一點：你的快樂不是孩子的快樂，孩子的快樂才是你的快樂。所以，做父母的一定要注意：當你的意見同孩子的意見發生衝突時，一定要尊重孩子的選擇。

除了從快樂的角度考慮外，還有一個問題，你硬要孩子按你的意見辦，今後，孩子好還不說，如果他不好，他就會怨你一輩子。你也從此會背上沉重的心理包袱，好像虧欠孩子什麼似的，一輩子都不安寧。孩子他自己的選擇，他也無怨無悔。

孩子在哪裡工作好呢？結論是：父母可以提出自己的意見，但應尊重孩子的選擇。



二   「數學」在中小學學習階段有什麼意義

事件回放：在調查中，陳老師發現，學生中有一種錯誤的認識，有學生說，我就喜歡語文，不喜歡數學，所以我不想學數學。

對此，陳老師當然很高興，因為學生喜歡自己教的語文，但是作為一個老師，不能誤導學生，不能讓學生在成長的過程中成為不健全的人。

語文是文科的代表學科，數學是理科的代表學科，文理兩科是學習雙翼，少了一個都會對學生成長不利，所以必須對學生進行這方面的教育。

 

道理闡述：數學僅僅是中小學眾多科目中的一科，但是這一科卻在學習中，尤其是中學階段的學習中起著舉足輕重的作用。

   以升學考試為例，初中升高中，各省市一般是採取語、數、外三科各為150分的做法，而其餘科目，各只佔100分，或各只佔50分。高考也一樣，語、數、外各150分，文理綜合各佔300分。要想升學，數學絕對不能差。

   另外，數學是物理，化學的基礎，有不少物理，化學題實際上就是數學題，所以，數學的好壞直接影響到物理、化學的好壞。因此，要想成績好，不學好數學行嗎？

   更為重要的是，數學這門學科，不僅僅是學習數學知識，它還在於培養學生邏輯思維的能力，這才是根本。說成績，說升學，姑且看作功利主義的做法。而如果把學數學上升為培養邏輯思維能力，這才是為學生的終生考慮。回想一下我們自己，踏上工作崗位後，如果不是工作需要，我們有多少時候用到數學知識呢？沒有，但通過學習數學培養起來的邏輯思維能力，卻使我們變得聰明起來，對我們的工作，生活產生了巨大的作用，使我們終生受益。

正因為如此，我們一定要下功夫學好數學。


 

     三  怎樣處理偶發事件

 

班主任難免要遇到許許多多的偶發事件，包括課內和課外。遇到偶發事件該怎麼辦？

我認為（我也是這樣處理的），總的原則是，不管課內還是課外，發生偶發事件，一律冷處理，切忌盲目採取行動，否則，一旦事實有出入，會把自己搞得很被動，也很狼狽。

冷處理後，不是拖，更不是不處理，而是要馬上著手調查，進行全面、細緻地了解，把事情的來龍去脈搞清楚，把事情的正確與錯誤分清楚，然後採取恰當的方法及時進行處理，該在全班講的就要在全班講，該進行個別處理的就進行個別處理。

如果能做到這樣，一般不會發生「誤傷」，置自己於被動的地步。不要「誤傷」學生，這對一個學生來說，非常重要，有可能一次小小的傷害就會改變學生一生的人生道路。


        四 堅持下去

 

學生在進行期末考試，我在辦公室改卷。

有老師來告訴我：「張老師叫你去一下。」張老師正在我們班監考。我不知考場發生了什麼重大的事情，丟下手中的筆，跑步到教室。

原來是一個學生病了。我走到鍾同學的面前，小聲地問：「能堅持嗎？」他痛苦地搖了搖頭。我叫他收拾好書包到辦公室休息一下再說。

路上，我問他有哪些症狀。學生回答：「頭暈，心頭慌。」我再次問他：「能堅持嗎：」他依然回答：「不能。」

從內心講，我希望他能堅持下去。這裡面有兩個原因：如果不能堅持，該停止考試，身體更重要。但如果病不嚴重，能堅持，就應該鼓勵學生堅持下去。這對學生樹立勇敢堅強的性格是大有好處的，另外，稍有困難就打退堂鼓，也會對全班產生不好的影響。

在辦公室，我叫鍾同學喝了點熱開水。待他休息了一會兒，我又問他：「好些了嗎？」他點點頭。我告訴他：「如果沒有什麼大的問題，你就回到教室去，堅持考完。勞動了一個學期，現在是收穫的時候了，你卻不能收穫，這不太可惜了嗎？鍾同學抬頭望著我充滿希望的雙眼，然後背上書包，說了一聲：「我去繼續考試。」便邁著堅定的步伐走向教室。

第二天，我在班上表揚了鍾同學帶病考試這種不向困難的低頭的精神。我的意圖就是要讓學生知道什麼光榮，什麼是恥辱。


作者：陳志輝

攝影：陳志輝

編輯：陳志輝

製作：陳志輝

攝影取景地：中國北京頤和園、中央電視臺

攝影器材：紅米手機7 

 

一、長按二維碼識別，免費關注

二、歡迎微信、QQ轉發，但其他媒體轉載須聯繫作者並經作者同意。

相關焦點

  • 陳志輝: 孩子工作•語文重要•學生座位•告別六一
    他找了一個工作，說什麼他喜歡，累一點，錢少一點也沒有關係。他哪裡懂做父母的心喲。 我勸他，這就是你的不對了。 現在，一般都是獨生子女，生存已經不存在問題，所以現在的年輕人更注重選擇自己喜歡的事來做。他們認為做自己不喜歡的是一種痛苦。
  • 陳志輝:回答不了•老師重視•挪用•留住優生
    面對不好的學習環境，如果你無法改變它，那你去抱怨它，毫無意義。因為客觀條件的改變不是以你的意志為轉移的，因此，你只有想辦法去適應它。偏遠的山區一樣地走出了大學生，走出了科學家、文學家，小學校、小地方一樣也走出了高考狀元，這些都足以說明環境不是決定因素，決定因素是人。
  • 陳志輝:有意見•擔任幹部•假期作業•壞事
    二  擔任班幹部有什麼意義 事件回放：一天下午，陳老師收到學習委員的辭職報告。陳老師希望通過他的溝通交流，解決「擔任班幹部有什麼意義」這個問題。  道理闡述：有的學生不願擔任班幹部，認為擔任班幹部沒有多大意思，這是一種錯誤的認識。擔任班幹部，對個人而言，意義大得很。 一、培養高尚的品質。
  • 陳志輝:寫好漢字•代籤名•辭職•夜晚敲門
    工作的需要。過去，人們說，字是敲門磚，是打門錘。這句話的意思是說，人們可以憑字敲開幸福之門，打開致富之門。此話一點不假，現在雖然計算機已經普及，但隨便你到哪個單位，籤個字是不可避免的，字的好壞，往往體現出一個人文化的高低、能力的大小等等。如果字好，給人的第一印象就好了。第一印象好，對日後的發展有著非常重要的意義。
  • 陳志輝: 小學重點•睡覺•競賽•班長決定
    二  上課「我」為什麼總想睡覺 事件回放：下午的英語課，陳老師去巡視課堂，發現教室裡有一小部分同學都伏在桌上睡覺。學習一定要有質量，沒有質量的學習，時間花得再多，做的是無用功，沒有意義。 但不管怎麼說，都以不影響第二天的上課為前提，千萬不能形成惡性循環。 解決了以上問題，上課，你自然就不會睡覺了。
  • 陳志輝:上綱上線•運動會•欣賞優點•看相老師
    二  我可以不參加運動會嗎  事件回放：運動會前夕，有一個學生老問我敢不敢批評是一個工作態度問題，會不會欣賞學生的優點是一個愛心問題，會不會表揚是一個工作技巧問題。「你很聰明，你看你的眼睛非常清澈，如果你能確立一個目標，真正努力，堅持下去，你的學習成績會提高很大，如果你能讀上高中，你會很有出息。」我對其中一個穿紅衣服的女生說道。我說的是真心話，半點沒有應付、忽悠的意思。 穿紅衣服女生一邊聽，一邊頻頻點頭，且眼裡閃著光芒，待我說完，她說：「陳老師，我要讀高中。」
  • 德國喜寶1段奶粉被檢出香蘭素 企業回應:偶發事件
    原標題：德國喜寶1段奶粉被檢出香蘭素，企業回應：偶發事件 　　「雙十一」大促臨近，奶粉
  • 當你已經走錯了路,繼續堅持下去的意義又是什麼?
    文/薄荷草一個學員說，她離婚了，一個很能幹的姐姐來勸說她的時候，說，這是你選擇的人，錯了，你也要堅持下去。她說，當她聽到這句話的時候，她感覺陷入到了一個無邊的深淵裡。她問我，如果錯了，我還堅持下去，那我堅持的意義在哪裡呢？僅僅是為了證明這是我選擇的嗎？
  • 陳志輝:學會遊泳•男生頭式•喊報告•考「砸」
    二   男同學理什麼頭式好事件回放不僅認識如此，在具體的工作中，我也是一直堅持這樣做的。我的理由是，學生如果不喊「報告」就進辦公室，辦公室不成了茶館酒店嗎？想來就來，想走就走，成何體統？在學生心目中，至少在學生面前，辦公室應該是一個說話必須小聲點，走路必須放輕腳步，不得隨隨便便的地方，這是教育學生的需要，也是培養學生良好習慣和教養的需要。
  • 陳志輝:父母生日•好老師標準•優生率•尊師條件
    二   什麼樣的老師才是好老師 事件回放：有經驗的班主任經過一段時間對學生的觀察了解，這個工作應該不難。2、要通過各種形式，教育學生樹立遠大的志向。有了遠大的志向，才能產生強大的動力；有了遠大的志向，才不會因一點點失敗就灰心喪氣。3、正確對待學生成績的起伏。
  • 陳志輝:以暴制暴•打小報告•哀思•善誘
    二  向老師反映情況是打小報告嗎事件回放：在與學生的交流中，陳老師經常聽到學生說某某打小報告，某某又打小報告。  三 該不該表達一下哀思做班主任工作，難免會遇到這種情況，學生家裡有人逝世。對此，該怎麼辦？
  • 陳志輝:比孩子•睡前做什麼•班主任錯•「愛」的教育
    二  睡前，應做些什麼 事件回放遇到這種情況，學生要麼回去拿，這樣勢必影響學習或老師的工作。客觀地說，危害性不小。為了避免上述情況的發生，建議同學們在晚上睡前，做好以下工作：第一，檢查當天的作業是否完成，如果沒有完成，要完成以後才能睡覺；第二，把第二天要帶的東西清理好並裝到書包裡，第二天早上，背上書包就可以走。
  • 什麼樣的堅持學習不應該堅持下去
    《什麼樣的堅持學習不應該堅持下去》這個標題是不是起的合適，再說吧。《不能學以致用還堅持學習外語是無效的學習》。這句話才是我想用的標題，如果用了，估計沒有人會點開看，就像我那篇《童年的記憶讓她懂得惜福》，寫了，發不了，平臺推薦了，結果是：零閱讀。後來，在頭條改了題目，才打破零記錄。這個標題好不好呢，你能點開看，我就沒白寫。
  • 陳志輝:學習動力•以暴制暴•班主任著裝•不來集合
    二  為什麼不能「以暴制暴」 事件回放：小明與同學發生了衝突，小明個子比較矮小，吃了虧，小明要回家找他哥哥來收拾同學。試想，穿一些奇裝異服，雖然領導了時裝新潮流，但卻給了學生錯誤的導向，而且還會分散學生的注意力，與教師，與班主任這個工作的性質不諧調。什麼是美？美就是諧調。另一方面，一個教師，尤其是一個班主任，如果衣衫襤褸，邋裡邋遢也不行，不僅會損害自己的形象，降低了自己在學生心目中的威信，而且還會給學生造成極其不良的影響。
  • 讓孩子明白堅持的意義，是每個家長的必修課
    學習從來就不是一件輕鬆的事，在哪裡都一樣。享譽中外的著名鋼琴家劉詩昆說過：「孩子學鋼琴學得好不好，與他們是否有音樂天賦並沒有絕對關係，與他們是否喜歡也絕不能劃等號。」這樣的教育結果，往往會使孩子不明白堅持的意義，久而久之，因為放棄太多而享受不到成功帶來的樂趣，他們就會變得缺乏自信，對什麼事情都無所謂，或者抗挫折的能力極差，遇到一點點困難就輕言放棄。
  • 圓周率算下去到底有什麼意義?科學家:對人類發展有重要幫助!
    我們都知道，數學是一門研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的學科，從小到大，不管是幼兒園還是大學，數學都一直陪伴在我們身邊，可以說，生活處處都是數學！
  • 情感口述:身邊有個這樣的女朋友,我繼續堅持下去,還有意義麼?
    我也不知道自己，到底是否還能夠和她堅持下去、還值不值得與她堅持下去。我們在一起的時間也不短了，加上今年，整整四年了。這四年期間，我也以她男朋友的身份見過她父母好多次。她爸爸媽媽對我的態度不冷不熱，其實這樣然而讓我感覺挺好。至少在以後心理上不會產生太大的落差。我對我們的未來一直挺憧憬的，但是回到現實，她的一些行為舉動，真是讓我又心寒又失望。
  • 如何在興趣愛好的道路堅持下去
    在生活中很多時候，人們經常的忙於工作和生活，有時總是每天在重複做著同樣的一些事情，有時你可能會有一種枯燥乏味的感覺，所以我們需要在閒暇的時候培養出一種興趣愛好。有了這種興趣愛好，不但能給自己帶來娛悅和快樂，還能夠豐富自己的業餘生活。
  • 為什麼有的人工作做到一半就堅持不下去了?原因有兩點
    有的人一直在說我們做事情要堅持，我們做事情要一幹到底！但是問題來啦：如何堅持呢。每當做事情的時候都告訴自己堅持下去，但是呢一部分人做到一半的時候就不想做啦。相信每個人都經歷過。那麼「堅持」這個詞的標準是什麼呢？沒有具體的結論。我們來提一個問題：不能堅持的原因是什麼？
  • 給孩子報的班，如何讓他們堅持下去
    通過我館裡的孩子們出現一個問題，需要和大家分享，那就是家長給孩子報的各種班，如何讓孩子們堅持下去？這些問題都出在哪裡呢？是興趣班老師沒教好？還是孩子自己就學不好呢？興趣班的老師會面對那麼多家庭的孩子，老師都會認真負責的對待每個孩子。孩子自身如果對這項興趣比較喜歡，那麼讓孩子學這項興趣，也是合理的。最大的問題其實就在于堅持！既然合理的為孩子選擇了上興趣班，就一定要堅持下去，風雨無阻！堅持是一種態度，也是一種難能可貴的品質。